《穿越时空的告别共读单4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《穿越时空的告别共读单4（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 .wd.透过童心看世界爱需要在了解中增进理解，达成谅解共读设计：课程组袁野、刘晓燕亲爱的班班有读的教师、家长和同学们：大家好！经历了一个暑假休整，我们快乐地走进新学期，迎来了班班有读第十期共读。一路走来，我们已经共读了十八本书，也不断遇到更多的小伙伴参加我们的共读队伍，一本本书，一段段共读经历，将成为我们生命长河中的珍贵财富。第十期共读，我们首先阅读的是台湾著名儿童文学家彭素华的作品-?穿越时空的辞别?。彭素华台湾东吴大学中文系毕业，曾从事新闻采访工作十余年。擅于观察，喜欢站在孩子的角度思考问题。著有采访文集?名人档案?、小说?一直爱你?、少年小说?三号坑道的骗局?遇见莫那鲁道?赤脚的日子?
2、红眼巨人?等。曾获桃园儿童文学奖、九歌现代少儿文学奖荣誉奖。?穿越时空的辞别?是一部能让读者“找到自己的精彩小说，作者从孩子的眼光展开描写，朴实而又幽默，既是一本介绍阿尔茨海默病的好书，也让读者在阅读的过程中，疗愈内心无法与人诉说的痛苦。静心思考，我们会从中感受到作者为人母的温暖与细腻，她透过文字的书写试图伸出双手，拥抱任何在家庭中受苦的孩子，还有大人。让我们理解了人只有通过了解才会谅解。我们根据书的章节内容，运用猜一猜、讲一讲、读一读、想一想、画一画、演一演、写一写等方法，与孩子们共读。预计用15天时间，每天参考导读单，利用大花脸、鱼骨图、朋友圈有规划地阅读。同学们可以参照课程组的规划，与家
3、长制订自己的共读方案，随时看到自己的阅读进度。班班有读第十期中段共读进度时程规划共读日期星期共度进度共读规划完成情况19/26三封面、勒口、推荐序、目录29/27四序 曲 P11639/28五第一幕 P173349/29六第二幕 P344259/30日第三幕、第四幕 P4359610/1一第五幕 P6072710/2二第六幕、第七幕 P7389810/3三第八幕 P9099910/4四第九幕、第十幕P1001191010/5五第十一幕 P1201341110/6六第十二幕 P1351431210/7日第十三幕 P1441571310/8一剧终 幕后 P1201341410/9二有一把摇椅叫思念
4、关于阿尔茨海默病1510/10三接地气课高大上课 =班班有读中年级?穿越时空的辞别?共读方案第一天=设计导师：袁野共读日期共读内容共读任务能力指向2018年9月26日星期三封面、勒口、推荐序目录【大花脸】1.勾划出推荐序里有关阿尔茨海默病的内容。2.勾划出两位推荐序的作者对这本书的评价。收集信息初步了解内容【想一想、说一说】1.了解 我知道这本书的作者叫 ，她从 毕业，曾获 文学奖、 文学奖荣誉奖。2. 目录大预言目录中哪个题目最吸引你你最想先看哪一篇哪个题目非常怪异，完全猜不透可能会讲什么哪些内容最容易根据标题猜出来是什么串联起了这些故事了解作者，思考预测内容，激发阅读兴趣【朋友圈】班班有读
5、中年级?穿越时空的辞别?共读第一天1.静心读书图片；2.大花脸、目录预言单图片展示；鼓励肯定分享交流=班班有读中年级?穿越时空的辞别?共读方案第二天=设计导师：袁野共读日期共读内容共读任务能力指向2018年9月27日星期四?序曲 ? P116【大花脸】1、 划出让你觉得有趣的句子。2、 划出对爸爸的语气、神态描写的句子。收集信息感受特征【填一填】根据书中内容，补充对应的内容，填完读一读，你看到了若何的一个人，他为什么会这样爸的语气透出 。爸双眼瞪得快 ，颈部 ，大声 爸的声音简直快 爸的声音一次比一次 。爸的声音因过度用力而显得 。爸用他的 瞪着我。爸的瞳孔里好似有 。 品读文字感受语言【聊一
