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1、五年级（上册）科学实验复习资料1.在种子发芽所需的条件中，选择一个条件设计实验。实验1（参考：科学书第4页）实验2（参考：科学书第6页）实验3（参考：科学书第6页）问题：种子发芽必须要有（水）吗？猜想： 材料：绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾实验方法： 实验法两个组不同的条件： 两个组相同的条件： 实验过程：（1）准备6粒完整的绿豆种子和2个盒子。（2）在盒子内都垫上一些纸巾。（3）每个盒子里各放3粒绿豆。（4）在一个盒子里经常滴水，保持湿润。另一个盒子不滴水，保持干燥。（5）把两个盒子放在相同的地方 （6）每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。实验现象： 实验结论： 问题：种子发芽必须要有（空气）
2、吗？猜想： 材料：绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾、透明塑料袋实验方法： 实验法两个组不同的条件： 两个组相同的条件： 实验过程：（1）准备6粒完整的绿豆种子和2个盒子。（2）在盒子内都垫上一些纸巾。（3）每个盒子里各放3粒绿豆。（4）在两个盒子里都经常滴水，都保持湿润。（5）把两个盒子放在相同的地方（6）把其中一个盒子装进透明塑料袋内，扎紧袋口。（7）每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。实验现象： 实验结论： 问题：种子发芽必须要有（光）吗？猜想： 材料：绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾、透明杯子、不透明杯子实验方法： 实验法两个组不同的条件： 两个组相同的条件： 实验过程：（1）准备6粒完整的绿
3、豆种子和2个盒子。（2）在杯子内都垫上一些纸巾。（3）每个盒子里各放3粒绿豆。（4）在两个盒子里都经常滴水，都保持湿润。（5）把两个盒子放在相同的地方。（6）在其中一个盒子外罩一只透明杯，在另一个盒子外罩一只不透明杯。（7）每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。实验现象： 实验结论： 2在绿豆芽生长所需的条件中，选择一个条件设计实验。（参考上一题）绿豆芽生长需要阳光吗？绿豆芽生长需要水吗？ 3.蚯蚓喜欢什么样的生活环境？例1（参考：科学书第9、10页）例2（参考：科学书第10、11页） 问题：蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的生活环境？猜想：蚯蚓喜欢 的生活环境。 材料：蚯蚓、盒子、吸水纸两个组不同的条件：光
4、线 两个组相同的条件：土壤的湿度、蚯蚓品种与数量、土质、温度、空气 实验过程：（1）找一个长方形 ，里面涂成 色。（2）在盒子的一端剪掉一块，底部铺上吸水纸。（3）在盒子的中间放一些（5条或更多）蚯蚓，盖好盖子。（4）等待5分钟以后观察：哪边的蚯蚓要多，记录下来。（5）反复做几次。实验现象： 环境中的蚯蚓要多。实验结论： 问题：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的生活环境？猜想：蚯蚓喜欢 的生活环境。 材料：蚯蚓、盒子、干土、湿土两个组不同的条件：土壤的湿度 两个组相同的条件：光线、蚯蚓品种与数量、土质、温度、空气实验过程：（1）找一个长方形 。（2）在盒子的一端铺上干土，另一端铺上湿土。（3）在盒子的中间
5、放一些（5条或更多）蚯蚓，盖好盖子。（4）等待5分钟以后观察：哪边的蚯蚓要多，记录下来。（5）反复做几次。实验现象： 环境中的蚯蚓要多。实验结论： 4物体的颜色与吸热的关系我的问题：物体的颜色与吸热本领有关系吗？我的猜想： 材料：黑色纸、粉色纸、铝箔纸、黑色蜡光纸、白纸实验时要控制不同的条件：物体的颜色 保持相同的条件：纸的大小、实验场地、温度计 实验过程：（1）奖五种不同颜色的纸折成大小相同的纸袋，平放在同一个有阳光的地方（2）在每个纸袋里插上一支温度计。（3）每隔2分钟观察一次并记录，直到温度停止上升。实验现象：纸袋中的温度不同，从高到低依次是： 纸、 纸、 纸、 纸、 纸 实验结论： 。
