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1、中班数学游戏教案有趣的昆虫活动目标:1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯,了解昆虫与人们的关系。2、通过猜谜、观察以及倾听活动,了解昆虫的有关知识,理解昆虫的保护色。3、对昆虫产生兴趣,知道要爱护益虫。活动准备:1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。2、昆虫挂图一张。3、捕捉到的昆虫,或者是昆虫标本若干。活动过程:一、猜谜语,引出昆虫的活动主题。-教师念蜜蜂的谜语儿歌,提问:这是什么动物?-教师念蜻蜓的谜语儿歌,提问:这是什么动物?-让幼儿猜谜语,引起幼儿对昆虫的关注。二、出示昆虫,或用实物展示仪放大昆虫标本,感知昆虫主要特征,激发幼儿的兴趣。-教师:这是什么?叫什么名字?-教师
2、:他是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?-教师:你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗?三、引导幼儿阅读幼儿用书,启发幼儿按照动物名称-身体特征-生活习性讲述。-幼儿自主阅读画面,启发幼儿说说:画面上有哪些昆虫?他们都有什么?-教师:他们生活在什么地方?吃什么?他们哪些地方是相同的?他们有一个共同的名字,你知道吗?-教师小结:画面上的这些虫子有一个共同的名字叫昆虫。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一般长着两对翅膀;腹部一节一节的,两侧还有气孔,是呼吸用的。有的昆虫,例如:七星瓢虫,有一对翅膀变硬了,还有一些昆虫只有一对翅膀,例如:蚊
3、子。四、出示挂图,找一找藏在画中的昆虫。-教师:今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏,他们就藏在这幅画里面,请大家找一找,有哪些昆虫?他们藏在哪里?-教师:你知道他叫什么名字吗?你是一下子就发现昆虫的?还是仔细看才发现的?为什么仔细看才能发现?他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方?五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识,认识保护色。-教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识,让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己,这种变色白虎自己的办法,叫保护色。-介绍几种常见的昆虫保护色。身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫,如:螳螂、枯叶蝶;身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫,如:蝗虫;身体颜色鲜艳,警告对方自己有毒,
4、不要伤害自己,如:瓢虫。-教师扩展幼儿思路:你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的?六、初步感知益虫和害虫。-教师:在昆虫的大家庭里,对我们人类来说,哪些是益虫哪些是害虫?-教师:你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?为什么?(蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害,但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。-引导幼儿讨论:我们应该怎么对待昆虫?使幼儿知道:我们要注意环境卫生,不乱倒垃圾,不随地大小便,不让脏水聚集是害虫无法无法生存,同时,我们也要保护益虫,不随意捕杀和杀死益虫。通过这次活动的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们
5、具有保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。幼儿园教案模板问题一:备课备什么?备课要三备一备教材,二备幼儿,三备教法。问题二:教案撰写的基本格式【活动名称】1.写明班活动(按领域写):活动名称(类别)是作品要加书名号2.对外观摩教案中这一项放在标题处,三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写班【设计意图】1.可以从教材分析入手,分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点,结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述,说明选择这个教材的原因,字数不要太多,以100-200个字以内为宜。2.设计意图在日常教案
6、中可以不写。【活动目标】围绕知识技能、情感态度写,以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进,并有针对性。不要写重复和无效的目标,目标制定应避免空、大的现象。【活动准备】围绕知识经验准备和物质准备。【活动过程】1.标号应按照一、(一)1.(1)的顺序设置。2.教师设计的教学策略应围绕目标,环节中应避免无效的学习,考虑用什么方式来达成目标,关注每个环节实现什么目标。3.理清环节之间的逻辑关系,每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。4.活动过程中要体现层层递进,如:感受理解体验。5.每个大点写明:做什么及用什么方式达到什么目的。6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。【活动延伸】1.活动延伸单列,不属于活动过程中。2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区:尝试多人套圈舞蹈表演。from sign 20211009234610