《小学四(1)班语文教学工作计划》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四(1)班语文教学工作计划(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小学四(1)班语文教学工作计划 xx-xx学年度第一学期坪地四(1)班科任老师:刘朝瑞一、班级情况分析:我班共有学生 39 人,男生22人,女生 17 人。少部分学生天真聪慧,接收能力也较强,但大部分同学纪律较散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这部分学生有待于以后教学中采取多个方法,激发其学习主动性,逐步养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯。使整个班级形成一个勤于学习的气氛,使大家在各方面全部有所提升。二、教材了解1、教材的基础结构本册教材共分8组。每组包含导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个专题依次是:自然奇观、观察和发觉
2、、中外童话、作家笔下的动物、中国的世界遗产、人间真情、成长的小说、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题,并提醒学习要求。课例由3五篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文和略读课文两类。全册共有课文3两篇,其中精读课文1八篇,略读课文1四篇。精读课文后有思索练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提醒略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有八篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语小说”
3、,分别在8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200字,会写200字。本册教材改变以往几期将每课词语列在书后,而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”,分“读读写写”和“读读记记”两栏。2、教材重难点关键学习1八篇精读课文,掌握其中的生字词语,重视朗朗训练、默读训练。练习朗诵和默读,了解内容;体会感情;领悟表示的方法;积累语言;向课外扩展延伸。学会写书信。积累语文园地和精读课文中的好词好句。三、教学目标1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创造的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责
4、任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。2、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习通常话。能正确定读学过的多音字,能分辨形近字。3、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整齐。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的200个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。4、能联络上下文、结合生活实际或了解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表示中利用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗诵课文。能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物和联想;能提升默读的速度;能选择句子的表示方法;学会积累词语,养
5、成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的关键内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表示方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习搜集相关的资料。6、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体;能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写书信和其它常见应用文;会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。四、教学方法:1、要熟悉本册教材的学期教学目标,把握单元教学和课文教学
6、目标,并依据班级的实际情况,制订好课时教学目标。2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给重视,帮助她们积累词汇和句式,掌握基础的表示方法。朗诵、默读是阅读教学中最经常最基础的训练,本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练,课堂教学中要确保学生有充分的读书时间。要设计有效的方法,努力让全班学生人人参与训练。确保学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求,立刻反馈和矫正,讲求实效。3、注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排,考虑到听说读写各方面的联络。阅读教学中要让学生注意表示的方法,从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外,阅读教学中要练习听
7、话说话。在作文训练中,要充分利用课文中学到的表示方法,激励学生写自己熟悉的事,提升她们的语言表示能力。4、落实各单元训练关键,重视学习方法的指导。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点,教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中,要以训练点为关键组织教学,从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基础技能,避免字、词、句、篇全部走一遍,平均使用力量,更不要只抓住内容分析,忽略训练关键。在进行阅读训练时,要发挥“学习提醒”的作用,依据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。“学习提醒”的教学,有的能够放在学习课文前;有的
8、能够放在学习课文中进行;还有的能够在学完课文后再巩固、加深认识。依据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作,大力提升中等生。本计划以提升老师素质为基础,以解放思想、一心一意抓课堂教学为关键,以干事创业、放开手脚抓质量为突破口,以新课程标准为指针,以提升学生的创新能力和语文综合素养为目标,真抓实干,扎实工作,为全方面提升语文教学成绩而努力奋斗。6、给学生推荐读课外书格林童话和爱的教育。五、教学进度表:周次教学内容课时周次教学内容课时11、观潮2、雅鲁藏大峡谷3、鸟的天堂、614语文园地六25为中华崛起而读书26那片绿绿的爬山虎624、火烧云、语文园地(一)测试71527鸟塔28尺有所短寸有所长语文园地七635、古诗两首6爬山虎的脚7、蟋蟀的住宅8世界地图引出的发觉81629呼风唤雨的世纪测试30电脑住宅64语文园地(二)测试(中秋节61731飞向蓝天的恐龙32飞船上的特殊乘客、基训659巨大的花园10、幸福是什么、练习518语文园地八、测试6611、去年的树、基训(国庆节)319复习(元旦节)712、小木偶的小说语文园地三、测试720考试813白鹅14白公鸡15猫7916母鸡、语文园地四、测试71017长城18颐和园、基训711期中考试19秦兵马俑语文园地五71220古诗两首、基训21搭石71322跨越海峡的生命桥23卡罗纳24给树7xx年9月5日