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1、“高考作文的点题”教学设计一、导入由“画龙点睛”的神话传说引入。南北朝梁武帝命令张僧瑶在金陵安乐寺墙壁上画四条龙，但他却没有给龙点眼睛，说如果点了，龙就要飞走。听到的人不相信，执意让他点上，张僧瑶刚点了两条，不一会就雷电大作，震破墙壁，两条龙乘云飞而去，只剩下没有点眼睛的两条。二、2005年浙江高考作文试题三、审题提问 我给大家一个填空题，用一个字来审一下这个话题。明确 一枝一叶成一个世界一枝一叶看一个世界一枝一叶是一个世界提问 我说一下，“以小见大，见微知著，从一滴水中见太阳”，是第几个审题的内容？（第二个）我以前在实习的时候看到那个学校高三的一个班上，远远看到门口贴着一张纸条，你们说贴的什
2、么纸条？我走近一看，贴着的不是纸条，而是一片叶子，这个学校是百年老校，有一棵百年老树银杏树，他贴的是一片银杏叶，上面写着一行字：“用一片叶子，怀念一个秋天。”还可以吧？我也很感动啊，高三学生，还有如此的诗意，那么这个高三就有希望，说大点，我们民族就有希望吧？有一句诗词叫“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这是审题中的第几个内容？（成一个世界）有这样一句话叫“一花一世界”，有这样一句话叫“世界上没有相同的两片叶子”，有这样一句话叫“有限就是无限，瞬间就是永恒”，这是第几个？（第三个）。四、点题1.中国飞人提问 我们刚才审题很简单，一下子就审出来了，但是如果考试时我们万一审不出来，我们
3、读不懂，比如说时间又紧，最后只有二十分钟、十五分钟来不及读了，心里一紧张，搞糊涂了，怎么办？这个问题我们先慢一步回答，来看看下面这篇中国飞人。这个中国飞人多少分啊？几类卷？它的分数是48分，为什么它的分数48分？请大家说说看，这个文章好还是不好啊？参考 它只是最后才讲到和话题有关的东西，前面都是大把大把在抒情，后面就像贴标签似的。明确 前面是大量的抒情，也有些叙事。这篇文章记叙文还是议论文？文体特征比较模糊。而且刘翔的事迹当是报道铺天盖地。这位考生用的差不多都是别人的语言。还有点宿构的嫌疑。但是它有没有点题？在什么地方点的？（最后）提问 他只是把这个话题，这几句话，照抄回去，这个话题，这位考生
4、懂不懂啊？我们不知道。“一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春”是什么意思啊，他不解释。“一枝一叶一世界”是什么意思啊？文章不告诉你就是不告诉你。但是改卷大组，专家们给他定性的确实就是48 / 分。定高了吧？因为如果是这个样子，中学老师就不用教了，大家编个故事，比方说某某获金牌了，你把他的故事写出来，下面讲到拼搏，就点题拼搏，讲到民族自尊心就点民族自尊心，点几句。讲到奋斗，就奋斗，讲到毅力就毅力，这样来写，是不是啊？但是这位考生还是得了48分，由此我们可以悟出一点，话题不懂的时候，怎么办啊？我想教大家的第一招：明确 （幻灯）点题第一招：理解不了原话题时，多抄写原话题语句。这是第一着，也是下下之策，万不
5、得已的时候，你实在读不懂话题的时候，比如说，“近墨者黑”，你不知道什么叫“近墨者黑”，“尝试”，他不知道什么叫“尝试”，那就把那个话题多写几句。2.一封寄不出去的信这篇文章大家打分了吗？如果认为它是50分以上的同学请举手。42-50分的二类卷，36-42，20-36，20以下。提问 这篇文章，改卷大组最后给他22分，为什么？它有没有围绕主题写呀？他的主题是什么呢？（父爱）从哪些地方可以看出父爱？（请一同学回答）通过什么东西表现父爱的？参考 他记录了爸爸一次给他送伞的故事，他十分感动，在结尾的时候他说我会好好学习，让你在下面好好安息。提问 那他是不是围绕主题？它不是通过小事情反映父爱吗？你认为没
