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1、第一单元一、填空题：1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了（实验分析）、（医学研究）、（农业研究）、（珠峰测量）、（航天探索）2、中国第一位飞上太空的宇航员是（杨利伟）。3、我们做过的类似科学家的活动有：（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（看电视机里有什么）等。4、（好奇心）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。5、18世纪初的（爱德华琴纳）是一位英国乡村医生，他是第一位发现（接种牛痘预防天花）的科学家。6、（爱迪生）是（美国）的伟大发明家，他发明的（电灯）给全世界带来了光明。7、科学家工作或者说科学研究的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻
2、找证据）、（得出结论）。8、1824年英国医生（罗杰特）做了一个（“动起来小人”）的实验，发现了人眼具有（视觉暂留）。（电影）就是根据他解释的原理制作的。9、我们发现，纸鹦鹉站起来的秘密是（上轻下重保持平衡）。回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为（降低重心），可以让物体站起来。10、（重心）越低，物体越平稳。11、本草纲目是明代大医学家、药学家李时珍经过27年的努力撰写成的，被称为“东方医学巨典”。12、做纸鹦鹉的材料有：剪刀、彩笔、胶水、彩纸。13、牛顿是英国著名的物理学家和数学家，他通过苹果为什么会落地的研究，发现了万有引力定律。二、判断题（对的打“”，错的打“” ）：1、钱学森是
3、我国著名的火箭专家。 （）2、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。 （）3、生活中处处有科学。 （）4、一个小的疑问只要细心观察、思考都有可能引出科学发现。（）5、科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。 （）6、我们所做的活动与科学探究没有关系。 （）7、科学是很神秘的，离我们很遥远。 （）8、科学家做的事情我们根本没办法做。 （）9、科学只和科学家有关系。 （）10、袁隆平是“杂交水稻之父”。 （）11、小孩种牛痘可以预防天花。 （）12、电影是根据人眼的视觉暂留原理制作的。 （）13、物体上轻下重不容易倒。 （）14、“纸鹦鹉” 站起来的秘密是重物在支撑点的下面。 （）15、
4、观察蚂蚁也是科学研究。 （）16、科学只是与科学家有关。 （）17、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。 （）18、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。 （）19、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。 （）20、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。（）21、我们所做的活动与科学探究没有关系。（）三、选择1、如果一个物体（C）就不容易倒。A上重下轻B放在矮处C下轻下重D上下一样重2、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（C）A解决问题B作出猜测C提出问题3、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）A挡风 B保持平衡4、下
5、面不属于科学探究活动的是（B）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型5、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话6、我们要进行科学研究，首先要学会（）A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论四、问答1、我知道的科学家有： 袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父”居里夫人：发现放射性元素镭爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王”李时珍：写出本草纲目牛顿：物理学的奠基者，发现了万有引力定律。2、什么是科学？ 科学就是提出问题并想办法
6、寻找问题答案的过程。3、怎样做就能成为一个小科学家？ 细心观察，从探索身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名科学家。4、 科学家是怎样工作的？5、 提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。5、你过去做过哪些与科学家工作相似的活动？ 我观察过鱼是怎样睡觉的。观察过蝌蚪怎样变成青蛙的。观察过蚂蚁是怎样搬运东西的。观察过人为什么会有影子。6、小华总是在课余时间观察燕子的飞行活动，并知道了燕子不同的时间里飞行的高度都不同。这种活动属于科学探究活动吗？如果属于，为什么？ 这种活动属于科学探究活动。因为它具有科学研究的步骤：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。7、让纸鹦鹉“站”起来的过程和琴纳
