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1、 扬中市实验小学五年级上册数学蓝本教案 一问：学生的起点在哪儿？1. 问教材第6、7题是巩固学过的图形的面积单位和计算公式，8-10题是解决不同的实际问题，不仅需要灵活应用有关公式，而且是涉及对其他一些常见数量关系的理解。体现一定综合性。2. 问学生二问：学生要到哪儿去？三问：学生怎样到那儿？【教学内容】 P26-27 练习与应用 610题以及探索与实践的1113题.【主备人】 秦美鸿【审阅人】 秦美鸿【课型】 复习课【上课时间】 【教学目标】1.整理复习所有的面积单位，会进行单位之间的换算。2.会用割补的方法解决不规则图形的面积，会估计不规则图形地面积。3.能够熟练地运用面积公式解决实际问题
2、。【教学重点】 熟练计算平面图形的面积，运用所学知识解决实际问题【教学难点】 熟练计算平面图形的面积，运用所学知识解决实际问题【教学具准备】多媒体【教学过程】导入：今天我们继续多边形面积的练习一、 基本练习1. 快速列式计算下面各个图形的面积。集体交流，说说主要点。同样说说最容易错的地方。二、 练习与应用1 汇报自己课前整理地面积单位及进率。独立完成26也能第6题，汇报，说说单位换算的方法。2 独立完成第7题。汇报交流，说说组合图形计算的方法。三、 易错题反思1. 一块三角形菜地的底是60米，高是15米。如果每棵番茄占地30平方分米，这块菜地可以种多少棵番茄？6015=900（平方米）9003
3、0=30（棵）答：这块菜地可以种30棵番茄。 错在哪儿？总结：注意图形、单位。2.审题时要注意什么？（1）一个近似平行四边形的果园，底是108米，高是18米。如果每9平方米栽一棵果树，这个果园约栽多少棵果树？四问：学生有没有提高？五问：学生学得快乐吗？（2）一块白菜地的形状是三角形，它的底是30米，高是20米。如果每平方米种8棵白菜，这块地可以种多少棵白菜？ 总结：理解条件是意义。四、独立解决实际问题。书P2627的810题。（1）学生先独立审题，对于不懂的问题提出质疑。（2）交流质疑之后，独立解决这三道题目。完成在课堂作业本上。五、 探索与实践1 第11题先估计教室的面积，再通过计算估计多少个教室的面积是1公顷？2 第12题（1）指名读题，理解题意。（2）咱们要比较的是20本练习本的前面面积，分别是长方形和平行四边形，你需要测量哪些数据？（3）学生测量，并计算结果。（4）交流结果，为什么面积没有发生变化？（5）如果求前面图形的周长呢？六、 总结全课：说说练习体会和收获。【板书设计】
