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1、电容器教学设计一、教案设计项目名称课型电容器新授课授课地点电子实训室教学目标能力（技能）目标（1）能用目视法判断、识别常见电容器的种类，能说出各种电容器的名称；（2）对容位器上的标识的主要参数能正确设读，了解其作用和用途；（3）会使用万用表对各种电容器进行正确测量，并对其质量进行判断。知识目标（1）了解电容器的构造、充放电过程及电容的概念和单位，掌握各种电容器的种类、作用与识别方法；（2）掌握各种电容器的主要参数；教学方法设备器材准备理论知识要点技能关键分析采用理实一体化教学模式，借助多媒体教学手段、进行自主性学习、合作性学习和实践训练。1、电子产品：袖珍收音机15只。2、常见各种类型、不同规
2、格的新电容器若干只1组，共需15组。3、指针万用表15只。1、平行板电容器：由两个相互靠近的金属板中间夹一层绝缘介质可形成平行板电容器。平行板电容器专用公式：C=S/4kd。电容器是一个充放电荷的电子元件。2、电容的定义：C=Q/U。3、电容器的分类与参数识别。4、电容器的测试。教师活教学过程学生活动设计任务一阅读能力培养任务要求：通过阅读课本29-30页，了解电容器的定义、作用和引导学充放电过程，了解电容的定义及单位。（5分钟）生阅读,课本，阅读提示：培养自1、电容器是一种储能元件，基本作用是储存电荷。主性学2、电容表示电容器储存电荷能力的大小，C=Q/U。单位：法拉（F）习能常用单位微法(
3、F)和皮法(pF)。力。3、充电是两极板电荷逐渐增多的过程，放电是两极板电荷逐渐减少的过程。电容充放电按指数规律变化，两端电压不能突变；充电瞬间，相当于短路。4、电容器生产出来后，容值就是确定的，两端有没有电荷不影响1动设计阅读课本29-30页，了解电容器的定义、作用和充放电过程，了解电容的定义及单位。容值。对平行板电容器来说C=S/4kd。5、电容器的作用描述：通交流、隔直流、通高频、阻低频。具体说有耦合、滤波、旁路、谐振、分频、定时等作用。任务二熟悉电容器型号与分类任务要求：通过教师补充材料，熟悉电容器的型号命名方法和分类。一、电容器的型号命名方法：由四部分组成：第一部分：主称，电容C第二
4、部分：材料，绝缘介质材料C-瓷介、Y-云母、I-玻璃釉、O-玻璃膜、Z-纸介、J-金属化纸、B-聚苯乙烯、L-涤纶、Q-涤膜、D-铝、S-聚碳酸酯、H-复合介质、A-钽、N-铌、G-合金、T-钛。第三部分：分类例：1-瓷介：圆片；云母：非密封；电解：箔式W-微调；X-小型；D-低压；M-密封第四部分：序号二、电容器的种类1、薄膜电容器（CB)：2、瓷介电容器（CC）：3、铝电解电容器（CD）4、钽电解电容器（CA）5、云母电容器（CY）：6、涤纶电容：7、独石电容：8、故态电容器：9、可变电容器：10、贴片电容：提供补充材料，引导要学生熟悉电容器的型号与分类，培养查阅资料，多渠道获得知识的能力
5、。操作1：收音机线路板上上固定电容器的直观识别要求：对电路板上各种电容器的类别、容量大小、额定耐压和允许误差进行直观识别，将结果填入表21中；表21：固定电容器的直观识别记录表2熟悉电容器的型号与分类，逐步培养查阅资料的能力；做操作1的内容，识别收音机线路板上不同类型的电容器。任务三熟悉电容器的主要参数和标志方法任务要求：对比材料，掌握电容器的主要参数意义，能够识别电容元件上标注的主要参数。1、电容器的主要参数：耐压、标称容量、允许误差。（1）耐压：电容器长期工作不被击穿所能承受的最大直流电压。系列值(V)：1.6、4、6.3、10、25、32、35、40、50、63、100、125、250、
6、400、450、500、630、1000.电容器的耐压通常在电容器表面以数字的形式标注。注意：电容器使用时：电压不能超过其耐压值；滤波电路中，电容耐压值不低于交流有效值的1.42倍；电解电容，极性不能接反。（2）标称容量:电容器上标注的电容量值。（3）允许误差：电容实际值与标称值之差除以标称值所得百分数。允许误差1%2%5%10%20%等级0102级级级文字符号FGJKM2、电容器容量的标示方法（1）直标法电容器容量、耐压、误差等直接标在外壳上。4n7表示4.7nF,47表示4.7F；整数位省去：.01F表示0.01F；R表示小数点：R47F表示0.R47F;电解电容器：F字母省略（2）文字符