6、有主要的原因就是因为他没有点题。就是因为没有点题，所以改卷大组反复地看，认为是离题，他虽然也是通过小事反映父亲的爱，打了多少分啊？（22分）这篇文章是用自己的语言写的，感情还可以的，要比上篇好。如果想让这篇文章给它加一个档次的话，怎么办？（点题），怎么点？（结尾）活动 请同学说几句。参考 正是从父亲对我的细微关心中，我看到了一个伟大的父亲的形象。活动 我写了几句，我们大家一起读一下。生读：（幻灯）爸爸，你对待我的这些寻常而细微的难忘之事，正是你博大父爱的缩影；你在窘迫的环境下体现出的无限关怀，正蕴藏着你无限的爱，蕴藏着一个中国父亲无限的爱。提问 寻常与细微是哪个地方来的？这几个词，“博大”、“
7、缩影”、“无限关爱”、“蕴藏”都是从哪个地方来的？（话题）我们说的第一招，鲜明对比吧？你看这篇文章，没点题，结果打了22分。改卷老师强烈的抗议，后来加了6分28分。只有28分。而第一篇48分。3.在细节中体味博大我们看下面一篇在细节中体味博大，多少分啊？（60分）满分60分，这是2005年浙江高考不多的几篇的满分卷之一，它有没有围绕主题写？它有没点题？它在哪些地方点了？明确 开头点了。开头反复说，结尾也点了，中间围绕着主题在说。这位考生，以他对中国文化当中的书法、音乐和绘画的那种熟悉了解，如数家珍，娓娓道来，以三半之叶，来表现中国文化的博大精深，他的取巧，他的写作的圆熟，我们就不说了。但从点题
8、来说，我想教给大家第二招了：（幻灯）点题第二招：（开头）八行之内，必得点题；结尾之时，必得点题。为什么呢，因为改卷现在是电脑改卷，把你的东西扫描在电脑上，一眼看到的不是全篇文章，而是开头，而且改卷大组改卷交代的就是看这个考生有没有看清楚这个话题，是不是围绕这个话题在写，有没有点题，如果他是事先准备的背出来的或者是写别的，也许你的分数就下去了，所以改卷老师一个很要紧的任务就是看你有没有点出这个话题，有没有围绕这个话题写。所以除非你想拿60分，你就从头到尾点都不点题，但是句句扣牢题，否则的话，就是哪怕是一类卷，你还得点题。4.闻，荷花飘香看看下面闻，荷花飘香看过了吧？多少分？（48）还有不同意见吗
9、？假如你是改卷老师，多少分啊？（生答）分数是这样的：（幻灯）一评15分，二评54分。三评37分。作文改卷是背靠背改的，两个人打分都不知道的，是电脑随机发的，不知道你在改这篇，也不知道他在改那篇，你打多少分他看不到，改完以后电脑里面的分数相互看一看，8分以内相加除以2。8分以外电脑就随机发给另外一个人，第三个人如果跟第一个，或者第二个人的分数是8分以内，这两个分数相加，除以2，如果都不是8分以内，该怎么办？就给改卷小组长，或者副组长，给了小组长或者副组长之后，小组长或者副小组长可以看到前面的一评二评三评。就是说组员看不到，看了以后，小组长再定夺该打多少分。假如你就是那个小组长，你打多少分？请一位
10、同学说一下。参考 30分。理由：不是很扣题，写的是“荷花飘香”的题目，似乎全文并没有点到过话题。明确 全文有没有扣题，有没有点题？点了吗？扣了吗？扣住话题写了吗？在关键的地方给它点出来了吗？有没有点？不大清楚。这位男生说打了30分。阅卷组长给他宽容啊，考生不容易啊，他仲裁，给他打了45分。这篇文章以荷塘的“小”，反映人生的“大”，自然的“大”，以个体生命的腿受伤的一个夏日，反映我们人生四季的变化起伏。写得既有情趣，又富有哲理。特别提醒大家注意一个问题，第三段当中的那个关于沈从文的插叙，写得特别的有内涵。问题在于什么呢？他实际上是扣题的，问题在于这篇文章缺乏点题，所以引起极大的争论。15分之内不
