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1、大班数学10以内加减法教案 大班数学10以内加减法教案1（1003字）活动目标：1.进一步理解10以内数字的加减法的运算。2.能准确地进行运算并能正确写出算式。3.体验动脑筋思考解题的乐趣。活动准备：课件准备：城堡场景插图，车的图片，蝴蝶关相关图片，蚂蚁关相关图片，小白兔关相关图片，国王关相关图片，终极挑战关相关图片。材料准备：画板、画笔人手一份。活动过程：观察图片，引起幼儿的好奇。这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗?请小朋友们坐着老师的车进去看看吧。播放课件，理解10以内数字的加减法的运算。1.指导幼儿进行闯关游戏：第一关“蝴蝶关”。蝴蝶姐姐的花园里有什么
2、?有多少只呢?一会又飞来了4只，现在有多少只?小结：花园里原来有3只蝴蝶，飞来4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。2.指导幼儿进行闯关游戏：第二关“蚂蚁关”。小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么?小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?3.指导幼儿进行闯关游戏：第三关“小白兔关”。小白兔的园里种了什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示?4.指导幼儿进行闯关游戏：第四关“国王关”。国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小
3、红旗呢？5.指导幼儿进行闯关游戏：第五关“终极挑战”。看苹果对着的数字来写等式，请小朋友把答案写在纸上。6.闯关结束。小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们一起开着汽车回家吧！大班数学10以内加减法教案2（1810字）设计意图：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。幼儿园教育指导纲要中明确指出：游戏是幼儿的基本活动。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得10以内数字加减的有关经验。活动目标：(1)进一
4、步理解10以内数字的加减法的运算(2)能准确地进行运算并能正确写出算式(3)体验动脑筋思考解题的乐趣配套课件：大班数学教案10以内数字的加减法PPT课件活动准备：(1)PPT课件(2)画板、画笔一人一份活动过程：1.图片导入，引起幼儿参与的积极性(1)教师：小朋友们，请仔细看看图片里有什么?(出示PPT)(请个别幼儿回答)(2)教师：这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗?(出示PPT)(3)教师：那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!(出示PPT)2.教师指导幼儿进行闯关游戏(1)第一关-蝴蝶关。(出示PPT)教师：它是谁?原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答
5、对通过第一关才能进快乐城堡哦!教师：那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!(出示PPT)教师：蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只，现在又有多少只?(请个别幼儿回答)教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二关-蚂蚁关。(出示PPT)教师：小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。教师：小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么?(请个别幼儿回答)教师：小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式)教师小结回顾共有10块饼干，吃了3块还剩7块，然后又从7块中分走
6、4块还剩3块饼干。(3)第三关-小白兔关(出示PPT)教师：红眼睛长耳朵猜猜我是谁?我们来看看是不是它?(出示PPT)教师：小白兔的园里种的什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示?(出示PPT，并引导幼儿说出算式)教师：我们班的小朋友都太聪明了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪?(4)第四关-国王关(出示PPT)教师：哇!这是哪呀?原来我们来到城堡最漂亮的地方了，这会是谁的城堡呢?教师：国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!大家想要吗?我们来看看国王又考我们什么?(出示PPT)教师：国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗
7、呢?(请个别幼儿回答)(出示PPT)教师：我们来看看国王考的最难得这个，看苹果对着的数字来写等式，老师请小朋友把你们打答案写在画板上，我们写好和国王对对，看看写对没有?(教师做一个示范指导幼儿填写)(5)闯关结束教师：小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们去看看吧!活动结束：教师：今天小朋友们去快乐城堡赢得了很多奖品也学了很多数字宝宝们的加减，小朋们都要把它们记住哦!现在我们开着汽车去数学区角玩玩吧!大班数学10以内加减法教案3（1241字）活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。3、让幼儿学习简单的数
8、学题目。4、有兴趣参加数学活动。活动准备：算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字110）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。活动过程：一、导入游戏师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐开汽车进活动室）师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。二、闯关游戏1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。师：嘿！嘿！我说数字2幼儿：嘿！嘿！
9、我说数字6，2和6合成8。2、录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。（幼儿分组检查）3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。4、录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。三、结束部分今天你们玩得开心吗？那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！反思：在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越
10、喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间。教师注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望 在本活动在教学中创设一种游戏、挑战性的游戏情境，让孩子们在游戏中学习，他们的学习兴趣十分浓厚，课堂气氛非常活跃。在老师的引导下能把数学内容与生活相联系，通过直观的操作、观察，应用到生活中去，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学_于生活、应用生活的思想。大班数学10以内加减法教案4（1229字）复习10以内的加减法的教案应该怎么设计呢？今天我们就一起来了解一些吧！活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的
11、加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。 活动重点： 幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。活动重点：幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地列出算式进行解答。活动难点：孩子能较好地看图编应用题，能正确地分辨加法与减法。活动准备：大图。数字、符号卡人手一份活动过程：一、报数游戏，复习10的组成。1、我们来做报数游戏，我报的数和你们报的数合起来是10。我报1，引导幼儿说出，我报9，1和9合起来是10。依次复习1
12、0的组成。2、合动作。教师和老师的动作合起来的数量是10.3、开火车的游戏，复习10以内数的加减。二、复习10的加减法1、出示大图。师:小朋友，我们来看看这幅图，图上有什么。他们有什么不同的特征呢?(请幼儿看图找出图中事物的特点)2、尝试编应用题、师：你能根据这些不同的特征编应用题吗?他这样编的应用题是加法的还是减法的呢?(引导幼儿去区分减法和加法应用题的不同，帮助幼儿理解减法和加法的含义)教师小结：加法应用题一般就是先告诉别人一部分数，再告诉别人另一部分数，最后要问别人总数。而减法应用题一般是先告诉别人总数，然后告诉别人其中一部分数，最后要问别人另一个部分数。3、分别请幼儿一一编出相应的应用
13、题，其他幼儿根据幼儿编的应用题利用符号卡和数字卡摆出相应的算式。4、表扬那些编的好小朋友。三、幼儿和同伴合作完成任务。要求：至少两个人一组，进行“你编应用题，我列算式”的活动。评价幼儿的活动。四、结束部分1、评价幼儿活动情况。2、组织幼儿收拾整理用具。大班数学10以内加减法教案5（1564字）设计意图：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。幼儿园教育指导纲要中明确指出：游戏是幼儿的基本活动。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得
14、10以内数字加减的有关经验。活动目标：（1）进一步理解10以内数字的加减法的运算（2）能准确地进行运算并能正确写出算式（3）体验动脑筋思考解题的乐趣活动准备：（4）引发幼儿学习的兴趣。（5）通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。（1）PPT（2）画板、画笔一人一份活动过程：1.图片导入，引起幼儿参与的积极性（1）教师：小朋友们，请仔细看看图片里有什么？（请个别幼儿回答）（2）教师：这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗？（出示幻灯片2）（3）教师：那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧！2.教师指导幼儿进行闯关游戏（1）第一关-蝴蝶关。教师：它是谁？原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进快乐城堡哦！教师：那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧！（出示幻灯片3）教师：蝴蝶姐姐的花园里有什么？有多少只呢？不一会飞来了4只，现在又有多少只？（请个别幼儿回答）教师小结一共有7只蝴蝶用算式表