7、号法：用字母或数字或两者结合的办法来标注电容器的主要参数与技术性能,例：10p，22。其允许偏差也用文字符号表示。例：125102030FGJKMN（3）数码法：用三位数码表示容量值的大小。一、二位为有效数，第三位为倍率，即零的个数，单位为pF。（如第三位是9，表示101。）例：223J:22000Pf=0.022F，误差5；479K：47101pF，误差10（4）色标法：电容器的色标法与电阻器相似，单位Pf,靠近引线端是第一环。注意：a、第1、2、（3）环是有效数，第3（4）环倍率，第4（5）环是误差，距4（5）环较远的5（6）环是耐压；b、一道色环的宽度是标准宽度的23倍，表示是相同颜色的
8、2或3道环。例：红红橙22000pF（5）贴片电容器a、贴片电容器的容量代码由3位数字组成，单位为pF；3提供材料，引导学生进行识别参数的训练。引导学生进行不同类型电容器主要指标的识读b、贴片钽电解电容器通常用四色环标注，前三环表示容量，第四环表示耐压。c、有一种贴片电容器容量由字母数字表示，字母表示有效数，数字表示0的个数，单位pF。例：B3表示：1100pFA:1B:1.1C:1.2D:1.3E1.5F:1.6G:1.8H:2.03、电容器的选用原则（1）、电容器的类型选择电源滤波和退耦电路中选用电解电容；高频电路和高压电路中选用瓷介和云母电容；谐振电路中可选用云母、陶瓷、有机薄膜电容；用
9、作隔直时可选用纸介、涤纶、云母、电解电容。（2）、电容器的耐压选择电容器的额定电压应高于其实际工作电压1020%。（3）、电容器允许误差的选择业余制作电路时，一般不考虑误差；用在振荡和延时电路中的电容器，允许误差应尽可能小（5）；低频耦合电路中的电容器误差可以大一些（1020）。操作2：电容器上标志识读要求：识读高频瓷片电容器、云母电容器、涤纶电容器、铝电解电容器、双联可调电容器上的标志，将结果填入表22中。表22：电容器上标志的识读纪录表根据提供的参考材料和任务要求，练习识别电容器的主要参数，按操作2和操作3要求完成训练。操作3：电容器容量的识读要求：识读高频瓷片电容器、云母电容器、涤纶电容
10、器、铝电解电容器、双联可调电容器上的容量标志，将结果填入表23中。表23：电容器上标志的识读纪录表要求：读出数据，然后再用数字万用表测出数值，两项对照，观察误差。见表格右侧万用表所示。4任务四电容器的质量判断训练任务要求：能够熟练地对电容器进行简单检测。操作4：用指针式万用表对电容器进行质量检测要求：用指针式万用表的欧姆档各种容量的高频瓷片电容器、铝电解电容器、双联可调电容器进行测量，将结果填入表24。表24：固定电容器值的质量测量记录序号电容器类型电容器标称值测量判断记录电容器的检测方法补充材料1、电解电容器的检测内容：容量和漏电流的检测；极性标志脱落的极性判断；方法：用万用表电阻档测电阻的
11、方法估测电容器的漏电流。具体操作：万用表的黑表棒接电容器的“”端，红表棒接电容器的“”端，表针迅速向右摆动，然后慢慢退回，待指针不动时其指示的电阻值越大表示电容器的漏电流越小；若指针根本不动，说明电容器内部已开路或电解质已干枯而失去容量。鉴别极性：先假定某端为“”，黑表棒相接，红表棒接另一端，测量其漏电阻阻值；将电容放电，调换表棒重新测量，两次测量中，漏电阻大的一次，其黑表棒接正，红表棒接负。2、小容量无极性电容器的测试这类电容，可用数字万用表直接测试。如右图。根据电容器参数标示选择相应电容量程，将电容两个管脚插入电容器测试孔中，万用表直接显示电容器读数。若标示看不清，可从数字万用表最大量程开始试测。5、用万用表对与电路板上相同的新电容器进行离线检测，并分析比较在线与离线检测的结果。5组织学生进行电容器质量检测训练。了解电容器的选用原则两人一组，共同检测提供的电容器质量。总结回顾所学知识，整理实训设备。学习小组综合性评价职业素养（20）精神风貌（10）阅读能力（10）自主学习（15）合作学习（10）操作
