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1、校长高级研修班学习心得体会范文竹园镇团结小学吴雪欧_年_月_日至_日，我有幸参加了富源县教育局举办的中小学校长高级研修班，虚心聆听了吴国通教授的_与重建从朱清时之困说起、时俊卿教授的新课程实践中有效教学策略、田万生教授的自我成长和吴昌顺教授的校长的角色职责和使命专题报告，为期_天的集中学习弹指间已经结束，时间虽然短暂，但每一天都很充实、有意义，我们近距离地与专家接触，聆听着专家的理论和经验，_着教育家型的校长的成功与快乐。在富源县教育局的_下，我们还实地参观考察了保山市第二示范小学，使我们领略到了示范学校的风采，感悟到了示范学校的办学思想和特色。此次培训学习，让我开阔了视野、增长了知识、丰富了
2、思想，是对我们办学理念的一次洗礼，是对我们的教育及管理行为的一次规范和鞭策，丰富的收获还有待今后好好消化。下面仅就一点肤浅的体会初步总结如下：一、牢固树立“基础教育三大意识”在忙忙碌碌的教育教学的征程中，我们整天为抓学生的考试成绩、提高教师的业绩而不停休的奔波，似乎已经没有闲暇的时间来思考究竟何为基础教育。吴国通教授的精辟讲座帮助我释疑，对于基础教育的“三大意识”，我想不仅是校长、更是教师、教育主管部门工作人员应该牢牢树立的，更应该是这个时代的教育价值观念。第一、基础教育是为未来奠基的教育树立年段核心任务的生本意识。三岁看大即“幼儿养性”阶段在于培养孩子人生的底蕴，小学即“蒙童养正”阶段在于培
3、养习惯，中学即“少年养志”阶段在于磨练意志，大学即“青年养德”阶段，在于铸就责任。成年立业阶段在于实现自身的存在价值。学生就是学生，学生时代无人才，学校是孩子成长的碰撞地，更应该是孩子走向社会的演练场。第二、基础教育是为个体开启生存能力的教育树立事半功倍的服务意识。当今教育的要旨是个性化学习，要充分认识到不同的儿童在不同科目有不同的能力。个性化学习不仅事关每个儿童，还事关每一所学校走出独特的道路。教育的最高境界是自我教育，自我教育的核心是开发主体性，真正的共性源于丰富的个性。个体学习方式就是未来的生存方式，家庭教育是基础(责任)、自我教育是目的(动力)、学校教育是平台(服务)。第三、基础教育是
4、建构终身学习概念的教育树立态度决定一切的发展意识。每个孩子都是一个潜在的天才儿童、只是经常表现为不同的形式，做一个真正的“教育家”应该做到“有教无类、因人施教”，教学过程中创建“人人皆可成佛”的生态场。二、关于学校管理1、管理就是服务学校的发展要依靠教师。教师必须富于创新精神，要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。作为一名校长，教师是其永远不变的身份。搭台铺路把方向应该是校长的核心任务，教师发展是学校的最大财富，基础扎实是中小学最大的荣誉。作为校长应该牢固树立管理就是服务的意识。为师生的成长铺台搭路，指引学校发展方向。2、管理的实质即是开发人的
5、主体性现实生活中我们对教师的理解是有差异的。或当作谋生手段，或作为一种职业，或视为事业。理想的实现不需要无奈，而应是学习、思考、实践的过程。现实世界多元文化的冲击、_地位的困惑及做人做事的焦虑等等，自我教育(自主性)已成为现代人的重要标志，自我管理(能动性)是现代人必须具备的岗位意识，自我超越(创造性)是现代人的价值追求。管理的基础是人的自我管理，正如彼得德鲁克所说的“自我管理是人事方面的一场革_。这场革_向个人尤其是知识劳动者提出了前所未有的新要求。就其内容而言，它要求每一个知识劳动者像首席执行官那样思想和行动”。管理的实质即是开发人的主体性，管理的前提是必须明确“为谁干。”，管理的基础是“
6、职业谁。”，管理的方式“科学吗。”然而在我们长此以往的工作中，对于学校工作往往忽略的以上几点，导致教师团队缺乏工作_，多数教师认为干工作是为校长干或者是为某人干，缺乏工作自觉性、主动性和创造性，造成教师不进取对于一个学校来说无疑是一种毁灭性的灾难。在考察保山市第二示范小学的中我们了解到该校的教研及教师专业成长等方面的理念、做法及效果，校领导在没有在，学校教师一个样的严格要求自己，一如既往的工作。我对于“学校管理”的感触更深了，学校要发展离不开教师人人树立“自我发展、自我管理、自我超越”的现代意识，在此基础上，学校管理要为教师职业发展、学生个性发展创造和谐的生长环境。我们需把学习还给孩子，把专业
7、还给教师。这些都需要潜心静气的校长不断反思实践。3、工作中注重“师本”“生本”管理学校是核心竞争力就在于教师，学校的品牌靠教师创立，学校的特色靠教师形成。校长应该具有爱才之心，护才之胆，识才之眼，用才知道，容才之量，育才之识，知才之明，励才之术，聚财之力，荐才之德，这是校长的神圣使命。当好校长必须关心教职工。必须以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，多同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，遵重信任领导班子的每一位成员，集_智慧想办法，出点子、出思路，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大
8、事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格。当好校长必须以人为本抓管理。树立全面发展意识、不断发展意识、人才意识，素质教育意识、竞争意识和发展观念。要讲大局、讲政治、讲教学改革、讲学校特色、讲学校未来如何育人，同时要发扬奉献精神和协作精神，只有这样，学校各项工作、制度规章执行起来效果会更佳。三、关于校长的自我成长1、要改变别人先改变自己田万生教授讲座时引用的这样一段话。“当我还年轻的时候，我决定改变世界。当我成长一些的时候，我发现这个志向过于宏大，所以，我决定改变我的国家。等到更年老的时候，我又发现这个目标也太大，所以我决定改变我的城市。后来我发现连这个也办不到的
