《传统文化的继承教学设计与反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《传统文化的继承教学设计与反思（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、传统文化的继承 教 学 设 计学科 高中思想政治 授课教师 王 莉 学校名称 安顺市第一高级中学 授课班级 高二（4）班 章节名称文化生活第二单元第四课第一框题 传统文化的继承计划学时1教学目标1知识目标通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生了解文化的继承性。分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，知道符合社会发展规律的传统文化对社会与人的发展的积极作用，而一成不变的传统文化则会起阻碍社会进步、妨害发展的消极作用。明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达的道理
2、；阐述继承传统文化，发挥传统文化的积极作用的正确态度是“取其精华，去其糟粕”。2能力目标感受中国传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等在现实生活中的深远影响，认识优秀传统文化的积极作用。培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，通过对“传统文化对社会与人的发展的作用”，以及“继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度”的分析，尝试用全面的观点看问题。3情感、态度与价值观目标通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度”。教学重点 正确对待传统文化教学
3、难点 传统文化在今天的影响教材分析本节课的内容难度较低，学生自己基本能看懂理解教材，但是本节课的内容也是全书的重点之一学情分析本人担任三个班的课，其中一个班属于实验班，这个教学设计主要针对这个班，学生的主动性较好，本节课难度较低，涉及的内容简单丰富，所以，可事先安排学生准备传统文化继承的四个方面，由学生自己来讲。教学方法 讲解法、交流法等教学媒体 传统的黑板、粉笔；文字资料；多媒体：视频资料、图片资料；教学媒体的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源12345正确理解“传统文化”的涵义传统习俗的影响辩证地看待传统建筑的占地面积问题传统文化的特点正确对
4、待传统文化黑板粉笔文字资料视频文字资料图片资料文字资料图片长期形成，保留至今约定俗成、世代相传的风尚、理解和习惯产生持久影响体现了中华民族的生存智慧鲜明的民族性、相对的稳定性分辨传统文化与古代文化的不同感受对我们现在生活的影响感受先民的聪明才智感受中华民族传统文化的独特性解决本节的重点讲解介绍播放口头解说播放图片口头总结学生讨论，老师归纳传统文化是在长期历史发展过程中形成，并保留在一个民族的现实生活中对物质生活和精神生活产生持久影响，是传统文化的基本形式具体对待不同的传统建筑我国传统文化 的特点，辩证地看待传统文化在今天的作用取其精华、去其糟粕3分钟5555学生查找的资料教师储备的备课资料教学
5、过程结构的设计教学模式：自学与探究结合 教学过程（一）课前准备1让学生课前预习教材 2、把学生分成四个组准备以下材料：（最好能找找我们安顺本地的资料）第一组找两个具有代表性传统习俗的具体表现的相关资料；第二组查找两个具有代表性的传统建筑的例子相关的资料；第三组查找两个具有代表性的传统文艺的具体例子资料：第四组查找两个具有代表性的传统思想的具体事例资料（二）导入新课教师：同学们已经对我们今天要学习的内容进行了课前预习，我们常说“温故而知新”，请同学们先思考一个问题：今天我们这里的“故”和“新”分别指的是什么知识？它们之间存在怎样的联系呢？学生回答（略）教师在学生回答的基础上明确新旧知识之间的联系
6、：很简单，上一课的中心是学习文化的交流与传播，是从空间的角度来体现的；今天我们要开始学习的是文化的继承发展问题，是从时间的角度来展示的。第四课共有两个内容，今天的内容是（板书：第四课 文化的继承性和发展 一、传统文化的继承）问题探究一：教师：究竟什么是传统文化呢？书上39页这几幅图片展示的都是我国的文化，你们能说出它们有什么共性吗？（提示：它们形成的时间）学生讨论后，教师归纳。所得结论一：（知识点1）传统文化是在长期历史发展过程中形成，并保留在一个民族的现实生活中。（那些在历史长河中消失，没有保留到现在的文化就不能称之为传统文化）其形成过程说明文化具有继承性。没有文化的继承，就没有文化的积累。
7、（板书：1、传统文化的含义）教师：传统文化包含的内容是广泛的，形势十分富多彩的。下面我们从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面，一起来感受我们生活中的传统文化。（板书：2、传统文化面面观）下面请第一组同学派自己的代表向同学们讲讲他们收集的关于传统习俗的具体资料（1）、传统习俗第一组代表介绍:(包括习俗的由来、演变及保留至今的原因) 跳花节是安顺苗族最为隆重历史最为悠久的传统节日。传说是苗族英雄人物杨鲁兴起的，至今安顺北门外跳花山仍以其名命名。“跳花”一词仍汉名，因坡上栽有花树而得名，与苗语意思不尽相同，苗语称跳花为“欧道”，意为“赶坡”。跳花日期全都在农历正月间举行，现仍有24处固定跳