7、发现牛痘可以预防天花的过程有什么相似的地方？都具有科学研究的步骤：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。8、当听到“科学”这个词，你会想到什么？我会想到动物学家在研究新的物种；航天员在太空中研究宇宙的奥秘；医学家在研究新的药品；农业学家在研究如何让粮食丰收。9、说说纸鹦鹉为什么能站在指环上掉不下来？因为我们把回形针放在鹦鹉的尾巴上，降低了重心。纸鹦鹉上轻下重，保持平衡。第二单元一、填空题：1、校园里（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）、（松树）等都是有生命的物体。2、寻找有生命的物体时的观察须知：（安排小组记录员）、（注意安全）、（不惊动或伤害它们
8、）、（校外寻找要和大人打招呼）。3、在寻找小动物时，我们可以做一个简单的调查记录。4、生物就是（有生命的物体），有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖后代）、（都要呼吸）、（需要营养）、（都会对刺激有反应）、（会死亡）等。5、不认识的或叫不出名字的，我们可以把它（画下来）。6、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于（生物）。7、我们可以到（校园）、（花园）、（田野）、（草丛）、（苗圃）等地方寻找有生命的物体，也可到（砖缝）、（墙根）、（花盆下）找一找。8、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类，我们把（有生命的物体）叫做（生物），例如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等。
9、没有生命的物体叫（非生物），例如白云、瀑布、机器人、石头等。9、（生物）一般可分为（植物）和（动物）。10、在校园里我看到一棵生长茂盛的大树，它是（有生命的）。11、各种树木的皮是不一样的，有的树皮粗糙，有的树皮细腻。12、观察树皮的时候，可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来13、观察一种植物，我们可以用（语言文字）和（图画）来描述。14、用图画、拓印、文字做记录，用目测看，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。15、用简便的方法可以描述树的形状、颜色和大小。16、桃树和向日葵的共同特征有：都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子），都是（绿色）。17、植物
10、的叶，大多数是（绿）色扁平的，一般有（叶片）和（叶柄）两部分，叶片上有（叶脉）。18、树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。生长叶子的地方称为(“节”)。19、蚂蚁的身多是黑色、红褐色，身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分；头上有（一对触角）、（一对复眼），胸部有（三 对足）。20、蜗牛是动物，蚂蚁也是动物，它们有许多相同的地方。21、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾）。壳上有（螺纹）；头上有（两对触角）。（腹足）可以运动，并且会分泌（黏液），把蜗牛粘在物体上，不容易掉下来。蜗牛身体(伸缩自如)，没有固定大小，我们用量蜗牛壳的方法表示蜗牛的大小。22、金鱼的身体分为（头）、
11、（躯干）和（尾）三部分。体型多数为（纺锤形）或（扁平型）、(棍棒性)生活在（水中），体表有（鳞），靠（鳃）呼吸，靠（鳍）运动。在水中(产卵)，背部颜色(深)，腹部颜色（浅）。23、世界上最小的鸟是（蜂鸟）；陆地上最大的动物是（非洲象）；世界上最高的动物是（长颈鹿）；海洋中最大的动物是（鲸鱼）24、植物的共同特征是：（都要阳光和空气，都有根吸收水分和养料，都能开花结果，都能繁殖后代。）25、对生的叶子：如：（桂花）的叶子每节生长着两片叶子，两两相对。互生的叶子：如：（柳树）的叶子每节生长着一片叶子，依次交互排列。轮生的叶子：如：（银杏）的叶子每节生长着三片叶子。26、有的植物落叶，有的植物不落叶
12、。如：（杨树）、（柳树）落叶，（松树）、（柏树）不落叶。27、动物有共同的特征：（长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖）。不同的特征：（生活环境、外形特征、生活习性 ）。28、昆虫分为（头）（胸）（腹）三部分。29、黑猩猩一只手有（5）根手指，有（2）只耳朵。30、画动物时，不但要画出它的外形，还要标清楚它身体上的各部分。二、判断题（对的打“”，错的打“” ）：1、在观察生物的活动中要注意安全。 （ ）2、观察活动中不要伤害小动物，要爱护小动物。 （ ）3、在观察动物中，可直接触摸、抓举动物。 （ ）4、在观察动物时，要保持安静。 （ ）5、外出观察生物时要获得大人同意，或者有大人陪同。（
13、）6、为了观察而捉住的小动物，在观察后可以随意放在任何地方。 （）7、菜篮里的茄子、西红柿、辣椒、黄瓜等蔬菜是有生命的物体。 （）8、瀑布、云彩、机器人虽然能够运动，但它们不具备生物别的特征，所以它们不是有生命的物体。 （ ）9、要想仔细地观察一棵树，就应该通过看、听、摸、闻，全身心地去体验。 （ ）10、树的皮都是很粗糙的。 （ ）11、各种树的叶子都是一样的。 （ ）12、各种植物到了冬季都会掉光叶子。 （ ）13、植物的叶柄有的长，有的短。 （ ）14、仙人掌身上的刺就是它的叶子。 （ ）15、有的植物的枝干坚硬，有的植物的枝干特别柔软。 （ ）16、花开五颜六色，它的形状也各式各样。 （ ）17、荷花、睡莲属于水生植物。 （ ）18、丝瓜、菊花、水稻都是草本植物。 （ ）19、桃树和向日葵都是多年生植物。 （ ）2
