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1、怎样进行幼儿绘画启蒙教育 、 激励孩子“涂鸦”培养孩子对画画的爱好，应该从“涂鸦”开始。幼儿到一岁半左右便开始尝试拿着笔乱涂乱画，这是孩子画画的起步。当然，此时她并不知道怎样去表现什么，只是把随意涂画看成一个好玩的游戏。这就是孩子的“涂鸦”阶段。这个阶段的孩子为何对“涂鸦”充满爱好呢？其实这是孩子的天性使然。因为这种“无拘无束、自由自在”的涂抹能带给她愉快，因此，她自然就乐此不疲了。这时，您无须过多地干预，但能够在旁边激励激励“宝宝很能干”，“宝宝画得好”等等。孩子不“画”了，您要指导孩子自己收拾纸笔，把它们放在要求的地方，为以后正式学画养成良好的习惯。倘若家长对孩子“涂鸦”干预过多，要求过高
2、，如非要孩子画出“鸡蛋”、“桔子”、“苹果”之类，尽管很简单，但因为处于“涂鸦”期的孩子，她的手还不能有意识地控制，往往达不到要求。这么，经历数次的“失败”以后，小孩就会慢慢感到失望，爱好也会逐步淡薄，到最终就不愿拿笔画了。正确的措施是，您应让孩子自由自在地涂涂画画一段时期当孩子伴随年纪的增加，小手的肌肉发达些了，有意识的控制能力强了，而且她心理也有了某种表示的欲望。这时，家长便能够依据孩子的特点和意愿，把她从盲目标“画”着玩，诱导到绘画活动中来，教她画自己喜爱、感爱好的东西。、 把绘画和游戏结合起来爱游戏是孩子的天性，因此把绘画和游戏结合起来会收到很好的效果。对年纪较小的孩子，您能够和她一起
3、进行部分简单的美术游戏，如填色游戏、添画游戏、撕纸游戏、七巧板游戏等，让孩子在涂涂画画、拼拼摆摆中自然而然的产生对绘画的爱好。对年纪稍大、又有一定绘画能力的孩子，您能够把绘画和其它活动巧妙结合。当您要带孩子参观动物园，出发之前就能够告诉她参观回来后，要画一张自己喜爱的动物画。这么做，不但增强了孩子绘画的趣味性，同时也培养她的观察能力。更主要的是，让孩子依据自己的记忆画画，训练和发展了孩子的形象记忆能力这正是学画画的最主要的能力之一。人人全部期望取得他人的赞赏和激励，就连成年人全部是如此，更何况是年幼天真的孩子呢？因此，家长的赞赏和激励对提升孩子画画的爱好会起到很大的作用。但应该注意的是：赞赏和
4、激励要合适和详细，不能敷衍了事。如有的家长老是反复着说：“你的画有进步”、“你的画真漂亮”等等，这么的不适当、不详细的赞赏和激励，有时甚至会让孩子反感，效果会适得其反。、 合适变换绘画的方法和形式好奇和爱新鲜是孩子的天性，假如较长时间反复玩一个游戏，画一样形式和内容的画，孩子就会感到厌烦，画画就提不起劲。所以，家长就应适时地变换绘画的内容和形式，以保持和发展孩子的爱好。首先，适时改变孩子绘画的地点和位置，能够提升她们绘画的爱好。假如孩子常常在家里或教室里作画，那么您不妨抽闲带她到户外去写生或到其它儿童家里和儿童一起画画，还能够把大张纸贴在墙上，让她站着创作“壁画”。其次，适时改变绘画的形式，也
5、会让孩子感到新奇有趣。比如，带孩子去沙滩堆沙，创作沙滩想象艺术；给孩子提供布头、树叶、（植物的）种子，让孩子学习艺术拼贴；给孩子提供水果、面包，让孩子学习制作食物拼盘造型等。另外，还能够让孩子参加集体创作。很多儿童在大型的纸或布上一起合作绘画，孩子一目了然地看到自己和其它儿童的合作结果，心里一定很喜悦，这不但会提升她的绘画爱好，而且还将增强孩子的集体意识和合作精神。、 不强迫孩子画自己不喜爱的形象幼儿的感情倾向性很显著，对人、对事、对物全部是这么，绘画也不例外。孩子喜爱的，她就有爱好，能认真地画；若不喜爱的，就会马虎了事或消极怠工。比如，有一个孩子，四岁时就掌握了远远超出了她的年纪的中国画技能
6、，并已在全国比赛中获奖。可是以后，她只要看见桌上铺好毡布、毛笔、砚台，就闭上眼睛抱着头拒绝作画。原来，她父亲为教她画侧锋，让她学画带鱼，这些既不好看又有腥味的死鱼怎么也提不起她的爱好。所以，您在给孩子选择画画题材的时候必需注意，要选择孩子感爱好的题材和内容。、 不要任意拉长画画的时间幼儿身心发展的特点是身体的耐力不强，注意力也不能长时间集中，岁的孩子通常只能坚持二十至三十分钟左右。您最好不要将孩子画画的时间随意延长，这么不但孩子的身体支持不了，而且注意力也难以集中，会影响画画的效果，甚至会降低孩子对绘画的爱好。爱因斯坦曾经说过：“爱好是学习的动力，是最好的老师。”孩子失去爱好，就等于失去了学习的动力。因此，家长要对孩子画画的时间严格把握，不要硬性要求孩子每次必需画多长时间，孩子画完后就能够痛快地玩。这么，才能长久地使孩子保持画画的爱好。上面介绍的部分方法，对培养孩子的绘画爱好无疑是很有帮助的。但任何经验和方法全部不可能完全适应每一个不一样的个体，因为不一样的孩子，她的个性、气质和智力水平是有差异的。因此，您应依据自己孩子的特点，有针对性地设计和选择适宜的方法，正确引导和培养孩子绘画的爱好，达成良性互动的效果。
