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1、关于老师高级述职报告锦集7篇随着社会不断地进步，报告运用的次数愈发增长，我们在写报告的时候要避开篇幅过长。那么报告应当怎么写才合适呢？下面是我收集整理的老师高级述职报告7篇，希望能够帮助到大家。老师高级述职报告 篇1我_年6月武进师范毕业，_年8月评为小学高级老师， _年7月取得小学教化本科学历。_年至_年6月在访仙中心校工作，_年8月至今在开发区中心校工作，始终担当小学五、六年级语文教学及班主任工作。本人曾3次被评为丹阳市优秀教化工作者，_年被评为丹阳市骨干老师，_年被评为丹阳市学科带头人，_年被评为丹阳市文明新风家庭。本人始终担当班主任工作，擅长寓教于乐，培育学生良好的心理品质，提高学生的
2、综合素养。因此，所带班级多次被评为文明班级，素养教化先进班级，辅导的学生参与全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖，本人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、丹阳市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。几年来，本人致力于课堂教学改革，讲课生动好玩，学生很喜爱我的语文课，语文成果名列前茅。本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座，得到了听课老师的一样好评。在教学之余，我刚好总结教化教学阅历，主动撰写教化教学论文。近几年来，撰写论文多篇，3篇在省级报刊杂志上发表，多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。近几年来，曾指导过多名语文老师，重点指导了zz已被评为丹阳市教学骨干，并多次在市赛课中获一二等奖，
3、有多篇论文在省市级获奖。老师高级述职报告 篇2各位评审组领导、老师们:我名，xxxxxx经省人事厅审批取得中学语文一级老师任职资格。现就本人任现职以来各方面工作述职如下：一、思想、师德表现：本人能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，全面贯彻党的教化方针，关切国家大事，自觉遵守老师职业道德规范，自觉遵守社会公德，在工作中听从支配，乐于奉献，勇挑重担，敢于创新，从未有过请假或迟到现象。在教学业务上，我虚心向老老师求教，力求精益求精;我热心指导青年老师，坦诚相待，毫无保留;在生活上，我能够严以律已、以身作则，为人师表;对公益事业如教化基金、救灾助人等，我热心捐资。任职七年来，师德考核年年优秀。我深知一
4、名中学生对语文老师的期望，深知老师“以其昏昏，使人昭昭”的危害性，因此时刻不忘充溢自我，提升自我。我把“工作再累也要看书，收入再少也要买书，时间再少也要读书，住处再小也要藏书”作为我学习的座右铭。每年自觉学习教化理论书籍，仔细做理论笔记，写至少一篇阅读心得;常年订阅语文教学通讯语文报中学语文教学作文评点报等专业报刊杂志，不断丰富充溢自己的业务理论学问，开拓视野，提高业务探讨的理论水平，指导自己的教学教研。二、工作实绩：1、教学工作有了量的积累才能有质的突破，在课堂教学实践中，我潜心钻研教材教法，主动探讨教学教改问题，注意启发学生思维，培育学生实力，主动引导学生将生活与语文连接起来。在高一、二的
5、教学中，我逐步形成了“一引二读三探四迁”的新授课教学模式，在对文章重点的探讨学习中，又形成了“问题从学生中来，又回到学生中去”的局部学习模式;而高三的教学基本上形成的是“以例得法，以法导练，以练转能”的复习课模式。天道酬勤，我的教学得到了学生的确定，在学生问卷调查得分排名中居学校前十名之列,有时是年级组第一名;得到了学校领导和同行的确定，xx年老师节被评为学校优秀老师，基于高三的教学成果突出又被评为学校“骨干老师”并享受津贴;更得到了市教研室专家的确定，在市第八、九届课堂教学评优中分别获得三等奖、一等奖。被评为市级其次届骨干老师。五年来，我所教班级的成果在高考和联考中，均位居学校年级前列，特殊