8、花坡。节日期间，苗族人民尤其是男女青年，穿上节日盛装，未婚男子背上十几床甚至几十床精美的背扇扇面，如是未找到对象女子可请兄弟代替，女子则用包裹包上银铃、银珠、银链等装饰品。男子吹笙舞蹈，女子摇铃执帕起舞附合，围绕花树翩翩起舞。有爬花杆比赛，有比射弩、比针线手艺，有武术表演、倒牛、斗牛等文体活动。 每个花坡跳花日期为三天。第一天栽花树，苗家人遥见花树而作准备，次日清晨空寨前往；第三日，跳花结束，客人就近处苗寨食宿，饮酒吹笙弄弦欢乐，通霄达旦。花树由寨老送至长期不生育者家中，不生育者见之大喜，宴请宾客。男女青年借此择偶，老人吹笙奏笛，以庆丰年。如今跳花节已成各族人民参与的盛大节日，届时，安顺城内，
9、邻近各寨蜂拥而至。 哭嫁（播放一段哭嫁的视频） “哭嫁”，亦称“哭出嫁”、“哭嫁囡”、“哭轿”等。是汉、土家、藏、彝、壮、撒拉等民族的传统婚姻习俗，即新娘出嫁时履行的哭唱仪式活动。土家族女儿出嫁时一定要会哭，谓之哭嫁，哭得动听，哭得感人的姑哭嫁有专门的“哭嫁歌”，是一门传统技艺。土家姑娘从十二三岁开始学习哭嫁。过去，不哭的姑娘不准出嫁。现在，哭嫁仅在僻偏的山寨还有此习俗。土家族女儿出嫁时一定要会哭，谓之哭嫁，哭得动听，哭得感人的姑娘，人称聪明伶俐的好媳妇。 问题探究二：教师引导学生思考：这些中华民族的传统节日，总是在潜移默化感染和熏陶一代又一代的中国人；在增强中华民族的凝聚力方面发挥着重要作用
10、。那么同学们能说说这些传统习俗为什么能够保留至今吗？所得结论二：（知识点2）通过大家的探讨和分析，我们可以归纳出两点。第一，传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。第二，传统习俗得以保留至今的根本原因：习俗具有相对稳定性；习俗符合民族心理，具有民族性。 第一组同学介绍的不错，感谢他们的分享，下面请第二组的同学介绍（2）传统建筑第二组学生代表介绍（配以图片）安顺屯堡屯堡源于600年前明朝皇帝朱元璋调征南和随后的调北填南。明朝军队征服南方过后，为了统治南方，命令大军就地屯田驻扎下来，还从南京、江西、安徽等地把一些工匠、平民等迁至贵州随着历史的变迁，这些人在亦兵亦民的过程中
11、繁衍生息，执着地恪守世代传承的文化生活习俗，形成了现在我们称之为“屯堡文化”这一独特的汉族文化现象。云山屯地处峡谷，由东、南两屯门为前后关口。古民居建筑于谷地两侧，或单体式、三合院式、四合院式、平行排列式顺山体布局。本寨古民居建筑靠青山坡北依山而建，前以三岔河为屏、后依青山为障，封闭式自成体系的三合院、四合院相套，整组建筑群建有七座粗大料石砌筑的高层碉楼，云山屯古建筑群石的屋顶、石的山墙、石的街道，各宅院大门雕凿精美的垂花门罩和隔扇门窗，布局严谨、主次有序、结构坚固、紧凑舒适。云山屯集防御与生活于一体，是明代军事屯堡建筑的典型代表。2001年06 月25日，云山屯古建筑群作为明代古建筑，被国务
12、院批准列入第五批全国重点文物保护单位。初到屯堡的人常常误认为她们是少数民族，其实她们是地地道道的汉族。黔中安顺云山屯，酷似一部历史书。其“书”生动形象地记载一个“屯堡文化圈”数百年的建筑史、军事史、文化史、经济史、民族史福建土楼（配以图片）土楼是分布在中国东南部的福建、江西、广东三省，以生土为主要建筑材料、生土与木结构相结合，并不同程度地使用石材的大型居民建筑。它们是几次中国乃至东亚历史动荡和民众大迁徙的产物。其中分布最广、数量最多、品类最丰富、保存最完好的，是福建土楼。土楼已被严格确认的福建土楼建筑有3000余座，主要分布在福建省龙岩永定县、福建省漳州南靖县和华安县，其中又以客家土楼为代表。
13、土楼的兴建高潮是在中国动乱与客家族群由中原向南方迁移之际。这些时期包含唐末黄巢之乱、南宋政权南移与明末清初。直至17世纪之后，不但让客家人最后定居于中国东南沿海，也让土楼分布地点以中国闽粤地区为大宗。出于抵御山林野兽、强盗的需要，并体现儒家思想下大家族共同生活的理想，乃建造此种形式特殊的建筑的。 永定客家土楼除具有防卫御敌的奇特作用外，还具有防震、防火、防盗以及通风采光好等特点。土墙厚度大，隔热保温，冬暖夏凉，阴阳调和，处处洋溢着永定客家人的聪明才智。土楼享有东方古城堡和世界建筑奇葩等美誉。有机会，同学们可以去看看。问题探究三：有人说，传统民居占用了太多的土地资源，在人口日益增多的今天，我们应该将其彻底的抛弃。你赞同这种观点吗？所得结论三：（知识点三）不是所有的传统建筑都占用土地资源，如蒙古族的蒙古包，哈萨族、藏族使用的毡房，易建易拆，是移动的，使用起来非常方便，不占用土地资源；有些传统民居确实占地过多，但传统建筑属于中国传统文化的重要组成部分，应当予以适度保留，不可全部抛弃。教师简单评价：第二组同学的介绍不仅增加了我们的知识，也感受到了我们民族的生存智慧。 下面有请第三组同学介绍（3）传统文艺 安顺地戏（配有视频）安顺地戏俗称“跳神”，为傩戏的一种，是贵州省安顺屯堡地区独有的一种头戴木刻假面的民间戏剧，形成于明代初叶。据传说朱元璋南征贵州的
