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1、第 三 单 元 教 学 计 划 一、教材分析：本单元内容是从最基本的问候用语、介绍自己的身体部位展开的，一共分为A B C三部分。其中B部分为主要学习内容。其中A部分lets talk中学生对Hello, Hi，这些简单用语已经很熟悉了，重在学习Good morning。lets learn中要学习5个相关身体部位的单词eye, face, ear, nose, mouth这对学生来说乐此不彼，他们会很高兴理解自己的身体部位。lets do 听指令，做动作。要求教师在准确示范的基础上，引导学生做出相对应动作。lets sing 学唱歌曲，可激发他们学习英语的兴趣。B 部分中lets talk里
2、How are you? Very well, thanks是对A部分lets talk所学内容的扩充。lets learn和 lets do 将继续学习相关身体部位的词汇。lets check 通过听力练习，来检查学生的掌握情况。C部分的内容是在A、部分基础上的扩展与使用。二、教学目标： （一）知识与水平 1能听懂，会说Good morning How are you? Very well, thanks。Lets go to school 并能在实际情境中使用。 2能够听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, l
3、eg, arm这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己的身体部位。 3能听懂所接触的指示语，并能按照指令快速作出相对应的动作。 课前准备，热身，预习，新课表现，巩固与延伸；参与式教学，合作学习，点评提升。 （三）情感态度与价值观 三、教学重点、难点： 教学重点 1能听懂，会说Good morning How are you? Very well, thanks。Lets go to school并能在实际情境中使用。 2能够听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm这些关于身体部位的单词，并能用英语
4、介绍自己的身体部位。 3. 培养学生用英语实行简单交流的水平，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础。 教学难点 1能听懂，会说Good morning How are you? Very well, thanks。 Lets go to school并能在实际情境中使用。 2能够听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己的身体部位。 3 .培养学生用英语实行简单交流的水平，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础。 4 .掌握A部分表示身体部位的十一个单词
5、，其中单词hand和head的发音是难点。 四、教具学具准备 录音机、单词字母卡片、磁带、课本 五、教学方法 跟读法、练习法、分角色表演、临摹法、讲读法。 六、单元课时安排： 第一课时：A lets talk lets paly lets sing 第二课时：A lets learn let s do 第三课时：Aletters and sounds 第四课时：B lets talk lets paly 第五课时：Blets learn lets do start to read第六课时：Cstory timeB lets checkRecycle 1 教 学 计 划 一、教材分析： 本单元是
6、对前三单元所学会话的总结与复习包括 Hello!Goodmorning.Nicetomeetyou.Whatsyourname?ThisisHowareyou?等用语。教师要注意培养学生在实际情景中使用语言的水平。其中Letsact部分表现了一个幽默的故事，Mike,John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和BaiLing，没想到这时真的Zoom和Zip出现了，Mike,John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白为什么Sarah和BaiLing看到他们就去追赶Mike和John。Chantandfind部分是通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首歌谣。C
7、hantandcolour部分是通过歌谣的形式来复习颜色和身体各部位。Letsmake部分是让学生将书中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵复习之后剪下，贴在书中的小孩头上，制作一个有趣脸谱。Letssing部分是让学生综合评价本单元自己的学习情况并学习一首见面打招呼问候的歌曲。 二、教学目标： （一）知识与能力 1 复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 2能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令做游戏。 3学会做脸谱。 4 学唱歌曲“How are you?”。 （二）过程与方法 课前准备，热身，预习，新课呈现，巩固与延伸；参与式教学，合作学习，
8、点评提升。 （三）情感态度与价值观 1.通过做游戏，培养学生的竞争意识 2.通过唱歌，提高学生的审美情趣 三、教学重点、难点： 教学重点 1.复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 2能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令做游戏。 教学难点 1能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令做游戏。 2学会做脸谱。 四、教具学具准备 录音机、单词字母卡片、磁带、课本 五、教学方法 跟读法、练习法、合作法 六、单元课时安排： 第一课时：Letsact Letsmake 第二课时：Chantandfind Chantandc
9、olour Letssing 第三课时：Match write and read aloud sing a song 第 四 单 元 教 学 计 划 一、教材分析：本单元内容是从Look！I have a . Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are. Oh, its nice! I like it. Thanks 。等交际用语展开的。一共分为A B C三部分。其中B部分为主要学习内容。其中A部分lets talk中重在学习Look！I have a .。这一句型在前面几个单元中已有所了解，所以在这里并不是难点。Lets learn中要
10、学习5个有关动物的单词monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。lets do 听指令，做动作。要求教师在正确示范的基础上，引导学生做出相应动作。lets sing 学唱歌曲，可激发他们学习英语的兴趣。B 部分中lets talk里Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are. Oh, its nice! I like it. Thanks 。是对A部分lets talk所学内容的扩充丰富了学生的交际用语。lets learn和 lets do 将继续学习有关动物的词汇。lets check 通过听力练习，来
11、检查学生的掌握情况。C部分的内容是在A、部分基础上的扩展与运用。 二、教学目标： （一）知识与能力 1能听懂、会说并理解句子 Look！I have a . Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are. Oh, its nice! I like it. Thanks 。并能在实际情境中模仿正确，语调自然地运用。 2能够听说、认读monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo,等一些常见的动物的单词。3能听懂所接触的指示语，并能按照指令快速作出相应的动作。 4. 能听懂、会说表示赞同别人提议的感叹语Wow! Coo
12、l! Great! Super!并能在实际情境中恰当的应用。 （二）过程与方法 课前准备，热身，预习，新课呈现，巩固与延伸；参与式教学，合作学习，点评提升。 (三) 情感态度与价值观 1.通过对本单元的学习，学生要学会的爱护和保护小动物 2.通过说chant、唱歌形式，提高学生的审美情趣。三、教学重点、难点：教学重点 1能听懂、会说并理解句子 Look！I have a . Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are. Oh, its nice! I like it. Thanks 。并能在实际情境中模仿正确，语调自然地运用。 2能够听说
13、、认读monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo,等一些常见的动物的单词。 3. 培养学生用英语进行简单交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础。 教学难点 1.能听懂、会说并理解句子 Look！I have a . Oh, really? May I have a look? Sure. Here you are. Oh, its nice! I like it. Thanks 。并能在实际情境中模仿正确，语调自然地运用。 2.能够听说、认读monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo,等一些常见的动物的单词。 3. 培养
14、学生用英语进行简单交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础。 四、教具学具准备 录音机、单词字母卡片、磁带、课本 五、单元课时安排： 第一课时 A. Lets talk A.Lets play 第二课时 A. Lets learn A.Lets chant 第三课时 B. Lets talk B.Lets play 第四课时 B. Lets learn B.Lets do B.Lets sing 第五课时 A. Letters and sounds B.Start to read Lets check 第六课时 C.Story time第 五 单 元 教 学 计 划一、 教材分析：本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的12个英文单词和与此有关的日常用语。为体现语言运用的实效性、真实性，本单元围绕这