6、是xx年我任教高一语文备课组长高一联考语文平均分位居同类学校前列。作为一名有十六年教龄的老师，在不断提高自己教学水平的同时，我还特殊注意对青年老师的培育。依据学校老师培育工作的要求，我对xx年、xx年刚踏入校门的刘老师、陈老师进行了指导，帮助她们更快地适应中学教学生活，把握教材重难点，设计教学过程，授课后又商议教学流程的调整，还给她们上教学示范课。两位老师进步很快，刘老师第三个年头就执教高三语文并兼班主任一职，因高三工作踏实肯干，教学效果良好，在xx年的“五一”节，被学校评为首届“劳动标兵”;陈老师在第十届课堂教学评优学校预赛中名列语文组第五名，被学校聘为xx学年度高二语文备课组长。2、教化工
7、作上期担当c124班主任工作，我坚持以人为本、以德为首，全部学生“一视同仁”的原则，坚持“晓之以理、动之以情、责之以严”的教化方法，实行敏捷多变的工作方式，建立密切、信任的师生关系，构建互助互爱、和谐团结的班级集体，取得了良好的效果。特殊是在后进生的转变工作上，我能够运专心理学和文学结合的形式开展工作，收到好的效果。段考过后，我发觉有一些学生委靡不振，甚至自暴自弃，以学生李娟为最严峻。我便找来谈话，我帮她分析考试失利的缘由，树立拼搏进取的信念。可我发觉事后她的状况并无明显好转。我确定实行其它方法。又是班会课了，我说“我送一篇文章给大家。”于是我读起了青年博览中我细心选择的一篇美文永抱“必胜”之
8、心，我用了抑扬顿挫、声情并茂的语调。然后我只说“假如有些同学不能面对自己的失败，经受不住这小小的打击，我还有什么可说的呢。请大家记住：生活似乎一面镜子，假如你对他笑，他就对你笑，假如你对他哭，他就对你哭。”晚上李娟找我：“张老师，我想通了，华盛顿罗布林凭一根手指历时xx年能造成大桥，法国记者凭眨动20多万次左眼出一部书，我会接着努力的。感谢!”直到高三毕业她再没有动过辍学的念头，而且后来还到高一级的学校深造。而期末我班也取得了令人满足的成果：年级拔河竞赛冠军，男篮竞赛冠军，期考各科平均分均居年级第一名。3、教研工作xx年下期起担当学校语文教研组长，主动带领老师与时俱进，大胆地进行教改探究，一年
9、多来语文组工作出现了很大起色，做出了肯定成果。在“教化要发展，科研得先行”的方针指导下，接着进行“语文教学中提高学生语言表达实力途径探讨”的课题探讨，取得了阶段性成果，xx年6月份顺当通过市教研所的结题认定。更重要的是我们组申报的课题“新课程背景下中学语文课堂教学方式的探究”已被确定为市“十一五”科研课题。语文老师撰写教学论文质高量多，xx年实现了近几年语文组在论文写作上的两大突破：一是参评论文突破省级二等奖获省一等奖，二是有三位老师在省级以上刊物发表论文。一年中有9篇论文获省级一等奖或在省级刊物发表，4篇论文获省级二等奖。老师悉心指导学生写作，刚好发觉学生作文中的闪光点，xx年共指导学生在省
10、市级刊物上发表作文25篇，是学校发展最多的。为了提高语文组教研论文的档次，本人领先示范，坚持写作教学后记，把教学中的点滴收获、思索写下来，向省级以上报刊杂志投稿。有4篇论文在省级报刊杂志发表，有多篇论文获得市级以上嘉奖。艰辛的耕耘总是会有回报时，xx年在市教化科研表彰大会上，本人被评为市教研教改主动分子，语文组被评为市优秀教研组。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，专注执著的工作有了回报，但“学海无涯，教无止境”，在老师这一崇高的职业上，我才迈出了微乎其微的一步，在今后的工作中，我将努力追求发展，追求完备，永不止步，争做更优秀的老师。老师高级述职报告 篇3我叫某某某，女，现年 岁，大专学历，小
11、学高级老师，担当某中心校某年级的数学学科老师，本班30人，男生3人，女生17人，无转出、转入辍学学生，升级率100%。一年来，在教学工中，我始终把学生的利益放在首位，深钻细研教学大纲，结合新课程标准，仔细备课，设计叫法，强化学法，创立教学新模式，一丝不苟上好每节课，刚好批改学生作业，发觉问题，刚好订正，严格要求没一个学生，不让一个学生掉队是我的追求，让学生每天有所收获是我的目的，注意学生的实际，强化学生的训练，通过我与学生们的共同努力，再中心校组织的期末检测中名列第一。面对新课程，我主动参与课改接着教化培训，观看名师、专家讲座，仔细写心得体会，主动参与学校组织的五加一培训，写下了万以上的理论学
