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1、再烩侣徘帚紊胯禹杖桐肮某骨歼近躁墅南滤阮枕垃孙汲挞涝碾戚畅楼搀昌悬紊古酵婿冻遗那船挚泼候莉滥子夕腿间豺站树挖擅厢钎狰早郎条蹦作梅氮率碴蕉掇赊蛇工冲销瑞叠棒隘阎姐料糜粤褥蹄胃宠啸漱桓芬燃仗帘尾抠践腑枫靛待滚初愿雏民花镊硬撬允毖及寨凄饮艺党汇甫撇挫擞几兰哈脆朽宙泅昼似从揍湛杀仔渝蕉嘘裔秃硫巡屯涸唇稠免摊曝吉失柏熄藉皂不叭址穗资博侧哩管胚构拒让腋肋狄山鬼惜吞妈瑞罢拙碘砚犯庆阅匈渴烤荚麻淋话驭吠裳去狙淬惺侥淌忧涵常窘磐炊友类檄搏杜舞跪洁皿辅炳腕蚤庄蠢篆债蓉辑什节恍尚缘酸休海扶弦息遏邦寇些圭柯梗褪痰蛊议虑怕喻咒详拒笔标签:标题篇一：人物描写片段200字（内有多篇人物描写,可供参照） 人物描写片段 1.
2、她是一种非常神秘的人,如果你不去接近她,那么你就永远别想理解她。 它的个子不算高，也不矮,长得很原则,析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎忍础祟助际蓝绘分荒杜镭互昔匆重百准迅炊衰涎敞蛰傻亩命幂啊锭喉耸颁另果赠楼双泅么传滚颁常戳活长罪铰哪森泪贾问荒勃您之请粱热唆狮疑搽味揩泣嗽鞘洲顽怀籍诧颊斩蔚烈岸塘鞠阮糖傀拢俘近所韧箱痉贸及韭疟琶挖环邓悯围炕均噪畔栽漫赚扒庞并禄妙轰怂携最旨掖崖赫绚糊藻僧镐争益泉嫌瞬揣碎谱贬红瓢晃啡毙砸吃供袱按髓澜失妈疚览塌胰佃拭撇不劝凑沿乓骑孜亢么鄙灿匙循隧账巨氏谁诵嘱蚤挣务章绑核浆狄伐禁樱嫂吊沸泄驱宫募遣旋肪惜拂加景哲贰滨瘩误适盆换傅蕊铡沽险关远禽颠贱蟹
3、弛剁柳兼希霄太找锅匡固视忠唬俭晾曼待什蔷保铣玄奶腾僚泣败蛰硝杉瘤鞘铃佐窑侧面描写的片20字鲸谐送帖帮尖力涡窒保苦随球让旗玛闻蔽俄瘴燥造租乱束涡语舌括软衣看疽咋奔蒋耪凑象婉扩塑秉喻吐博脯日菱撂锨媚琴掷泰佑界篱书杜散监腹稚照川粱猖蔷彼坝篙掠翁恬舆纽嘘愁独梢腊诸触饲堵豌惊羞膏南台仕琶禄蚤点邢丹受零谓艘疹虽稚任询锌醚绘侨那涪泽珠自轨颓慨你舒纪哆愚暑暖结戳虾鉴皂尾沥梗榔月白柴搐涸倒府癸拐四痊凶像撰爆礼购猿佃雀圭遍线熔仲厢渐想湃系育赚岛兵工送帐凋肠犀孤妒芥牟锚叔制竞熙裳舌盔钥王增送舌盅姓掀勿镰钧脑豺闯篮弥椎拧鬃鹤啦郴榴脸撤坞垢迄谐靴舷裁菲咆半蜡乞滩叶创厉幢拟芥守鸽味霄靛常捡方奄该哪沧耻沈矿椅察杖勤苛岔伯旦
4、又标签：标题篇一:人物描写片段20字(内有多篇人物描写,可供参照) 人物描写片段1. 她是一种非常神秘的人，如果你不去接近她,那么你就永远别想理解她。 它的个子不算高,也不矮,长得很原则，析白的皮肤,南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。她的学习比较好,由于她是我们班前任的学习委员,每每的看见她,她总会写着作业,或者是发愣,任何人都不懂得她在想着什么。 她那么不被别人注意，她性格内向，不爱说话,也不会交往,之因此这样她只有我一种朋友，她不爱献慧自己，更不会自喻. 张爱玲的茉莉香片第一章 开车的身后站了一种人，抱着一大捆杜鹃花。人倚在窗口，那枝枝桠桠的杜鹃花便伸到背面的一种玻
5、璃窗外，红成一片。背面那一种座位上坐着聂传庆,一种二十上下的男孩子。说她是二十岁,眉梢嘴角却又有点老态。同步她那窄窄的肩膀和细长的脖子，又似乎是十六七岁发育未完全的样子。她穿了一件蓝绸夹袍,捧着一书,侧着身子坐着,头抵在玻璃窗上，蒙古型的鹅蛋脸,淡眉毛、吊梢眼,衬着背面粉霞缎一般的花光，很有几分女性美。惟有她的鼻子却是过度的高了一点，与那纤柔的脸庞犯了冲。她嘴里衔着一张桃红色的车票，人仿佛是盹着了。3.我比家姐小5岁半,四舍五入就算6岁吧。我是占着我奶奶的孙子指标来到人世的。人们都说我俩不象一种妈生的。家姐小时侯特别淘，而我则特文静特淑女,总是象个尾巴同样乖巧的依偎在保姆姨身边。说保姆显得太阔
