2022年三年级语文备课组的工作计划范文

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1、2022三年级语文备课组的工作计划时间眨眼而过，新学期的来临，又该制定教学工作计划了。下面是笔者整 理的关于语文备课组的工作计划，欢迎阅读。语文备课组工作计划（一）一、目标备课是上好课的前提，是提高教学效率的基础，是提高教学质量的保障, 学校基层教学中，要充分发挥备课组的功能。三年级是小学阶段的一个转折阶 段，是学生阅读和写作的起始阶段，因此，本学期，本备课组除了继续研究语 文课堂教学外，重点将研究起始阶段，如何培养学生的阅读与写作的兴趣，掌 握初步的阅读、写作方法，为今后学习语文打基础。二、任务1、认真学习语文课程标准，掌握新课程标准对三年级的教学要求，做到 了如指掌。2、钻研教材，熟悉教材

2、内容，明确各部分知识在整个小学阶段语文教学 中的地位及相互关系，不仅体现本册教学任务，还注意知识的前后联系，有的 放矢组织教学工作。在掌握本册教材内容的基础上，钻研教材编写意图，明确 教学目标，明确教学重点、难点，把握教学进度。3、研讨如何在有效时间内提高学生的语文能力，以应付应试教育。4、在个人钻研教材的基础上坚持集体备课，做到有计划，有准备，具体 要求如下：(1)每次活动保证全体成员出席，不迟到，不早退。(2)集体备课时精心选择教学内容，设计教案，积极探索如何提高课堂教 学效率，提高学生语文素养，解决当前教学中出现的一些问题等。(3)活动有定时和不定时之分，在平常教学中发现问题就可时时处处

3、进行 研讨。(4)每次活动有主题，有记载。三、具体工作(一)加强自我学习和反思。1、继续学习优秀教育理论书籍，并作好读书笔记记载 (每学期1-2本)。2、组内每位教师在认真学习的基础上认真反思，结合课堂教学和课题研 究撰写教育教学论文不少于两篇。(二)搞好课题的研究。1、根据学校课题确定教研组课题。2、做好课题，保存好原始资料，并作好文字记载，期末交学校教研室存 档。(三)抓好常规工作：1、规范备课组建设，活动做到有计划，有落实，有成果。2、组内统一作业内容和格式，不定期碰头交流作业情况。3、每个单元的作文要求、教学方法的把握都要集体备课、商议。4、每位教师必须在组内上一节研究课每一节研究课由

4、备课组集体备课,开展评课、说课活动。5、年轻教师多听本组马老师、姜老师的课，向有经验的她们学习、请教。6、组织好本年级学生参加学校巴金杯征文比赛。7、继续加强学生的阅读能力培养，并推荐阅读书籍，要求学生本学期最 少阅读4本书籍。8、为主力”教师上研讨课作好准备。语文备课组工作计划（二）一、指导思想继续坚持以新一轮课程改革的理念为导向，积极参与课题随行知生活教 育理论在新课程背景下的实践与研究，倡导并实施以自主参与，合作探究、亲 身体验和课内外相结合为标志的教学方式， 着力形成 开放性”的大语文格局，为 学生的终身学习打好基础。二、工作目标工作目标是做好工作的前提和保证，我们要依据我们的教学实际

5、情况及 二期课改对我们提出的要求，确定以下几点为我们本学期的主要工作目标：1、认真学习教育理论和新课程标准，树立现代教育理念，抓实抓好两纲 教育，做好新教材的推广工作。2、提升教师的教学能力，课堂教学优良率达到80%。3、抓好课题研究提高课题研究的质量。4、备课组教学质量力争居同类学校的中等偏上水平。三、教学措施1、深入学习教育教学理论，并将理念转化为行动，坚持做好教育教学摘 录，并能有感而发，写下心得，在备课组活动时互相交流、学习。2、积极主动参加各级各类教学讲座、观摩、研讨、培训活动，并养成外 出活动汇报的习惯，努力做到一人外出取经，全组共同学习。3、增强科研意识，每人每学期制定 j课题”