12、习笔记，主动参加教研活动，加强自身建设，努力使自己的教学水平和业务实力都有所提高。随着课程改革的不断深化，再教学中，我与广阔老师一样，实时调整老师的角色，发挥学生的主体地位，学生的创新意识和综合实践实力不断提高，使自己真正成为学生的组织者、参加者、合作者，再教学改革中以课堂教学为中心，作为一名试验老师，深感教法革新力不从心，在今后的教学中，取人之长，补己之短，立足课堂教学，严把质量关，为圆满完成教化教学任务而努力奋斗！老师高级述职报告 篇4xx年8月我满怀着对老师职业的向往，安排到母校周铁中心小学任教，正式成为一名光荣的人民老师，并很快的适应了这份神圣的工作，工作的前三年，靠着年轻人的闯劲，我
13、主动参与各种业务实力的竞赛活动，并取得的一些成果，xx年参与了市小学英语多媒体赛教活动获二等奖，同年度被评为周铁镇优秀教化工作者，年参与市小学英语“三优化一提高”赛教活动获一等奖，同年度考核优秀，年被评为市教学新秀，年被评为市新长征突击手，同年度考核优秀并嘉奖。时间过得真快，工作至今快有10个年头了，回顾自己几年来的工作感慨之余，又多了几份期盼！在不经意地日积月累中对老师这份职业所给予的责任，在我的脑海中渐渐清楚。于是对这份职业渐渐地有了感情，我想正是这份情，使我在年4月起先任现职（小学一级）后的5年工作中有了一种想尽自己所能突破自己，超越自己的冲动和热忱！首先在师德上严格要求自己，要做一个合
14、格的并且是优秀的人民老师！我忠诚党的教化事业，仔细贯彻执行党的教化方针，听从组织安排，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，主动参与各种培训、学习，努力提高自己的学问水平和业务实力，理论联系实际，解决英语教学上的问题，努力探究教学的新路子，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。基于以上相识，在详细的教化教学工作中我是这样来做的：一、加强学习，不断提高思想相识和业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，中师毕业的我在通过大专进修后，又参与了本科的学习。始终以来我以“天道酬勤”自励，主动参与各种理论学习，在新课改试验之前仔细研读义务教化小学英语教学
15、指导纲要，以纲要指导自己的日常英语教化教学工作，并且在平常关注英语教学的新动向。课改实施中我能结合实际的教学工作，确立新课程标准及新课程理念为学习的重点，仔细参与各级各类组织的新课程培训及各类学习讲座，利用书籍、各类相关专业的书报杂志、网络等接着仔细学习，开拓教学视野和拓宽思维。主动参与校内外的听课、开课等教研活动，吸取相关的教学阅历，找寻新理念、新方法与自己在特性、业务实力，学校、学生实际等方面的契合点，使自己在教化教学方面不断进步。特殊是参与了跨世纪园丁工程，中小学骨干老师市级培训活动，使我获益匪浅。二、求实创新，仔细开展教化教学工作。“立足学科，专研业务”，以精益求精的看法对待英语教学。
16、教化教学是我们老师工作的首要任务。任现职5年中我担当过从老教材到新教材，从三年级到六年级的英语教学工作。不管是老教材还是新教材，我都努力将所学的新课程理念、新课程标准学问应用到实际的课堂教学实践中，力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求。在日常教学中，我坚持扎实做好课堂教学“五仔细”工作。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，在课堂教学上以爱好为主线，优化课堂教学，主动运用计算机协助教学，提高课堂教学的实效，并针对不同类型的课，不同年级采纳不同的批改评价方法。三、在反思中熬炼，提高。新一轮的课程改革要求老师由“教书匠”转变为