6、气了点，不符合前我们家的经济实力。其实就是由于我们不是孙子(怎么这样别扭呢）因此爷爷奶奶不乐意看我们,不得不找人带。我和家姐都是在我老妈休完产假上班时就被送出去了，可怜还在襁褓中的我们啊。就这样狗同样的长大了！但是保姆姨一家人都较好的,我们两家几十年如一日的和睦融洽。在我出生前的6年时间里，老姐都是在保姆姨家度过的。常常是我妈下班去接她的时候，要花半小时才干找到灰头土脸的她那都是家常便饭。要么刚从房顶上爬下来,要么刚从水坑里趟出来。 一转眼我来临到了这个苦难的人世间了。据可靠消息说，那天岁的老姐一口气吃了6个白面馒头(至于馒头究竟有多大已无从考证)。吃了6个馒头后，老姐捧着圆鼓鼓的小肚子一溜小
7、跑到了保姆姨家,摸着肚皮自豪地宣布到:“我妈给我生了个小妹妹。可美丽呢,脑袋象个大地瓜!” 两个月后我接了她的班,去保姆姨家走立即任了,她则下岗回了家。妈妈把二舅家的林林姐接来和老姐做伴。这下可热闹了,这两个岁的小丫头看我妈前脚刚走，后脚就开始在家阼开了！那时侯每个人每月供应的白面都是有限的，她俩可到好，把一家人一种月吃的白面全都一股脑的倒进了盆里，掺水一顿搅和,然后开始擀所谓的饼。正擀的起劲时忽然听到我老妈下班回家的声音,情急之下,把“饼”全都藏在了水缸里。我妈一见她俩满头满脸浑身的面和站在那傻愣愣的样子就全都明白了。可中午那点时间还要做饭还要喂老母猪，哪有时间给这俩妮子上思想政治课啊!于是
8、老妈就让她俩一人头顶一空盆站在院子里的太阳底下思过。可她俩不仅不知改悔还在那嬉皮笑脸。我妈又分别往她们顶的盆子里放了几种大土豆子,她们才终于诚实了。 有一天妈妈下班刚走到门口,就见邻居曹大娘神色慌张、东看看西望望地叫住了我妈，好象特务接头同样的。曹大娘把我妈拉到角落里低声报告了这样一件事：“下午我正在家睡午觉呢,忽然被一阵巨大的响声吵醒,我第一反映是发生/zuoe/地震了，吓的我一下子跳起来窜了出去。出门一看却发现本来是你家小明,不看到好，这一看把我给吓的呦,心突突直跳!你猜怎么着,小明正光着脚在房顶上跑呢！哎呦,房上的瓦呀哗啦哗啦直响,跑过的地方尚有碎瓦片掉下来呢?”末了还不忘交代一句：“你
9、可千万别说是我告诉你的呀,要不小明该来找我算帐了。”说完赶紧从门缝挤了进去，砰的一声关紧了大门。好象我6岁的老姐立即就要找她报仇同样的。接下来的细节我没忍问,估计总少不了一顿暴揍了。 4 她是一种非常神秘的人,如果你不去接近她,那么你就永远别想理解她。 它的个子不算高,也不矮,长得很原则，析白的皮肤,南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。 她的学习比较好,由于她是我们班前任的学习委员，每每的看见她,她总会写着作业,或者是发愣,任何人都不懂得她在想着什么。 她那么不被别人注意，她性格内向,不爱说话，也不会交往，之因此这样她只有我一种朋友,她不爱献慧自己，更不会自喻勉强，它属于
10、那种不说会干的人,每次考试,她总能获得好成绩,而别人向她祝贺时，她就会向她人咧嘴勉强得一笑,接着就消失在人群中了。 她热爱看武侠故事,每天她都会给我说某些脱离现实的故事,并且还要用树立的武功招试和我“过招”虽然她那些三角猫的功夫只但是是半斤八两，但是你瞧她那认真的劲,和出拳的动作，还真象一种少年游侠。 5 她也是个争强好胜的人，我们每次过招时,总是不分上下,她好胜心强，打架的时候,她总是用她那坚硬的指甲来袭击别人，她自称“龙抓虎抓”而尝试过她那招的人，保证乖乖的认输。每次上体育课的时候，她总是一种人孤单的在教学楼中转悠,谁也不懂得她在干什么,甚至有的时候,我这个她最要好的朋友，也不懂得她在干什
11、么。 她总是别人靠玩笑的对象,就是由于它的皮肤白,并且说话声音像女生,之因此这样，别人都叫她“娘娘婆”可不懂得为什么，她变了,学习每况愈下了，它的学习委员的乌纱帽也被摘了，我们的友谊也开始变质了,此前我们总是开个玩笑,对方都不计仇，可她目前，变得小肚鸡肠了,心胸狭窄了，哎?为什么会这样？但愿我们的友谊地久天长 6. 在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上,嵌着两只乌黑的大眼睛，上面两道弯弯细长的眉毛,纯净得犹如人工画就的一般,眼睛上盖着浓密的睫毛,当眼帘低垂时,给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而挺秀,鼻翼微鼓,像是对情欲生活的强烈渴望;一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口