6、。每周上半周为研讨课活动 日，听课结束后，当天及时评课，使上课、听课的老师各有所得。4、充分运用现代化的信息技术，本学期三年级组语文教师每周至少运用 多媒体上好两堂语文课。5、关注学习困难学生，重视补缺补差，提高学生的学习成绩，并及时做 好跟踪记录。在教学质量监测中，力争 100%合格率。6、做好教学常规工作（包括备课、上课、批改作业等），尤其要提高课堂 教学质量。7、认真组织和辅导学生参加各级各类语文教学方面的比赛。8、配合各年级老师做好各级各类的学生征文比赛。语文备课组工作计划（三）、指导思想本学期在深刻领新课改精神的基础上，围绕学校的工作重点，以进一步提高教育教学质量为根本目标，严格规范

7、教学常规管理，加大课堂教学研究力 度，以努力提升教师的课堂教学水平和专业素养为出发点，进一步发挥学校骨 干教师力量，实现教学理念、教学行为、教学评价的大转变，进一步提高本组 教师的整体素质，不断提升教学质量。二、备课组概况教师：我们备课组共有十三位成员，担任着三年级 13个班的语文教学任务。随 着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上 有了提升，从而也激起了自身对新教材的探索热情。老教师有自己多年的丰富 教学积累，新教师有热情饱满的工作态度，这两股力量的组合促使着组里教研 工作的和谐、统一、有序。学生：通过两年半的学习，大部分学生积极向上，勇于进取，学习态度端正。现

8、在很多同学已经养成了良好的学习习惯，喜欢看书，喜欢写作，并有了一定 的积累，在语言表达上条理比较清晰，态度大方，说话时候句式也比较完整， 并能够用多种表达方式来表达自己的想法；但还有部分学生的阅读分析能力、习 作能力，倾听、写字的良好学习习惯有待养成和提高。三、工作目标1 .认真学习语文课程标准，掌握新课程标准对三年级的教学要求， 做到了如指掌。2 .钻研教材，熟悉教材内容，明确各部分知识在整个小学阶段语文教学中的地位及相互关系，不仅体现本册教学任务，还注意知识的前后联系，有的放 矢组织教学工作。在掌握本册教材内容的基础上，钻研教材编写意图，明确教 学目标，明确教学重点、难点，把握教学进度。3

9、 .研讨如何在有效时间内提高学生的语文能力，以便提高教学质量。4 .在个人钻研教材的基础上坚持集体备课，做到有计划，有准备，具体要 求如下：5 1)每次活动保证全体成员出席，不迟到，不早退。6 2)集体备课时精心选择教学内容，设计教案，积极探索如何提高课堂教 学效率，提高学生语文素养，解决当前教学中出现的一些问题等。7 3)活动有定时和不定时之分，在平常教学中发现问题就可时时处处进行 研讨。8 4)每次活动有主题，有记载。四、具体措施9 一)加强自我学习和反思。1 .继续学习优秀教育理论书籍，并作好读书笔记记载。2 .组内每位教师在认真学习的基础上认真反思， 青年教师结合课堂教学和 课题研究撰

10、写教育教学论文不少于两篇。（二）搞好课题的研究。1 .根据学校课题确定教研组课题。2 .做好课题，保存好原始资料，并作好文字记载，期末交学校教研室存档。3 三）抓好常规工作：1 .规范备课组建设，活动做到有计划，有落实，有成果。2 .组内统一作业内容和格式，不定期碰头交流作业情况。3 .每个单元的作文要求、教学方法的把握都要集体备课、商议。4 .每位教师必须在组内上一节研究课。每一节研究课由备课组集体备课， 开展评课、说课活动。5 .年轻教师多听课，向有经验的老教师学习、请教。6 .组织好本年级学生参加学校各项语文比赛。7 .继续加强学生的阅读能力培养，并推荐阅读书籍，要求学生本学期最少 阅读

11、4本书籍。五、具体活动安排（周次）1 .制定语文和作文教学计划。2 .讨论荷花教案。3 .拟订备课组活动计划。5 .第二单元测验进行反馈、分析。6 .学习语文课程新标准7 .集体备课画杨桃。8 .学习课堂教学艺术，交流教学中的问题，寻找对策。10 .拟订期中复习卷、练习卷。11 .集体备课一面五星红旗。13 .讨论教研组开课教案。15 .拟订期终复习计划、模拟卷。16 .期终试卷分析、小结本学期教学工作。语文备课组工作计划（四）指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课 程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高 师资整体素质为核心，以提高课堂教学