6、5.模拟实验：岩石会改变摸样吗？（参考：作业本第23页、书本第50页）问题1：冷和热的作用能使岩石改变摸样吗？猜想： 材料：岩石、酒精灯、镊子、烧杯、水实验方法： 实验法实验过程：（1）点燃酒精灯。（2）用镊子夹住岩石，在酒精灯外焰加热岩石。（3）奖烧热的岩石立即放入冷水中。（4）反复做几次。（5）观察岩石有什么变化。实验现象： 实验结论： 问题2：流水的作用能使岩石改变摸样吗？猜想： 材料：岩石、瓶子、水实验过程：（1）准备一个塑料瓶，装一些水。（2）将几块岩石放入瓶内剧烈晃动一段时间。（3）观察岩石有什么变化。实验现象： 实验结论： 问题3：植物的作用能使岩石改变摸样吗？猜想： 材料：杯子
7、、石膏、豌豆、水、盘子实验方法： 实验法实验过程：（1）准备一个杯子，倒入石膏糊。（2）撒上几粒豌豆（或其它种子），再倒入一些石膏糊.（3）将结成块的石膏糊放入盛水的盘子里。（4）观察豌豆发芽后的石膏有什么变化。实验现象： 实验结论： 6. 探索土地被侵蚀的原因（土地坡度、有无植物覆盖、雨量大小）问题1：土地的坡度对侵蚀有影响吗？ 两个组不同的条件： 两个组相同的条件： 实验过程：（1）制作两块坡度不同的土地模型。（2）用喷水器从同样的高度“降雨”，降雨量相同。（3）观察两块土地被侵蚀的情况。实验现象： 实验结论： 问题2：有无植物覆盖对侵蚀有影响吗？猜想： 两个组不同的条件：两个组相同的条件
8、：实验过程：（1）制作两块相同的土地模型，一块有植物覆盖，另一块没有植物覆盖。（2）用喷水器从同样的高度“降雨”，降雨量相同。（3）观察两块土地被侵蚀的情况。实验现象： 实验结论： 问题3：雨量大小对侵蚀有影响吗？猜想： 两个组不同的条件： 两个组相同的条件： 实验过程：（1）制作两块相同的土地模型。（2）用喷水器 “降雨”，一块下大雨、一块下小雨。（3）观察两块土地被侵蚀的情况。实验现象： 实验结论： 7. 拉力大小与小车运动的关系。（参考：书本第70、71页）实验材料：小车、细绳、回形针、垫圈（拉力大小用垫圈的个数来表示。）实验过程：（1）安装一个小缆车。细绳拴在小车上的位置要与运动方向一
9、致，细绳的长度要适中。（2）标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。（3）从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。（4）再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的。实验结论：拉力越大（垫圈个数越多），小车运动越 。8、物体运动受到的摩擦力与什么有关呢？问题1：摩擦力的大小与接触面的光程度有关系吗？猜想： 材料：小车、一面光滑一面粗糙的木板、弹簧秤 两个组不同的条件：接触面光滑程度两个组相同的条件： 物体重量、物体运动方式 实验过程：（1）把小车放在 的表面上，用弹簧秤拉动小车，测出 力。（2）把小车放在 的表面上，用弹簧秤拉动小车，测出 力。（3
10、）反复做几次并记录、比较。实验现象：物体间接触面光滑，摩擦力 ；物体间接触面粗糙，摩擦力 。实验结论： 问题2：摩擦力的大小与物体重量有关系吗？猜想： 材料：小车、钩码（或其它重物）、弹簧秤 两个组不同的条件： 两个组相同的条件： 实验过程：（1）用弹簧秤拉动小车，测出摩擦力。（2）在小车放一个钩码（重物），用弹簧秤（或垫圈）拉动，测出摩擦力。（3）增加小车上重物的数量，用弹簧秤（或垫圈）拉动，测出摩擦力。（4）反复做几次并记录、比较。实验现象：物体重，运动时的摩擦力 ；物体轻，运动时的摩擦力 。实验结论： 问题3：摩擦力的大小与物体运动方式有关系吗？猜想： 材料：小车、弹簧秤（或垫圈）、透明胶带 两个组不同的条件： 两个组相同的条件： 实验过程：（1）用弹簧秤拉动小车，测出车轮滚动时的摩擦力。（2）用透明胶带固定车轮。（3）用弹簧秤拉动小车，测出车轮滑动时的摩擦力。（4）反复做几次并记录、比较。实验现象：车轮滚动前进时，摩擦力 ；车轮滑动前进时，摩擦力 。实验结论： 9. 找一找：自行车上有哪些设计是增大来了摩擦力？哪些设计减小减小了摩擦力？（各回答3个）增大摩擦力的设计有： 、 、 减小
