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1、总 课 题基本算法语句总课时第 8 课时分 课 题循环语句分课时第 3 课时教学目标学习循环语句的一般格式，掌握循环语句的作用，并能进行最简单的编程；理解并掌握循环语句在机算机程序语言中的作用，掌握两种循环语句应用的实例：数列求和、求积；培养学生的探索问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生思维的严谨性和条理性重点难点让学生理解并掌握循环语句的格式和作用；能写出一般的循环语句；能将循环语句用与简单的编程中1引入新课问题：设计计算的一个算法（1）用当循环语句描述这一算法过程（2）将上述算法改写为直到型循环1例题剖析例1 抛掷一枚硬币时，既可能出现正面，也可能出现反面，预先作出确定的判断是不可能的
2、，但是假如硬币的质量均匀，那么当抛掷次数很多时，出现正面的频率应接近于，试设计一个循环语句模拟抛掷硬币的过程，并计算抛掷中出现正面的频率1巩固练习1用流程图给出计算的一个算法，试用循环语句描述这一算法过程2年我国人口数约为亿，如果每年的人口自然增长率为，那么多少年后我国人口数将达到或超过亿？这个问题可通过循环方式计算完成，即每一次在原有的基础上增加，直到达到或超过亿，再记下循环次数试用循环语句表示这一过程3，这一列数的规律是：第一、第二个数是，从第三个数起，每个数是其前两个数的和试用循环语句描述计算这列数中第二十个数的算法1课堂小结理解并掌握循环语句的格式和作用；会写一般的循环语句；能用循环语
3、句进行编程1课后训练班级：高二（ ）班 姓名：_一基础题1算法中实现循环结构的语句叫 2“For”语句的一般形式是： “While”语句的一般形式是： ； ； ； ； ； （第3题图） （第3题图） （第4题图）3在上面的两个伪代码中，的运行结果为 ，的运行结果为 4根据如图所示的伪代码，可知道输出的结果为 二提高题5输入三个数，如果这三个数能作为一个三角形的三边长，那么输出，否则提示重新输入，试用算法语句表示上述过程6设计一个计算的算法，并画出流程图，写出伪代码7青年歌手大奖赛有名选手参加，并请了名评委为了减少极端分数的影响，通常去掉一个最高分和一个最低分后再求平均分请用算法语句表示：输入名评委所打的分数，用函数和分别求出中的最大值和最小值，最后输出该歌手的成绩