12、效率为重点，加强教学研究，不断解决 教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学 质量。教研目标：以集体备课为载体来提高教学质量，以阅读教学课题研究为 动力来提高科研能力。实实在在备好每节课，扎扎实实上好每节课。一、抓好平时的常规工作努力作到严格按照学校的要求完成各项常规工作，积极参与学校组织的 各项活动，写好每一篇教案，改好每一本作业，并致力于本组小课题研究中。备课：认认真真地备课，扎扎实实地教学在备课前认真钻研教材，整体地运用教材，结合教材确定每单元的研讨 重点，注重单元内每个教点的联系，明确每个单元的主题是什么，重点、难点 及训练要点是什么。发现问题全组及时交流解

13、决，力争备课能够结合本班实际 把握重难点，写出自己的特色。从上学期期末考试看，现在的检测更注重实践 运用及学生综合能力的培养，所以备课时，尽可能去多搜集资料，拓宽自己与 学生的知识范围，把课堂向课外延伸，扎实的进行综合实践活动的布置与反馈。 上课：关注课堂常规教学，培养良好学习习惯上课是教学的关键环节，课堂上要注意培养那些优生，引导他们多读书 多积累多观察多创作，也注意培养那些差生，在 双基”的基础上，帮助他们吸取 一些比较宽广的知识，尽量做到因材施教。另外，对于外面的公开教学我们都 尽量调课去听，取人之长，补己之短。三年级的学生初学写作，教学中把握单元写作的重点，在课文教学中注重写作方法的渗

14、透，采取以仿写为主的方法进行写作的 引导。抓好习作教学的三步曲：习作指导-学生练写-习作讲评。加强课外阅读的 指导，通过摘抄、背诵等形式积累课文中的优美词句、精彩句段、积累在课外 阅读中获得的新鲜语言材料，提高对好词佳句的敏感度，养成积累词句的好习 惯。写字课本是结合教材中的我会写，进行笔画指导和让学生描摹练写，本 学期我们想利用写字课本，上好每周的写字课，继续加强写字指导，重视学生 写字习惯的培养，对于笔顺特殊和笔画多的字，不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，教师示范板演，要求学生把字写端正、写美观。作业设计做到 精”，体现 轻负荷，高质量”的教学思想，批改作业细致规 范及时，坚持逐小题批阅和

15、全批全改，对于学生的错误及时督促纠正，尤其是 后进生的作业辅导尽量做到面批面改，从平时抓起促进后进生的转化。检测：注重单元测评，及时查漏补缺。每个单元学习之后，根据单元重 难点和目标，以及学生的学情，教研组成员共同出题测试。出题侧重点放在课 内阅读和课外阅读上，提高单元测试的实效性。在测试后做好每一单元教学质 量测评、分析，交流得失，为下阶段的教学做好改进措施，努力提高教学质量。业务：在教学之余也要注重学习，丰富自已的业余生活，多读理论书籍， 增长自已教学理论，以理论来指导实践。珍视每一天的教育点滴，记好教育手 记，总结最平常的教育感悟，多练笔以提高写作水平。二、抓实课题的研究与交流阅读一直是语文教学的重要内容，本学期我们将在学校课题研究活动的 带动下，继续开展 阅读指导转化学困生”的课题研究。课堂上阅读教学教给学生通过朗读加深对文字的理解，抓关键词、重点 句，体会人物的神态、语言、动作理解课文内容，精心设计问题，鼓励学生独 立思考，质疑问难，提高阅读能力。我们还会利用早读和阅读课，对学生进行古诗文读背的指导，开展多种 多样的阅读活动。利用大阅读课的时间，给孩子推荐一些合适的阅读书目，上好阅读指导课，开展好读书交流活动，教给孩子一些简单的阅读方法，同时结 合每天的亲子阅读，加大课外阅