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1、第三节 世界的地形(第二课时)教师寄语：希望同学们积极参与、勇敢创新！大胆质疑！学习目标：会在等高线地形图上识别5种地形、前置测评：确立目标（教师问学生主动回答）5分钟 填注世界地形图、教师口述目标自主探究：(让学生阅读课本2932完成下列问题10分钟)1、等高线是把 相同的各点连接成线，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫 2、在等高线地形图上：等高线闭合，中间高而四周低的地形是 ；相反，中间低四周高的地形是 ；等高线弯曲向高处凸出的地形是 ；等高线弯曲向低处凸出的地形是 ；两个山顶之间的低洼部分是 ；等高线重合的地方是 。3、坡陡的地方，等高线 ，坡缓的地方，等高线 ，因此，平原地区等高线
2、，山地的等高线 （密集、稀疏）4、在分层设色地形图上，海洋用 色表示，颜色越深，则表示海洋深度越 ，在陆地上，颜色越深的地方，地势就越 ，高山上的积雪、冰川用 表示。5、【2010天津市中考题】下面的等高线地形图所对应的地形景观素描图是( )A甲 乙 丙丁合作交流 ：组长派发言人说出自己的答案，记录员记录意见不统一题目，然后在小组内展开讨论，发言人展示组内解决不了的问题，最后仍不能解决的，教师给予答复（5分钟）题组训练：（让学生背诵本节课的主要知识、组内相互提问，教师抽查、10分钟）归纳总结：让学生归纳本节的知识点（2分钟）轻松测试：（让学生用6分钟的时间，独立完成，三、四个人上台做，教师抽查
3、两三个组，公布答案，其余学生互评互改、最后教师强调错误较多的试题）1、“会当凌绝顶，一览众山小”指的是 ( )A、绝对高度B、相对高度C、海拔高度D、平均高度2、下列地图中，能够最直观地表示地势高低起伏状况的是 ( )A、等高线地形图 B、地形剖面图 C、分层设色地形图 D、平面示意图3、下列关于等高线的说法，正确的是 ( )A等高线的高度是相对高度B等高线闭合的地方是山顶C等高线密集的地方，坡度就陡D等高线向高处凸出的地方是山脊4、你知道我国的四川盆地吗?找一找，它与下列哪幅图所示的地形一致 ( )5、关于等高线的叙述、不正确的是 ( )A、地图上等高线表示的高度是相对高度B、等高线是地图上
4、海拔高度相等的点连成的线C、根据等高线的疏密程度能判断坡度的陡缓D、根据等高线的分布状况能判断地形的起伏8、读右图回答下列各题（1）写出图中字母所在部分的地形名称：B ，D 。（2）甲地海拔为 米，甲、乙两地的相对高度约 米。（3）甲地在乙地的 方向。9、读右图回答下列各题（1）下列字母代表的地形是A 、 B 、C 、D （2）图中修建水库最适宜的地点是 ，理由是 （3）甲在乙的 方向，该图的等高距是 米。10、读右图回答：从B点爬到山顶A容易，还是从C 点爬到山顶A容易。为什么？答： 理由：_11、读图回答下列问题（1）图中A 表示 （地形），虚线表示 。（2）B点比C点高 米，B点的海拔高度为 米。（3）C点在B点的 方向。答案轻松测试1 B 2 C 3 C 4 B 5 A6 (1)鞍部 陡崖 （2）250米 100米 （3）西北7、（1）山脊 山顶 鞍部 山谷 （2）D 山谷中，水流出口处在狭窄的两山脊相对出，便于施工。8、C C等高线稀疏，坡缓9、（1）山顶 山脊 （2） 350米 400米 （3）东北10、C C到A处坡缓11、（1）山顶 山脊 （2）350 400 （3）东北
