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1、 1春【学习目的】1. 有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。2 学习作者抓住特点，多角度、按顺序生动描写景物的写法。.领略课文朴实清新、精确生动的语言特色。【学习重难点】1. 反复朗读，感受形象,体会情感。2. 学习作者抓住特点，多角度、按顺序生动描写景物的写法。【学法指引】1.诵读教学法。本文是篇美文,语言简洁明快，形象生动，有很强的节奏感,在声情并茂的读中创设欣赏氛围,让学生在美的意境中得到熏陶。2.点拨法。课堂教学以学生活动为主，例如选用语言实例赏析,体会核心词语的妙处和所抒发的情感,教师在疑难处予以指引点拨。 第一学时【自学互助】 1教材助读 （1）作者简介 朱自清(98-
2、948）,原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，江苏扬州人。现代出名散文家、诗人、学者、民主战士。923年刊登的长诗消灭,这时还写过桨声灯影里的秦淮河等优美散文。著有诗文集踪迹,散文集背影欧游杂记你我，散文代表作有荷塘月色背影绿等，本文选自朱自清散文全集。毛泽东高度评价朱自清说:“我们中国人是有骨气的。朱自清一身重病,宁可饿死，不领美国的救济粮。她体现了我们民族的英雄气概。” (）背景资料 1932年8月，朱自清漫游欧洲归来，不久便与陈竹隐女士结为夫妻,同年9月出任清华大学中国文学系主任;933年4月又喜得贵子，心境愉悦,因此春这篇文章体现出了她乐观向上的情绪。 （3）散文知识链接定义：散文，
3、是和故事、戏剧、诗歌相并列的一种文学体裁。按体现方式的不同，散文分为三种:叙事散文、（写景）抒情散文、议论(说理)散文。特点：形散而神不散（形散神聚)。所谓“形散”是指不受时空的约束,驰骋想象，思接千载,视通万里；所谓“神不散”是指用明确的立意统领全篇，放得开，收得拢。 .自学检测 （1)给加点字注音或者根据拼音写中文。 酝酿（ ） 抖擞（ ） 抚摸（ ) 蓑衣( ） 斗笠( ) 鸟巢（ ) 眨眼（ ) 撑伞( ） 发酵（ ) 朗rn（ ) li亮（ ) hng托（ ） wn转（ ) 应和( )喉咙（ )（2)解释下列词语的含义。欣欣然： 朗润： 抖擞: 卖弄： 赶趟儿: 舒活： 呼朋引伴:
4、宛转： 烘托： 酝酿： 花枝招展: 一年之计在于春: (3）填空。朱自清，原名 ,字 ，号 ,江苏扬州人，现代散文家、 、学者、 。作品有诗集 ，诗文集 ,散文集 ，代表作有 , 等。 (4）本文可以分为“ ”“绘春”“ ”三个部分。作者在“绘春”部分抓住了春天了具有代表性的事物来描绘了五幅图画分别是：春 图、春 图、春 图、春 图、迎春图。（5）课文体现了作者对春天如何的情感? 3 朗读指引 本文的感情基调是布满喜悦和但愿。朗读时基本语调应当轻柔、缓慢、自然，并以情带声，随课文思想内容与作者感情轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。 采用范读、指名读、分组分段、齐读等多种朗读方式
5、反复朗读，感受课文内容,培养学生的语感，让学生进一步到作品的情境中去,细心品味，入情入境。 4.我的疑惑【展示互导】 （请教师根据学生学情，结合“自学互助”环节,拟定展示的内容和方式。)第二学时【质疑互究】 1.预设问题（1） 文章开头为什么极写盼春的迫切？结尾赞春运用了哪三个比方?有何作用?(2）赏析五幅图作者是抓住春草什么特性来描绘春草图的？作者描绘春花图,抓住了春花的什么特点？作者是如何运用感觉器官来形象地描绘春风的？春雨的特点是什么?作者是按什么顺序来描绘春雨图的？（3） 探究音乐美找出文中的叠词，说说运用叠词的作用。找出文中的排比句,说说运用排比的作用。2. 生成问题【检测互评】 阅
6、读文章,回答问题。 绝版的暮春 又是一年三月三。兰亭的上空澄澈得犹如小儿的眼神，修竹在温润的地气里拔节,有风吹过,春日最有风韵的那个部分就是由竹林中的绿意释放的。 已经一千六百近年过去了,大多琐屑的日子被人淡忘，只是这一天,人们照例要汇聚兰亭，纪念书圣，弘扬书道,效晋时士人流觞曲水,吟诗作赋。我们正努力地复原着当时的典礼,贴近那一场盛会。而今，运用这种典礼，文人们与否可以达到那个烟水遥遥的深处呢? 公元353年暮春之初,王羲之在兰亭序中很欣喜地写道：“天朗气清,惠风和畅。”四十多人行走在山间林木道中,士林中很有影响的谢安来了,高僧释支遁来了,王羲之带了几种儿子一起出动，最小的是献之,此时九岁。
