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1、河北省秦皇岛市海港区八年级上学期期末语文试题（无答案）第 一 部 分(1 5 题 19 分)1.根据要求， 完成下列各小题( 5 分)。生活中难免有思绪狼 j的日子，然而大自然造就人，也陶冶人， 改变人。一个意 志消沉的人，看到傲霜的青松， 会增添生活的勇气;_，_ ， _ ；一个郁郁寡欢的人， 看到浩瀚的大海，会豁然开朗。这些来自自 然的启迪成为了我们人生中的一些厚重的体验，并深深地_ (根植/植入)在人们 的心中，让我们不折不 no 地面对生活。(1)据拼音写汉字，给加下划线的字注音。(2 分)狼 j ( ) 陶冶 ( ) 浩瀚 ( ) 不折不 no ( )(2)根据上下文， 将合适的语句
2、填入文中横线处。(2 分)一个意志消沉的人， 看到傲霜的青松，会增添生活的勇气; ， _，_；一个郁郁寡欢的人，看到浩瀚的大海，会豁然开朗。( 3 ) 请根据语境从括号里选择一个词语填入文中横线上 (根植/植入)。( 1 分) 2.古诗文默写(8 分)仁人志士的人生绝非坦途，但他们一直用着独有的方式，完成了属于自己的精彩人 生。陶渊明不屑官场黑暗，隐居田园，“采菊东篱下， ”正是他借描 绘眼前景物，抒发淡泊惬意心境的证明； 王维哪怕仕途不顺， 身处大漠， 眼中所见依 然是“ ， ”的雄浑开阔景 象； “最爱湖东行不足， ” ，白乐天直抒胸臆， 表达自己 对西湖早春的喜爱；“ ， ”，杜牧之怀古
3、伤今， 借赤壁之战慨叹自己的生不逢时。他们的一言一行，恰恰印证了孟子笔下对“大丈夫” 的期许，“得志， ；不得志， ”。3.下列各项表述完全正确的一项是 ( 2 分) 【 】A孟子是记录孟子及其弟子言行的著作， 其作者是春秋时期思想家、儒家学派 代表人物之一的孟子。B古人把山北水南称为“阳”，山南水北称为“阴”，因此“达于汉阴”中的“汉 阴”指的是汉水北岸。C史记是我国第一部编年体通史，对后世的传记文学有深远影响，它记述了从 传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。D苏轼， 字子瞻， 号东坡居士,宋代文学家，与苏洵、苏辙合称为“三苏”。4. 下列说法不正确的一项是 ( 2 分) 【 】A “顶天
4、立地”“丰功伟绩”“支持和关怀”都是并列短语。B “他酒没沾边，心早就热了”这句话运用了夸张的修辞手法。C “住在山中的一位老人微笑着喝水”这句话的主语中心语是“老人”。D “他从不和别人吵一句嘴”的主干是“他吵嘴”。5.新华社记者在神舟十三号发射前， 专访了航天员王亚平。请你根据对话情景还原 记者与王亚平的问答。(2 分)记 者： _王亚平：有很多人曾经问我， 在神舟十号飞船发射的那一刻， 你在想什么？ 是否害 怕和恐惧？ 我想说， 在发射的那一刻， 我的脑海里只有六个字： 责任、使命和圆梦。 在我的生命中， 很多重要的时刻，我心里充满的都是对祖国的热爱、对航天事业的热 爱。因为热爱， 所以
5、坚持；因为热爱， 所以执着： 因为热爱，让我有勇气克服重重困 难走到现在。记者： 您是现在很多年轻人心中的偶像， 您想对他们说些什么？王亚平_第 二 部 分(619 题 41 分)一、阅读下面诗歌， 回答 6 7 题。(5 分)雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋 辞凤阙 ，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长 ，胜作一书生。【注】牙璋：古代发兵所用的兵符。这里指奉命出征的将帅。凤阙：汉建章宫的 圆阙， 上有铜凤，后来常用凤阙作为帝王宫阙的泛
6、称 。百夫长： 指下级军官。6.两首诗的作者都是_代诗人， 前诗“临易水”引用的是_的典故。 ( 2 分)7.两首诗的最后一句，都用了什么表达方式？表达了作者怎样的人生理想？ ( 3 分)二、阅读下面文言文，回答 8 11 题。(11 分)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海， 百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志， 劳其筋骨， 饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过， 然后能改； 困于心， 衡于虑， 而后作；征于色， 发于声， 而后喻。 入则无 法家拂士， 出则无敌国外患者， 国恒亡。 然后知生于忧
