理智对待孩子的哭闹教学设计

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1、今泰学院推荐文档理智对待孩子的哭闹教学设计Rational treatment of childrens crying teaching design第1页共5页今泰学院推荐文档理智对待孩子的哭闹教学设计前言:小泰温馨提醒,本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。经验体会:、孩子哭闹,根源在于心理需求没有得到满足。、孩子哭闹,家长要冷静不要打压。、孩子哭闹过后,给他一个台阶下早晨刚一转醒, * 就说:“妈妈,我想吃块饼!”老猫便去用微波炉烤饼,顺便给我和他自己也都烤了一块。* 特

2、意和我说:“妈 妈,我不想分享!”时间来不及,我用保鲜袋将剩下的两个饼装在一起,放进包里就抱着 * 走了。保姆等在单位后门。这个后门口,在每天上下班时间就是一个特别热闹的地方。尤其是早晨,有一位卖小笼包的大姐,天天在卖热气腾腾的小笼包,大姐非常会做生意,热情大方,所以,她的小笼包摊点几乎成了单位职工的“早餐厨房”。有一些退休的老太太,买菜回来,晨练之后,或者准备上街外出办个事,都会在这歇歇脚。我和保姆对 * 的“交接”工作也基本在此处完成。保姆抱过 * ,我拿出包里的饼,取了一块出来,将另一块递第2页共5页今泰学院推荐文档给* 。而卖小笼包的大姐也立即扯了一个小食品袋给我装上。不想* 不愿意:

3、“我不要”保姆说:“你一个饼都吃不完,干嘛要两块啊?”大姐也拿眼瞪 * :“分给妈 妈吃都不肯啊?”我根本没打算让 * 把饼全部拿走:“不,这饼就是妈妈一块,你一块。不能全给你。”然后我将我那个饼装进了包里。* 就哭了。这时,一位退休老同事正好从后院出来。连忙又来帮忙解围:“哦,妈妈的饼被小鸟吃掉了!你看你看,小鸟飞到那电线杆上去吃饼了,现在,妈妈都没饼吃了”* 边哭边把头看向电线杆只有一棵枯草瑟瑟立在电线杆一头。紧接着,又来了一个保姆熟识的阿姨,问:“哟,这孩子怎么啦?”保姆解释说:“饼不让他妈 妈吃呢!这孩子脾气可大呢!”我对 * 说再见,但是他哭着不同意。保姆让我快走:“一会就没事了,别

4、老是这样宠着宠着的!”我试着走开, * 在我身后哭声尖利。我果断地返身回去,将 * 从保姆那抱过来。几个人又准备展开新一轮的好心的劝说。第3页共5页今泰学院推荐文档但是我将 * 抱到了安静一些的地方。正打算和他好好说几句话,又一小帮同事从后院出来去上班,他们又齐声关心地问道:“哎哟,小家伙今天怎么哭啦?不乖啦?这么大还这样撒娇啊。”听见保姆说是不肯给妈 妈饼吃,又齐声道:“这样可不行啊”我连忙又抱 * 躲另一边去。我问 * :“你是想要两块饼吗?”结果 * 说:“我想要妈妈包里的那个饼。”他手上的饼和我包里的饼,唯一的区别就是:一个用保鲜袋装着,一个用食品袋装着,前者不可以用手勾着提,后者可以

5、将手指穿过勾着提。我将包里的饼拿出来, * 把那小食品袋勾上,将自己手中的袋子交换给我。不哭了。再将他抱去保姆手上,和他说再见,他也和我说再见,只是有些不舍。要求亲妈 妈,每亲一次,都是左脸、右脸、脖子各一下。如此两番,才展颜道:“妈 妈再见!”其实, * 今天早晨心情便不太好,因为起得晚了些,他没能和爸爸妈 妈像往常一样嬉闹,反而被我们再三催促,其间又因为习惯性地抬手“打”妈 妈,被我们两个训斥几句。带着不快来到保姆家,分离便显得困难起来。我知道很多人都会觉得我就是个宠孩子过度的家伙。可是,对此问题,我总是我行我素。第4页共5页今泰学院推荐文档解决问题,妈妈和孩子,都需要单独的空间。- Designed By JinTai College -第5页共5页

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