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1、 教案授课教师授课班级*专业*班级授课章节第一章 社区护理概论授课题目第一节 社区和社区卫生服务第二节 社区护理和社区护理程序教学地点*教室授课方式（请打）理论课 讨论课实训课 其他课时安排2授课时间（写明日期）教学分析社区护理是将公共卫生学及护理学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康的一门综合学科。社区护理以健康为中心、以社区人群为重点对象、以促进和维护社区人群健康为目标。社区护理是社区卫生服务工作的重要组成部分。通过社区护理的学习，能够使学生树立整体护理和服务于人群的思想，认识社区护理的意义，同时具有社区护理的基本理论知识和工作技能，为毕业后从事社区护理工作以及专业反战打下良好的基础。教
2、学目标认知目标：（知识）1、掌握社区、社区护理、社区卫生服务的概念2、明确社区的构成要素、功能及社区护理程序3、熟悉社区卫生服务的内容及特点4、熟悉社区护理的工作范围能力目标：（专业能力、方法能力、社会能力）1、掌握社区、社区护理、社区卫生服务的概念2、明确社区的构成要素、功能及社区护理程序3、熟悉社区卫生服务的内容及特点4、能说出社区护理的工作范围素质目标：1、树立全心全意为社区人群服务的思想，养成关心、爱护、尊重护理对象的服务意识2、强化社区护理观念，明确社区的工作职责、工作范围和应具备的能力3、养成团结协作团队精神，培养良好的职业道德教学重点：社区概念；社区护理的概念教学难点社区卫生服务
3、的内容；社区护理程序教学设计利用讲授、多媒体课件、提问、测试、示范等教学手段给学生进行全方位分析本节课内容，重点运用讨论式的方法去教学。学法设计本节概念和记忆性内容较少，因此，可结合素材、直观的展示本节主要内容，帮助记忆。教学准备人民卫生出版社社区护理第二版教材教案、PPT相关的图片 教学内容（任务）及过程设计教学组织、教学方法或采取的措施与手段和时间分配提问“为什么要学习社区护理呢？”导入新课（1） 卫生资源配置不合理（2） 看病难、看病贵（3） 医疗工作不连续（4） 老龄化等第一节 社区和社区卫生服务一、社区的概念1、社区是由许多的家庭、机关和团体组成、是构成社会的基本单位，也是社区护士进
4、行社区护理工作的场所。2、社区的概念目前，关于社区的定义有百余种。不同国家和地区的解释各有差异。“社区”的概念最早是1881年由德国社会学家托尼斯(F.Tonnies)提出，曾定义社区是以家庭为基础的历史共同体，是血缘共同体的结合。他认为：社区是指那些由具有共同价值取向的同质人口组成的、关系亲密、出入相友、守望相助、疾病相抚、富有人情味的社会关系和社会团体。我国著名社会学家、心理学家费孝通，于20世纪30年代将“社区”一词引入我国。社区是由若干社会群体（家庭、氏族)或社会组织（机关、团体）聚集在某一地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。3、社区的分类：（1）地域性社区、（2）共同兴趣的社区
5、、（3）解决健康问题的社区我国社区 城市指街道、居委会； 农村指乡、镇、村。二、社区的构成要素、社区的功能1、社区的构成要素：人群，地域，社区设施，共同的文化习俗、生活方式和认同意识，有相应的管理机构2、社区的功能：（1）社会化功能（2）生产、分配及消费的功能（3）社会参与及归属的功能（4）社会控制的功能（5）相互支持及福利的功能三、社区卫生服务（community health service）1、社区卫生服务的概念在政府领导、社区参与、上级卫生机构的指导下，以基层卫生机构为主体，合理使用卫生资源和适宜技术，以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围，需求为导向，以妇女、老年人、慢性病病人、残
6、疾人和弱势人群为重点，以解决社区主要问题、满足社区基本需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导为一体，提供有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。2、社区卫生服务的内容社区卫生服务是融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导为一体的卫生服务。当前我国社区卫生服务的主要内容有：（1）社区卫生诊断（2）健康教育（3）社区防治（4）精神卫生（5）妇女保健（6）儿童保健（7）老年保健（8）社区医疗（9）社区康复（10）计划生育技术服务（11）社区卫生信息（12）基层卫生服务及就医指导（13）社区卫生管理3、社区卫生服务的特点（1）以人群为中心，考虑集体和一些人群的
