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1、湘版小学美术三年级风来了教学设计教学目标1、学习风的表现方法。2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力,发展想像能力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重、难点观察记忆刮风时周围事物和人物的变化,并用绘画的形式表现出来。教学课时 1课时教学过程一、创设情境,激趣导入1、谈话:今天,老师给同学们带来了一首童谣,我们一起来欣赏(播放大风与小树)。2、谈话:这首童谣让我们领略到了什么的威力?3、揭题:这节课,我们就来学习第4课风来了(板书)二、听说看演,尝试画风1、知风:风是一种常见的自然现象,我们每天都要和它见面。那么,同学们知道哪些有关风的知识呢?小结:虽然风有时会给人类
2、制造一些麻烦,但它也是人们不可缺少的一位朋友,所以我们要全面、正确地认识它。2、说风:但无论那种形态的风,当它刮来时,周围的事物会不会产生变化呢?(出示课件,引导说风)风儿吹,小草弯弯腰;风儿吹,柳枝婀()娜(nu)地舞蹈;风儿吹,我的衣裙飘啊飘(你能接着往下说吗?)3、看风:大风中事物的变化实在太丰富了,老师也收集了一组与风有关的图片,让我们一起走进去看看,体会一下风来了的感觉。(课件出示组图) 4、演风:再请同学们看一段动画,仔细观察,待会儿请一个同学上来表演。(课件播放动画)在大风中行走可真不容易呀,谁愿意上来演一演?(配音表演)5、画风(1)表现形式:X X同学通过表演让我们感受到了风
3、的力量,那我们又要怎样通过绘画的形式来表现风来了的效果呢?(板书)A、线条表示;(课件出示:涡状线、弧线)B、物体形态的变化。(2)尝试训练:接下来,让我们用这些方法试着画一画风。(课件出示简笔画)看图:你能想象出大风吹过来时,它们会有什么变化吗?选择其中的一幅,试着画一画。(板演)(3)展示小结:这些同学有没有画出风来时的变化?你从哪儿看出来?看来同学们已经掌握了画风的方法了。三、观察分析,欣赏范画1、谈话:课本也向我们展示了几幅作品,让我们一起来欣赏一下。(课件出示)2、欣赏阵风:这幅作品表现了几位藏族妇女在途中遇上阵风时的情景。画中,风沙遮天掠地,连太阳都暗淡无光,四位妇女在风中艰难的行
4、走,有的头上面巾被吹起,有的顶风弯腰,有的背风倒退行走,一位妇女的帽子被风吹掉了,只好回身弯腰拾帽。她们身上的腰带、衣摆等也都被风吹得飘起来。这幅画,把对大风的感受真实地表现出来了。3、欣赏“学生作品”:这几幅作品哪些地方表现出风来了?谁来说说?四、指导表现,交流评析1、记忆交流:同学们在生活中有没有遇见过风呀?接下来,就请同学们以小组交流的形式,回忆生活中有关风的场景,说说你想怎样画风?(出示课件) 2、明确作业:(出示课件)根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画,注意画出风来了的感觉。3、学生作画,教师指导。(播放轻音乐)4、作业展评:(展示学生作品)(1)自评:说一说你是怎样表现风来了的?师相机点评:(2)互评:你喜欢那幅作品?为什么?五、总结收获,拓展延伸这节课,同学们通过丰富的想象,从不同角度表现出了自己对风的感受,特别是在画材的选取和运用上比较多样化,有刮画、彩砂画、彩笔画、还有油彩等等希望大家今后继续用自己的双眼发现生活中的美,感受生活的丰富多彩。 附:板书设计(风来了 画风 线条表示 物体形态的变化) 4、风来了 线条表示画风 物体形态的变化 1