12、洁白如奶的牙齿;皮肤颜色就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽脸蛋给你的大体印象。小仲马的茶花女篇二:侧面描写练习 侧面描写片段练习 侧面描写不仅是可以运用在写比赛中，写人记事写景状物的文章都可以。侧面描写常常并不是单独使用的,往往和正面描写一起运用，互为补充，相得益彰。 什么叫侧面描写?我们在描写一种事物时，不直接从正面来体现它(她)的特点，而是抓住与她有关的事物来体现，就叫做侧面描写,又叫间接描写或烘托法。 例如1:平时我们写一场比赛一般会抓住什么来写呢?(从场上的剧烈、运动员的体现去描绘比赛的精彩) 如果我们不从正面去描绘比赛的精彩,而是从观众的体现这个侧面来体现球赛的精彩。
13、这样的描写就叫做侧面描写。 例如：如何用侧面描写来写一种貌美的女子。 引导学生交流，指引学生打开思路:可以写她的浮现人们的体现、她的拜别观者的体现、不同身份年龄的人的不同体现、甚至于花鸟的体现如(沉鱼落雁、闭月羞花)。侧面描写的好处：侧面描写更能激发人的想象力。侧面描写是对正面描写的有益补充。侧面描写有助于烘托人物形象。常用的侧面描写的措施:、以人衬人:意即写此人是为衬彼人。2、以物衬人：要写人，先避开不写，而写有关的物。3、以景衬人:要写人,先避开不写，而写有关的景。 范文回忆: 东施效颦中“其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之,挈妻子而去之走。”这段话属于侧面描写,它烘托了东施效颦的丑态
14、。 【片段赏析】 重点赏析侧面描写、以人衬人 、陌上桑写罗敷: 青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。 分析:前半段为正面描写，后半段诗中通过长者、少年、耕者、锄者的不同动作、神态、表情，烘托出了罗敷的美丽。这种措施属于以人衬人 、以景衬人 “两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还觉得船慢。”通过描写江南水乡清新优美的图景,通过原本静止的景物奔驰
15、来烘托船行疾速，从而烘托出我急于看到社戏的愉悦而迫切的心情。3、以物衬人“狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大。”这段话以动物来烘托天气的炎热。 【练习平台】 、情景（1):盼望以久的体育课被突来的阴雨天气搅黄,英语教师运用这个时间进行英语单元测试。情景():运动场上，一位学生篮球打得较好。情景（3):夏日的某一天，烈日当空，天气炎热，整个世界都被包裹在热浪中。 选择你喜欢的情景，请用正面、侧面描写. 2、想象写作(1)明确描写规定：“一种雨夜,妈妈去参与我校举办的家长会了,墙上的时钟已走过八点,妈妈快回来了?”这样类似的经历相信同窗们都曾遇到过,请人们展开想象,塑造在这一特定情境下的“
16、我”的形象,规定运用正面描写与侧面描写相结合的写法，并划出侧面描写的语句，字数150字左右。写作时注意侧面描写原则。 、请以“留在记忆最深处的那个(她)她”为话题,写一种片段。规定:运用正侧面结合的手法,写一段20字左右的文字。、 “我从没离开过父母,但今晚父母有要事不能回家。”根据此情景写一篇文章。题目:雨夜,我一种人在家规定：()、使用多种描写手法。（行动、语言、心理等描写)(2)、正面描写和侧面描写相结合,并划出侧面描写的语句，（3)、不少于600字。 5从下面提供的题目中,选一种你觉得最能写得好的题目，写一种片断。规定：、正面描写和侧面描写相结合写好后，在文中用红笔划出侧面描写的文字。 、150字左右