11、是问题。如果我们想要拿更高的分数，比如55分、58分，怎么办？点题吧。怎么点？我给它写了这样一段话：（幻灯）“一个夏日，一段历史；一口池塘，一种人生；一缕荷香，一股精神。”如果把这一段放到文章里面，分数就高了，这样就点了。这个话题，“一枝一叶一世界”，你千万别忘了。如果话题放进去的话，还要加一点词语吧？哪个地方要加一点词语？比如说一个夏日，一段难忘的历史；一口池塘，一种什么什么的人生。把它加在什么地方，加在文章的什么地方？加到最后一段，前面还是后面？前面后面都可以，前面更好。我们放在前面把这一段读一下，然后把原文的最后一段我们也读一下，感受一下。活动 齐读。（一个夏日静静等待我的夏日再次到来。
12、）5.胡杨这个胡杨该打多少分？几类卷？（一类）肯定是一类卷，这个不打一类卷，那个老师没眼光的。我们也应该心中有数吧，什么是好文章，什么是坏文章。这篇文章写得确实好，他是以一株胡杨为基点，表现了金色沙丘、赤土荒漠之下的那种自然人生愈挫愈奋，顽强抗挣的精神，他用一句古谚，用一句名言，用五个事例，把自然与生命，把具象与哲理完美地融合在一起，使这篇文章具有了美好的象征意义和丰富的文化内涵。但是，我们还有一个但是，但是我想问，这个题目合适吗？看到这个题目能够扣题吗？能够反映文章的主要内容吗？后两者是可以的，但是文章的题目合适吗？严格来说，不合适，为什么？这篇文章是议论文或者议论性散文，而题目是说明文或者
13、是记叙文的文体。所以换个题目，分数可能会更高。跟话题有关。请一位同学说说。参考胡杨礼赞。如果要跟“一枝一叶一世界”扣一点，点一点的话怎么样呢？一棵胡杨，一种精神我在给他写简评的时候，我写了这样一段话：“一株胡杨，一个悲壮的形象；一株胡杨；一副优美的画面，一株胡杨，一条行文线索；一株胡杨，一种品格象征；一株胡杨，一个完整的世界。”还可以吧？就把我这段话里的句子改一改当题目就可以了。于是又一招出现了：（幻灯）点题第三招：运用题目巧点题。最好跟话题有关，最好跟他的题有关。6.今年的一类卷：点一瓣馨香小中看大，这个还是讲小。枯树世界这是小大都有了。贝壳中住着一片海题目很美，一点青春这也是以小见大。一曲
14、红楼，万声叹息，这是满分60分的卷。一叶中的精神高原，阅卷老师给他打了60分，后来阅卷大组给他改了，改成59分。抓住细微=抓住世界这是议论文，一看就知道的。如果叫项羽传，或者项羽故事新编什么的跟话题也没有什么关系，所以作者就写了，“项羽的那一片叶，那一片天”，就有关了吧。好，这是第三招。7.风起风落间接下来我们看一下风起风落间谁来点评一下这篇文章。参考 满分卷。语言优美，内容很充实，很能体现它的文化底蕴，最关键就是“风起风落间”四个排比句，把主题点得很到位。提问 仅仅是最后点了吗？他的点题具有什么样的特征？（题目和结尾相互照应。）参考 每个例子都点题了，每个例子的结尾都在点。提问 这又是一种什
15、么招？（绝招）这招有点难。点题第四招：（幻灯）用一个意象、用一个物件（人物）或者一条线索贯穿全文，并借以点题。以无招胜有招啊，第一着如果是狗急跳墙之招的话，这一招就是绝招、高招。这篇文章的意象是什么呢？这篇文章，他感动着世界的精彩与生活的奇妙。文章的结构和语言是可圈可点。首尾呼应，中间五个层次，数量上大体相同，整齐严谨，以排比的句式显示了文章的气势，比喻拟人的手法运用非常恰当，文章情趣昂然。最关键的就是他以一个“风起风落”的意象贯穿全文。然后，风起风落，落英缤纷；风起风落，历史人物纷纷登场。五个例子，以小见大反映他们名垂青史的光辉业绩。最后的结尾是由他人之于你我，表达的内容丰富，主题明确。 活动 我们一起来读一下最后的四段。5.红豆看最后一篇，叫红豆。提问 谁发表一下见解，这个红豆怎么样？参考 这篇文章感情比较真实，将“一枝一叶一世界”的“世界”阐发为我的感情世界，表达得十分到位，全文以“红豆”为主要线索将我的情感历程描绘得恰到好处。（48分）这个话题写得太敏感，而且这样的文章在很多杂志上都能看见，语言大体模式相同。（43分）点评、提问 太敏感这句话说得很对，因为这个话题差不多都是记叙，我们写的时候要慎写。慎