7、健康（2）以促进健康和预防疾病为主要任务（3）社区卫生服务需要良好的组织管理4、社区卫生服务与社区护理 社区护理是社区卫生服务的重要部分，社区护士是社区卫生服务团队的重要组成成员，社区护理是确保社区卫生服务质量的关键，是实现我国发展社区卫生服务目标的重要保证。我国发展社区卫生服务的主要目的是有效地利用社区卫生资源，提高人民的健康水平。一、复习旧知导入 二、新课内容 第二节：社区护理和社区程序一、社区护理1、社区护理的概念社区护理是将公共卫生学及护理学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康的一门综合学科。社区护理以健康为中心、以社区人群为重点对象、以促进和维护社区人群健康为目标，是一种带有全科性
8、和完整的业务工作。我国对社区护理的定义：依靠组织和社会力量，从事个人、家庭、社区，促进健康、预防疾病、早期诊断、早期治疗、限制残障及促进患者发挥最佳健康效果的服务。2、社区护理的特点（1）以促进和维护健康为中心（2）面向整个社会人群（3）提供综合、连续性服务（4）社区护士具有高度的自主性（5）社区护士必须和其他相关人员密切合作二、社区护理的工作范围1、社区健康教育2、社区保健服务3、社区预防性卫生服务4、社区急、重症病人的转诊服务5、社区慢性身心疾病患者的管理6、社区康复服务 7、社区临终服务8、院前急救护理三、社区护理程序社区护理的工作程序一般分为五个步骤：社区护理评估、社区护理诊断、制定社
9、区护理计划、实施社区护理计划及社区护理评价1、 社区护理评估社区护理评估又称为社区健康评估，是社区护理工作的第一步骤，是社区护理的基础。（1）社区护理评估的内容主要包括：社区评估、家庭评估及个体评估（2）社区护理评估的方法：交谈、观察、查阅资料、实地考察、文献研究、调查、访谈、护理体验等方法收集有关社区、家庭及个人健康状况的资料，为确定社区护理问题提供依据2、社区护理诊断社区护理诊断是在社区护理评估的基础上，通过对评估资料的全面系统真理和分析，列出社区护理问题，进而确定社区护理诊断，为制定社区护理计划提供可靠依据。包括：列出社区护理问题、确定护理诊断3、 制定社区护理计划（1）、制定护理目标总
10、体目标：在实施护理计划后应达到的理想效果具体目标：实现总体目标索要达到的具体结果（2）、制定护理措施：护理目标明确后，社区护士应与护理对象及相关人员一起协商，共同制定切实可行的护理措施。4、 实施社区护理计划（1） 社区动员（2） 明确资源（3） 团结合作（4） 及时评价（5） 准确记录5、 社区护理效果评价（1） 过程评价（2） 效果评价让学生进行讨论对社区护理的认知度，教师进行总结以“为什么要学习社区护理？”为话题导入新课3min 图片展示2min重点讲授10min 多媒体展示相关素材,提问对社区的理解,学生回答,教师评价、补充 2min 2min 3min 3min 6min以讲授方法为
11、主重点讲授社区服务的概念5min 4min 2min 2min 重点讲解10min 5min5min2min多媒体展示相关素材 5min重点讲解10min5min 课堂小结： 本节主要学习了社区、社区护理和社区卫生服务的概念，社区卫生服务与社区护理的联系，明确社区社区护理程序并熟悉了社区护理的工作范围 2min课后作业及预习：作业：1、 社区的概念是什么？社区有哪些构成要素和功能？2、 社区卫生服务有哪些内容？ 2min3、 社区护理的概念是什么？4、 描述社区护理程序？预习：第三节社区护士 板书设计本节课为多媒体教学，板书作为辅助。第一节 社区和社区卫生服务； 第二节 社区护理和社区护理程序
12、重难点：1、社区的概念2、社区的构成要素、功能及3、社区卫生服务的内容及特点4、社区护理的概念 5、社区护理程序一、社区的概念1、社区的概念2、社区的分类二、社区的构成要素社区的功能 1、社区的构成要素 2、社区的功能三、社区卫生服务 1、社区卫生服务的概念 2、社区卫生服务的内容 3、社区卫生服务的特点四、社区护理五、社区护理的工作范围六、社区护理程序1、社区护理评估2、社区护理诊断3、制定社区护理计划4、实施社区护理计划5、社区护理效果评价七、社区卫生服务与社区护理为多媒体教学，板书作为辅助。（教 学 反 思）教 后 记本堂课通过讲授、自学等教学方法，效果较好，基本上达到了教学目的。一、“教”中突出的优缺点1、学生为主，通过互动较好的体现了学生的主体作用，调动了学生的积极性。2、用自己的语言提炼了本节的主要内容，达到了教学目标。3、缺点，学生缺乏社区的相关知识点，对社区的认识不够。二、“学”中突出的优缺点1、氛围活跃 2、需要教师有较好的活动控制力 课后练习1、 我国对社区的定义？2、 社区的构成要素主要包括：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、五个要素。