7、四十余人其乐陶陶地相拥着，披一身茂林修竹中倾泻下来的温暖阳光。流觞到处，诗思敏捷者脱口而出。谢安、王羲之、孙绰等二十余人不久成诗,博得一片好评；卞迪、丘髦等十余人一时难以即席吟诵,罚酒三巨觥。年少的王献之参与这样的成人活动，一时不知所措,也只得喝了罚酒。一切都是自如的，随意的，唯有这样，雅集才布满了无拘无束的氛围。 谢安也参与了兰亭雅集，和一种一般文人同样，成四言五言诗各一首。在雅集中,丝毫不见她有与人不同之处。从文人角度看，谢安的影响要赛过雅集中的每一种人。从职务上看，谢安历任了桓温司马、吏部尚书,东晋孝武帝时甚至位居宰相。这样的人在兰亭雅集中，与人们平等，无人着意提起,也无专文渲染。这正是
8、晋文人的自由精神、自由文风。难得的是谢安的平常心,更难得的是诸士人的平常心,以至达到了自由的最大值。 山水怀抱中的文人相聚，适意是雅集的动力。由于适意而毋需互相提防、戒备，你乐意怎么着就怎么着吧,每一种相与者都重在个性上、精神上的享有，追求浪漫散怀、沉着悠然的趣味。一次寻常的文人约会能流传下来，恐怕远远超过了所有参与者的料想，她们只是觉得快乐了一天，一身轻松地披戴着芳草野花的香气回家。 今日的兰亭仍然清幽静谧,只是人工痕迹多了,不是当年的草莽情调，徐徐把自然气味逼到角落,以至似有若无了。在孙绰笔下，短短数字已将遥不可复的景致移到了眼前,“乃席芳草,镜清流，览卉木，观鱼鸟”,远比今日所见丰富。像
9、兰亭序这样的美文，亦是这样,一种高度确立了，后人有再多的兰亭修葺,至多是一种怀旧、仿效。 公元35年的这个暮春之后,我们的许多集会失去了原本的意义，我们在追随复制中想念和回忆，那往日已淡如竹林中袅袅的烟水气了。 在暮春,的确可以沿着兰亭方向走，找回日渐失去的脾性和情怀。（1)绝版的东西往往弥足贵重。公元353年的那个暮春，究竟有些什么让人觉得贵重而不可复制?整体把握文章内容，答出三点即可。（2)第段重点简介了位居宰相的大文豪谢安参与兰亭雅集的情形,加点的“丝毫”一词能不能去掉？为什么？（3） “适意是雅集的动力。”请用第段的有关语句说说“适意”的内涵。（4） 孙绰短短数字已将兰亭遥不可复的景致
10、移到了眼前,请赏析第段划波浪线句子的妙处。（5） “沿着兰亭方向走”事实上是告诉我们要弘扬老式,重塑雅集。请你联系生活实际谈谈如何才干“找回日渐失去的脾性和情怀”?【总结提高】 班级: 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价： 2.济南的冬天【学习目的】1.有感情地朗读课文，感知课文内容,把握作者的感情。2.学习作者抓住特性描写景物的写法。3.品味本文优美的语言,体会比方、拟人在写景中的体现作用。【学习重难点】 .学习作者抓住特性描写景物的写法。2.品味本文优美的语言，体会比方、拟人在写景中的体现作用。【学法指引】 通过朗读、揣摩，结合圈点批注的学习措施,体会作者对济南的冬天、对大自然的赞美之情
11、。第一学时【自学互助】1教材助读（1)济南是山东省省会。济南“山小”,在济南南面,距市中心五里有出名的千佛山。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠,形成济南的天然屏障。但它们的确都是“小山”,千佛山的主峰海拔也只有5米。（）走进作者老舍(1991966）,原名舒庆春,字舍予，现代作家。北京人,满族，代表作有长篇故事骆驼祥子四世同堂,戏剧茶馆龙须沟等。191年因创作优秀话剧龙须沟而被北京人民政府授予“人民艺术家”的称号。19年“文化大革命”初期受迫害在北京投湖自尽。()写作背景老舍先生的青少年时代是在北平度过的,于194年赴英国讲学，任伦敦大学东方学院中文讲师。190年回国本想作职业作家,但专职写作难以维持生活，为了获得可靠的收入，经好友们的劝告，1930年夏天到济南的齐鲁大学任教，时间长达7年之久。济南也因此被她称为自己的“第二家乡”。这篇文章大概写于930131年间,也就是老舍在济南齐鲁大学任教时写的。 2 自学检测（）给加点字注音或者根据拼音写中文。 chng清（ ） ig边( ) j肤（ ）水墨画( )地毯（ ）贮蓄( ) 伦敦（ ） 发髻（ ) 水藻( ) 绿萍( ）(2）理解重点词语的含义。 安适: 响晴: 慈善: 温晴： 澄清： 设若： 贮蓄:
