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1、课 题12、想别人没想到的执教者王府学校 张洪艳教学目标知识与技能：自学生字词，理解课文重点词句，读懂课文内容。过程与方法：通过诵读品味，感悟小徒弟的创新精神。情感态度与价值观：让学生明白只有勇于创新、勤动脑、多思考，才能想到别人想不到的，才能有新的收获。教学重点抓住关键的语句理解课文主要内容。教学难点理解画师最后说的那段话。教学方法自读自悟、以读代讲教具学具准 备多媒体课件教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、激发兴趣，揭示课题。1画图“深山藏古寺”2大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。（板书课题：想别人没想到的） 二、学习课文1按自学提示初读课文。（1）先观看教
2、学演示课件想别人没想到的中“读一读”部分，再自由读课文，读准字音。（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。（3）课文讲了一件什么事？（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。2学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。3检查自学情况。（1）检查生字词学习情况。指名读，齐读。（2）生交流词意，掌握字形。（3）课文讲了一件什么事？4再读课文，分组讨论：（1）三个徒弟的画分别是什么样的？（2）你觉得谁画得最棒？为什么？（3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？5学生读课文，讨论。6学生汇报。7说得真棒！谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情。8指名读，师生评价。齐读。三、拓展延伸生自由想象齐读课题读文思考 交流汇报再读文， 交流汇报感情读文 动脑思考教学过程 教 师 活 动学 生 活 动1你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事？2你还知道哪些想过别人没有想到的故事？四、总结全文通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。 听故事板书设计12、想别人没想到的大徒弟用细笔画满二徒弟画许多头小徒弟只画山、一头骆驼画师满意（动脑、创新）作业设计1.有感情的朗读课文。 2试一试，在一张白纸上怎样画出最多的鱼？
