《班级健康教育工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级健康教育工作计划（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级健康教育工作计划班级安康教育工作打算1一、指导思想：以教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任工作方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛，造就学生良好的心理品质和健全的人格。二、工作目标：1依据学生心理特点及开展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的开展。遵循学生身心开展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。2提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，造就学生乐观的、向上
2、的心理品质，促进学生人格的安康开展。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育实力。三、存在的问题：1、学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、留意力不集中、学校恐惧症、厌学等。2、心情问题，主要指影响学生正常生活、学习与安康成长的负性心情问题。3、常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、怯懦等。四、采纳的措施：1、利用家长会向家长传播普及心理卫生学问，争取家长的协作，共同关怀学生的心理安康教育。2、上好心理安康教育课。协助学生驾驭一般的心理保健学问
3、，造就良好的心理素养。3、开展心理询问与辅导。要多和学生沟通，发觉问题，刚好疏导。4、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生爱好，酷爱学习。5、要同等待人，敬重有心理问题的学生的人格，要使自己成为这些学生的挚友，这样才能架起沟通心灵的桥梁。6、努力创设民主的教学环境，使学生产生踊跃的心理状态和学习行为，以营造良好的教学气氛。7、踊跃加强心理教育的班级管理的探究。利用周会课树立良好的班风、学风，开展安康有益的主题班会。8、可依据不同的心理辅导内容和小学生的心理特征设计不同的活动形式，如：嬉戏、讲故事、猜谜语、探讨沟通等。9、与家长亲密协作，协助家长提高心理辅导水平，精确了解和驾驭学生的
4、心理行为表现，形成学校和家庭的心理辅导合力。10、对有紧要的心理问题疾病的学生，要多关怀，多沟通，多照看。刚好和家长取得联系。班级安康教育工作打算2一、指导思想依据中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的定和教育部关于加强中小学心理安康教育的假设干看法，依据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径接着谨慎开展小型多样的心理安康教育活动和指导，协助学生获得心理安康的初步学问，促进学生人格的健全开展。二、教学目标总目标：造就和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活实力，有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求
5、知，会创新，能沉着迎接将来挑战的高素养的人才。详细目标：1、能够经常对自己进展“警句长鸣”必须要做到“守信”与“守时”，消退嫉妒心，言行相同，表里如一，充溢信念，能够正确对待自己的学习成果，勤于思索，不甘落后，走上胜利之路。2、使学生明白什么是真正的友情，男女同学间怎样进展交往好，如何同教师、同学保持亲密的感情联系，有集体荣誉感，并驾驭必须的社会行为标准，提高学生的社会适应实力。3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地限制和变更不良行为习惯，熬炼自己坚忍不拔的毅力，造就个人敏捷应对的品德，初步学会休闲，提高自我爱护意识。4、通过心理安康教育，协助学生学会调适。协助学生学会正确对待自己、接纳
6、自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。5、通过心理安康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、缔造性，追求高质量、高效率的生活。三、教学内容1、立下坚毅意志与耐受挫折的教育。1造就坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。2造就学生形成处事坚决的良好习惯。3造就学生良好的自我限制力。4引导学生正确应对挫折与困难。2、浇灌友情花自我意识、人际交往教育。1学会正确相识自己，悦纳自己，敬重自己、坚信自己。2学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。3正确相识性别差异，承受发育过程中的
7、身体改变，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。3、迎接新挑战人格养成教育。1引导学生树立开展健全人格的愿望与动机。2注意学生的自我人格养成教育。3对有人格障碍的学生进展重点辅导。四、教学措施1。坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及开展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的开展。2。立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。3。提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，造就学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4。对
8、少数有心里困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育实力。班级安康教育工作打算3一、根底现状分析我国大多数人对心理安康教育的相识存在必须的偏差，甚至有一些错误的相识，尽管我校已经致力于心理安康教育课题的探究，但在师生中未能正确相识心理安康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理安康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比拟普遍。如何消退局部老师对心理安康教育的不正确相识，加强老师对心理安康的了解；如何让更多的学生相识心理安康，甚至主动参加心理安康教育，是本学期应当重视、优先解决的问题。二、主要工作目标1、坚持以人为本，依据学生心理特
9、点及开展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，造就学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高安康水平，增加自我教育实力。三、学生现状分析：五1班现有25名学生，其中男生12人，女生13人。调查中发觉，很多学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题，但在某些方面却
10、存在着不同程度的心理障碍或者适应不良。从性别来看，女生的心理安康状况好于男生；从成果来看，成果中上等的学生心理安康整体状况较好，而成果较差的学生存在心理安康问题。四、工作目标1、面对全体学生，开展预防性与开展性的心理安康教育，协助学生在自我相识、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分开展。2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予有效的心理询问和辅导。3、提高学生对校内生活的适应实力，关怀爱惜学生，造就他们活泼、合群、乐学、自主的安康人格。五、详细措施1、心理安康教育全面渗透在整个学校教育过程中，要利用家长会向家长传播普及心理卫生学问，争取家长的协作，共同关怀学生的心理安康教育。2
11、、上好心理安康教育课。协助学生驾驭一般的心理保健学问，造就良好的心理素养，提高学生的人格水平。3、开展心理询问与辅导。班主任多与学生沟通，发觉问题，刚好疏导。4、结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生爱好，酷爱学习。老师要摆正与学生之间的关系，老师应成为学生的挚友，成为学习的指导者、合作者。努力创设民主的教学环境，使学生产生踊跃的心理状态和学习行为，以营造良好的教学气氛。班级安康教育工作打算4新学期起先了，本学期依据学校的统一要求，结合本班实际状况，制定如下班主任工作打算。一、指导思想以学校总体工作打算为指导，以深化开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素
12、养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要资料，留意造就和提高学生的根本道德。标准班级日常管理工作，开展丰富而有好处的少先队活动，努力探究班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特别的学生。详细状况分析如下：品德方面，本班学生酷爱学校、班群众，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能遵照小学生守那么来标准自己的言行。但由于种种的缘由，局部学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，能够透过群众教育来转化。学习
13、方面，本班学生酷爱学习，有良好的学习习惯。上课大局部用心听讲，发言专心，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，须要进展个别辅导和特性的关注。家长大多是农夫。家长能支持教师的工作，但不重视家庭教育，能期望与老师专心协作，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、得意，不爱张扬。总的来说，班级特点比拟稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为标准的养成教育，造就学生良好的行为习惯，接着进展酷爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理安康教育。详细工作：1、接着抓好五年级学生的常规养成教育，造就良好行为。2、搞好班级卫生
14、工作管理、学生的日常行为造就，争创卫生礼貌示范班。3、搞好每位学生的自我爱护教育，增加平安意识，构成必需的潜力。4、搞好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地开展。5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。本班学生奋斗目标1、构成安康向上的良好班风，增加群众凝合力。2、争当学校的“优秀班群众”。3、开展特性特长，促进身心安康。详细工作：(1)鼓舞支持学生专心参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼潜力，造就其群众荣誉感。(2)留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.(3)开展丰富多采的主题班队会，在群众活动中增加班级的凝合力，构成良好的班风。四、常规管理措施
15、1、学习方面，为使学生在学习上构成你追我赶的良好风气，制定以下措施：(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就能够随时加分，学生每得到20分，就能够换一月亮。证明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生状况进展评比，鼓舞学生团结合作，造就群众荣誉感。(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法造就了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长，那就能够取而代之，这也造就了学生的竞争意识。2、礼貌行为方面，为进一步标准学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下：