6、聊】下面的几句话，和你的父母聊一聊，你们同意谁的观点呢说一说各自的理由。奶奶：你爸这辈子已经够好命，也活够久了，就让他顺其自然地走，浪费那个人民币干什么他的福气够多了，再说，多活这一两年也没什么意思。不够有俭才有底，这也是为了你们好。妈妈：人民币是阿顺的，命是爸的，他们父子讲好就好了，我们不要管太多。更何况有的人有人民币，却没有孝心；有的人有孝心，却没人民币。阿顺负担得起又有孝心，这是爸的福气，应该欢喜承受才对啊。联系生活阅读思考【朋友圈】班班有读中年级?穿越时空的辞别?共读第二天1.静心读书图片；2.大花脸的照片；3.和父母交流的照片。及时鼓励培养习惯=班班有读中年级?穿越时空的辞别?共读方
7、案第三天=共读日期共读内容共读任务能力指向2018年9月28日星期五?第一幕 大家来演一出好戏? P1733【大花脸】“我觉得我们家好似怪胎工厂，老的、中的、小的都怪到不行，划出描写人物特点的语句。收集信息感受特征【填一填】在“我的眼中，我家好似怪胎加工厂，老的、中的、小的都怪到不行，你能找到描写他们怪的关键词填一填吗见思维导图，也可以自己按自己的想法画哦品读文字感受人物特点【聊一聊】“我认为我们家的风水有问题，大人常常在吵架，吵的都是芝麻小事。你家有这种情况吗大人们会若何处理呢和你的爸爸妈妈玩一次真心话大冒险吧。请问你们有过为什么事争吵吗请问你们认为可以若何处理争吵今后我们一家人可以若何相处
8、呢联系生活阅读思考【朋友圈】班班有读中年级?穿越时空的辞别?共读第三天1.静心读书图片；2.思维导图的照片；3.和父母交流的照片。鼓励分享培养习惯=班班有读中年级?穿越时空的辞别?共读方案第四天=设计导师：袁野共读日期共读内容共读任务能力指向2018年9月29日星期六?第二幕“好戏 上演?P3442【大花脸】划出对人物的语气、神态描写的句子。收集信息感受特征【填一填】我感受到爸爸的心像一艘在汪洋中的孤舟，有一种沉重却又漂浮的感伤原来，大人也会感到无助。回忆一下，你家的大人是否也有无助的时候在相应的答案前打钩。 没有 有 唉，我从来没注意过呢大人感到无助的时候，你来当大人的大人吧，能帮他们做什么
9、呢填写这张心愿卡吧。亲爱的 ： 在你 的时候，我希望我能为你做 联系生活阅读思考【说一说】为了营造大和解的假象，妈竟然把我推出去当马前卒“好戏上演，请你根据下面这幅图来给你的家人做一次好戏讲解员吧。只有爷爷笑呵呵的，奶奶和我都生气了，这还能算好戏吗【朋友圈】班班有读中年级?穿越时空的辞别?共读第四天1. 大花脸图片；2.心愿卡照片；3.和父母交流的照片。及时鼓励，分享交流=班班有读中年级?穿越时空的辞别?共读方案第五天=设计导师：袁野共读日期共读内容共读任务能力指向2018年9月30日星期日?第三幕狸猫换太子?第四幕龙弟虎兄? P4359【大花脸】面对爷爷转换时空的特异功能，家人们分别是什么样
10、的反响，读的时候勾划一下哦。收集信息感受特征【填一填】龙弟虎兄印象记根据书中内容，整理完成下面的表格。人物印象依据龙弟 瘦高、乖巧、认真 瘦瘦高高像根竹竿似的。初中中选模范生，虎兄 矮胖胖、 品读文字概括内容【说一说】面对爷爷的失智，家人们有哪些不同的反响，为什么会有这些不同反响呢如果你遇到这样的情况，你会若何想奶奶：你爷爷脑壳短路我：爸爸：【朋友圈】班班有读中年级?穿越时空的辞别?共读第五天1.大花脸图片；2.人物印象记照片；及时鼓励，分享交流=班班有读中年级?穿越时空的辞别?共读方案第六天=设计导师：袁野共读日期共读内容共读任务能力指向2018年10月1日星期一?第五幕爷爷，生日快乐? P
11、6072【大花脸】勾划描写奶奶的语言的语句。收集信息感受特征?跨越时空的辞别?人物关系图谱爸爸： 职业： 妈妈：雅惠我叫：张昱文五年级学生奶奶：招弟爷爷：张阿雄伯父：伯母职业：服务员堂姐：张婷文高中二年级学生堂哥：初中二年级学生【填一填】梳理人物关系【说一说】结合人物关系图，以及爷爷寿宴上奶奶的言行举止，你认为奶奶是什么样的人这一家人有什么矛盾呢深入思考人物特点【朋友圈】班班有读中年级?穿越时空的辞别?共读第六天1.静心读书图片；2.大花脸照片。坚持分享，鼓励交流=班班有读中年级?穿越时空的辞别?共读方案第七天=设计导师：袁野第七天共读日期共读内容共读任务能力指向2018年10月2日星期二?第六幕爷爷不见了、 第七幕 穿越时空的记忆 ? P7389【大
