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1、四年级下册美术藏书票四年级下册美术教案-第8课设计生活标志人美版(19)设计生活标志教学设计 一、教材分析p ：本课是“设计“应用”领域的内容。通过学习设计生活标志，了解生活标志给人们生活带来的方便，让学生发现标志时刻在指示、引导着我们的生活，同时，引导学生感悟其巧妙的构思以及简洁概括的特点，初步认识设计语言。让学生在简单的设计创作的过程中，进一步认识美术与生活的关系。启发学生的想象力激发创作潜能，培养学生的自信心，使他们能大胆地表现自己的设计思想，同时，使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。 二、 教学目标 1、 初步认识标志的作用与特点。 2、 初步尝试运用联想与概括的方法设计
2、标志。 3、 在学习标志的设计语言、感受标志视觉美感，引导学生能用生活中的标志指导自己的行为，从小树立学生的公德意识。 四、 教学重点 识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。 五、 教学难点 设计的标志易识别、简洁、美观。 六、 教学准备 教师：多媒体课件相关资料图片、作业展示板。 学生：彩笔，作业纸。 教学过程： 一、创设情境 导入新课（小动画的方式引入，激发学生兴趣。）同学们，上课之前老师先请大家想象这样一个情境。（播放课件放假出去玩，在一个陌生的环境里找厕所）提问：在一个陌生的环境里你用什么方法找到厕所？ 二、讲授新知 1、标志的定义（教师讲授）简单地说，标志就是用图
3、形来表示一个事物。 2、说一说你见过次数最多或印象比较深的标志都有哪些？ 那么这些标志对我们的行为会起到了什么作用？（生答）3、标志的组成 课件：出示各种标志，让学生分析p 标志的组成。 请大家互相说一说，这些标志是由那些组成要素构成？（生答）4、标志的特点： (1) 、请同学们分析p 生活标志的设计特点是什么，能不能发现他独特的表现方法？（生答）简洁、大方、明确。 (2) 、师总结：简单 美观 醒目 易识别 5、标志的色彩： (1) 、课件：出示禁烟标志。这是什么标志？你能说一说图案上的红色斜杠表示什么意思吗？禁止什么？ （生答：红色斜杠表示禁止，禁止吸烟）(2) 、出示各种色彩搭配的禁烟标
4、志，哪个色彩更容易看清楚?选用什么颜色才能更醒目？（生答）(3) 、请学生谈一谈标志设计中如何使用颜色。（生答）师总结：在各种标志设计中，要求颜色醒目、明确。 (4) 、在标志中红色、黄色、蓝色、绿色个代表什么意思？ （生答：红色表示禁止，黄色表示提醒、警告，绿色、蓝色表示允许、提示，比如街口的红绿灯。）教师肯定、表扬学生对标志中的色彩的认识和总结。 6、下面我们来轻松一下，欣赏一下世界各地千奇百怪的卫生间的标志设计，体会创意在标志设计中的重要性。（课件展示各种卫生间标志图片，分抽象型、具象型、象征型）7、一个卫生间就有这么多的创意，那么你想设计一个什么标志呢？ 其实创意有很多啊，老师也为大家准备了一些，还没有想到的同学可以参考一下。 三、课堂作业 动手实践 下面我们即将自己动手设计一个生活标志。 学生进行设计，教师巡视辅导。 四、评价作业 交流进步 学生展示自己的作品，相互欣赏，进行自评、互评活动，按照简洁、直观、寓意性强等标准进行评价。交流设计体会，相互学习，共同提高。 五、总结本课 课程拓展 看来通过这节课的学习，同学们已经初步掌握了标志设计的基本技能。希望同学们今后多加努力，争取成为一名小小的设计师！ 设计生活标志 作用：指示、引导、说明。 特点：简单 美观 醒目 易识别 、 板书： 第 页 共 页