7、患而死于安乐也。(生于忧患， 死于安乐)【乙】贞观初， 太宗谓侍臣曰：“为君之道， 必须先存 百姓。若损百姓以奉其身， 犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者， 不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物， 皆由嗜欲 以成其祸。若耽 嗜滋味， 玩悦声色， 所欲既多，所损亦大， 既妨政事，又扰生民。”贞观六年， 太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得失， 亦不见 过，以是灭亡。 朕既在九重 ，不能尽见天下事，故布之卿等， 以为朕之耳目。 莫以天下无事， 四海安宁，便不存意 。 (节选自贞观政要，有删改)【注释】贞观：唐太宗李世民年号。存：抚恤。耽： 沉溺。九重：深宫之内。存意：用心操劳国事。8. 解释
8、下列句中加下划线的词。 ( 2 分)( 1 )舜发于畎亩之中( ) ( 2 ) 犹割股以啖腹( )9. 下列加下划线的词的意义和用法全部相同的一项是(2 分)【 】A 人恒过，然后能改 不知时政得失，亦不见过B曾益其所不能C犹割股以啖腹D以为朕之耳目其如土石何意将隧入以攻其后也已而之细柳军10 将下面的句子翻译成现代汉语。 ( 4 分)( 1 ) 所以动心忍性，曾益其所不能。( 2 ) 其耳目皆为敝，不知时政得失。11.【甲】【乙】两文中画线的句子都提出了治国的观点， 这些观点有何异同？请结 合文章内容回答。( 3 分)三、阅读下面选段， 回答 12 14 题。( 7 分) 放飞太空梦想10
9、月 12 日下午， “天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱开讲，神舟十四 号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在轨介绍了问天实验舱基本情况和植物生长研 究项目，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会 调头的扳手等趣味实验。本次天宫课堂“解锁”了一个全新的太空教室 问天实验舱。它是全世界现役 最大单体载人航天器。它长 17.9米， 直径 4.2米， 约为 6 层楼高， 是中国空间站三大 舱段中的第二舱段， 也是中国空间站的首个实验舱段。 问天实验舱拥有强大的空间科学实验能力， 不仅舱内实验能力比天和核心舱大幅 提升， 还能够开展大规模舱外实验， 就像是把一个大型科学实
10、验室搬到了太空。问天实验舱里的实验项目以生命科学和生物技术研究为主，舱内搭载了科学手套 箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备。在平台功能的定 位上， 问天实验舱与天和核心舱互为备份，关键平台功能一致，具备空间站组合体统 一管理和控制能力。本次天宫授课带来的 4个小实验， 展现了太空微重力环境的奇妙“超能力”。首先是“毛细效应实验”。陈冬将三根粗细不同的量管放入水中， 没过多久，水便上升到达量管顶部。他招呼学生们仔细观察流体表面张力作用是如何大显神威的。 “没有重力束缚，流体表面张力作用会更加明显， 驱动液面快速上升。”在微重力环境下， T 字扳手一会儿头朝上， 一会儿头朝
11、下， 不停翻转着， 十分调 皮。研究发现这个现象与扳手的旋转方式和它质量的分布有关系。航天员们还给孩子 们演示了水球变“懒”实验和太空趣味饮水实验， 展示了在微重力环境下，液体与液 固混合体在相同冲击作用下的不同振动表现和使用超长吸管喝水的有趣现象。同时， 他们还介绍了生命生态实验柜进行的水稻种植和拟南芥种植研究项目， 并演示了样本 采集操作。太空授课面向全球进行现场直播， 采取天地互动方式进行。空间站上的测控与通 信分系统高效助力了实时课堂互动。测控与通信分系统配备了图像话音的采集和通信 设备， 这些设备能够采集下航天员授课的画面和声音， 记录课堂实况， 并通过通信设 备传达到地面。在约 5
12、0分钟的授课中，北京空间信息传输中心调用“天链一号”03 星和“天链 二号”01 星，为中国空间站组合体提供天基测控与数据中继服务，搭建起天地往返的 “信息天路”，为太空授课的顺利进行提供了稳定可靠的数据传输支撑。同时， 载荷 网为数据传输搭建起一条“高速公路”。航天科技集团五院研制团队用光纤在舱内打 造了一个带宽更大、速率更快的局域网， 即载荷网。大量的实验数据通过载荷网汇集 到舱上的中继天线终端， 通过中继卫星传到地面， 便于科研人员开展后续研究。“问道向苍穹，闻道于天宫”，“天宫课堂”还将持续开展太空授课活动， 进行形 式多样、内容丰富的航天科普教育。( 2022.10 13 科技日报有删减)12.下列对本文的理解和分析不正确的一项是(2 分)【 】A “天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱开讲， 问天实验舱不能开展大规 模舱外实验。B “在约 50 分钟的授课中”这句中“约”字体现了说明文语言的准确性。 C “会调头的扳手”这个现象与扳手的旋转方式和它质量的分布有关系。 D文章第段是个过渡段，引出了下文的四个实验的介绍。13.下列对本文的理解和分析不正确的一项是(2 分)【 】A “毛细效应实验”说明了没有重力束缚， 流体表面张力作用会更加明显，液面 上升速度会