9、时候，我决定改变我的家人。现在，在生命的晚年。我才了解到应该先改变自己。如果，我从自己开始，我就可以改变我的家人，我的城市，甚至我的国家，谁知道，说不定我可以改变世界。”我们意识到要改变他人先改变自己，尤其作为校长(教师)这个以人为对象的工作，必须处理好自我成长的问题。校长(教师)的思想高度，决定学校的高度。一个积极的、健康向上的、有智慧、有亲和力、有较好的沟通技能的校长(教师)一定是一个扬人之长，念人之功，帮人之过，以智慧启迪智慧，用人格塑造人格，以_力感染他人的人。2、不断学习，加强自我修养校长是学校的领导者、决策者和管理者，又是学校领导_的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的
10、工作是对学校全局起指导、_、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并_、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为校长，要有时代的眼光，正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的
11、结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用。总而言之，通过这次培训，提高了认识，更加明确了职责。校长高级研修班学习心得体会范文（二）新墩镇中心学校曹建国_年_月_日至_月_日，我有幸参加了由中国继续教育网在_举行的张掖市和甘州区中小学校长高级研修班。这次的学习，甘州区教育局为我们中小学校长提高学校管理水平、更新教育理念提供了一个良好的平台，为校长的专业成长开辟了一条新路径。我对这次学习机会倍加珍惜，在两周多的学习期间，先后聆听了_位专家的精彩报告，参观了_石油附中、京源学校、宣武区三义里小学，并参加了两次心得交流。给我们作报告的都是全国教育领域资深的专家、教授，他们
12、既有丰富的教育理论，又有具体的教育实践经验；他们的许多教育理念和思想令我们耳目一新，拨云见日般解决了我们在实际管理中的诸多困惑，令人豁然开朗。通过这次研修学习，使我了解并学到了不少教育理论、理念、方法。从学校管理、发展规划、学校管理诊断和咨询、新课改背景下的德育工作、学校心理教育开展的途径、方法与理念、依法治校与学校安全管理、推进课程改革提高教育质量、校长观念与学校管理、发展性学校评估、中小学校长教师工作改进、中层干部的管理与培养等多个方面都获得了专家、学者的指导，这次1学习，让我开阔了眼界、拓宽了思维、增强了信心、明确了使命，现结合参观学习谈谈自己的一些收获。收获一。参加这次校长培训，通过聆
13、听专家精彩的报告与其他学校校长的经验交流，我发现学校之间或多或少存在一定的差异，但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质原因上，更关键的是在学校的文化内涵上。校园文化作为一种环境教育力量，对学生健康成长的作用是不可低估的。作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。健康的学校文化氛围一旦形成，它将构成一股巨大的推动力，影响师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌，充分调动人们的积极性，促使学校成熟和发展，甚至关系到学校教育质量优劣。好的学校文化氛围，置身其中会令人身心舒畅，充满活力。作为校长，必须把工作思路转化为学校各类教育活
14、动的实践行为，积极开展丰富多彩的学校文化活动，努力营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园文化，构建一个和谐校园，使学校成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮，这应该成为我们每一位校长的执着追求。收获二。依法治校。依法治校喊了多年，如何依法治校却不十分清楚。听了谢志东教授的讲座后，我心里逐渐明朗起来，深感学校要规范化管理，必须依法治校。第一必须要完善学校规章制度。规章制度的目的要明确，内容要详细。可以让大家讨论、达成共识、选出最佳方案，职工大会通过后形成制度。广大教师参与制度的制定，才乐2于去遵守，制度才能贯彻落实。第三必须要用正确的方法、方式来行使教育权力。以往从来没把学生损坏公物罚款当
15、做一回事，现在认识到这是违法的；体罚和变相体罚侵犯了学生人身权；把学生因故锁在办公室或教室里侵犯了学生人身权等等这些，都是校长、教师在行使教育权力时应当注意的。(学校规范化管理涉及诸多方面，但依法治校是必由之路。)收获三：谢志东教授在“依法治校与学校安全管理”中多次提到前_说的一句话：“人死了，还谈什么教书育人。生命不保，何谈教育。”说明了安全对学校的重要性。无庸置疑，学校工作以人为本，安全第一。校园安全，重于泰山。学校如果不能保障师生的生命健康，就失去教育的价值，就失去民心，更不用谈学校的发展。为此，学校校长要为师生的安全保驾护航，必须从“小”处着眼，“细”处着手，处处把关，做好安全工作。同
16、时，谢志东教授还对学生人身伤害事故的责任、防范进行了分析，给校长们指明了学生人身伤害事故的处理依据。收获四：听了光明小学_胜校长的“我能行”教育经验介绍，我深深被该校在开展“我能行”活动所涌现出的感人事迹所感动，感受到光明小学有一种精神，那就是：刻苦钻研的敬业精神，锐意进取的创新精神，开放民主的_精神和不断超越自我的精神。他们创造性地开展了大量的具体活动，成为我们学习的典范。经过反思，我认为，学习光明小学的经验，全部照搬是不切实际的，我们教师、学3生和家长的素质、学校的文化、社会环境、很多方面跟光明小学差距甚远。但有三点完全可以借鉴：第一是办学目标的确定，那就是“育人”于“我能行”教育中。无论是基本理念，还是具体的课堂教学、学生教育
