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1、课 题4、邓小平爷爷植树课 型新授（第一课时）主备教师徐英审核人使用教师教学时间教具准备课件学习用具准备写字本学习目标知识与技能1.认识“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。过程与方法培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容，培养保护环境的意识。情感态度价值观了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点 1.识记生字，感情朗读。 2.合作与探究，理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。教学难点体会邓小平爷爷植树的心愿，体验植树的经历。教学环节教师活动学生活动设 计 意 图批
2、 注一、歌曲引入，了解人物，揭示课题。二、 检查预习三、复习巩固 （一）歌曲引入，了解人物，揭示课题。1.播放大家熟悉的歌曲春天的故事，让学生说说歌曲中的老人是谁。2.板书课题，听课文朗读；请学生说说已经认识了哪几个字，不认识的字记一记。3.老师出示图片，介绍邓小平爷爷。（二）检查预习过渡：请学生自由读课文，要求：（课件出示：预习要求） A.结合图画，自由读文，读通顺流利。 B.读正确生字新词。 C.读好长句子，读准节奏和停顿。 1图片中，什么地方？都有谁？在干什么？请同学们把书翻到第9页，把书端好，自由朗读课文。 2.检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，这些生字能读正确吗
3、？（课件出示） dn zh yn zh mn xi x mio 邓 植 引 注 满 休 息 苗 同桌互读生字，用心听，他读得是否正确。指名读第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导：“植、注”是翘舌音，“满、引”前鼻音，“邓”是后鼻音。“休息”的“息”本来读一声，放在一起是轻声。（课件出示） tn ln w b w kn xun zhu y tin f 坛 龄 格 握 勃 挖 肯 选 茁 移 填 扶 自由练读，同位轮读，指名读。注意“茁”是翘舌音，“坛、肯、选、填”是前鼻音，“龄”是后鼻音。3. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文，读得正确流
4、利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）（2）自由读全文，争取读得正确流利。（3）指名朗读课文，听老师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？（本文主要写1985年的植树节，邓小平爷爷在北京天坛公园和大家一起植树的事。）4.指导识记和书写生字。（1）（课件出示）：田字格课件出示。邓 植 引 注 满 休 息 苗 让学生仔细观察字形结构，指名说。（2）识记生字。 我们有什么好办法识记住以上汉字？A.加一加：“又”加“阝”，就是“邓”，“木”加“直”，就是“植”，“弓”加“”就是“引”，“氵”加“艹”加“两”就
5、是“满”，“自”加“心”就是“息”，“艹”加“田”，就是“苗”。B.换一换：“住”把“亻”换成“氵”，就是“注”。C.减一减：“体”把“本”下面的一横减掉，就是“休”。（3）指导书写重点指导书写“引、满、息”。（课件出示）“引”第一笔是横折，第四笔是竖折折钩。“满”左右结构，左窄右宽，注意右面是“艹+两”。“息”是上下结构，上面是个“自”，下面的“心”，卧勾要写好。（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。（5）展评学生的书写。三、复习巩固 同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！1、学生听歌曲，并回
6、答歌曲中老人是谁。2、 齐读课题邓小平爷爷植树。3、 学生说课题中不认识的字1、学生自由读课文2、生根据要求读课文3、生根据问题，进行思考（学生试说：北京天坛公园，邓小平爷爷和大家一起植树。 4、学生读课件出示的生字5、生互读生字6、 学生自由练读，指名读7、学生读课文 8、 学生听教师范读,思考课文主要内容（本文主要写1985年的植树节，邓小平爷爷在北京天坛公园和大家一起植树的事。）9、学生识字书写生字10、 学生说识记生字的办法生1：用加一加的方法生2:用减一减的方法生3：用换一换的方法学生复习本节课知识以歌曲吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。出示邓小平爷爷图片，让学生对邓小平爷爷有一定的
7、认识。学生自由的课文。通过预习充分发挥学生的主观能动性通过看图片让学生说内容，这样比较形象直观。让学生自读课文，充分发挥学生主动性。学生互读互相监督，对读不准的音进行互相纠正，既激发了学生的兴趣又增强了学生的记忆。学生自由练读，指名读，增强学生的记忆力学生读课文，训练学生自主读书的能力倾听教师范读，通过教师范读认识课文中不认识的生字。学生观察字形结构，并分享识字方法，有利于生字的记忆。强调书写的姿势，指导书写，让学生从小养成正确的书写方式。课堂小结谈话：同学们读得多好呀！解决了本课的生字宝宝，我们下节课一起走进课文，去看看邓小平爷爷是怎样植树的。对文章进行总结课外作业1、抄写生字并组词。 课堂检测板书设计4 邓小平爷爷植树 邓 植 引 注 满 休 息 苗教 学 反 思
