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1、母亲的恩情教学时间：教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟。2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用忙着造句。教学重点、难点1、识字、写字、分角色朗读和理解诗的意思是本课的重点教学准备1要求学生课前读几遍课文，把会认的生字做成字卡。教学流程辅助手段教师活动预设学生活动预设设计意图一、听歌揭题，引出新课1、播放歌曲世上只有妈妈好。2、自由交流听了歌你知道了什么3、师述：是啊，世上最伟大就是母爱。这一课我们就来学习第九课（板书课题：母亲的恩情）听歌曲自由交流齐读课题用熟悉的歌曲世上只有妈妈好引入课文，激起学生学习新课的兴趣，也使得学生初步了解
2、了母爱的伟大。二、初读课文，整体感知1、选择自己喜欢的方式读课文，遇到难读的字、词、句自己想办法解决。2、指名交流通过自读课文你知道了什么3、做摘果子游戏：出示果子（字卡）的果树图。请学生摘果子。如果这个小朋友字音读准了，下面的小朋友迅速举起自己的字卡就说明这个果子成熟了，并要求这个小朋友介绍自己的识字方法，好的方法及时推广。4、把难读的句子或段落读给小组内的小朋友听。如果读不通的，一起探讨探讨，直到全读通为止。5、再读课文，你都读懂些什么选择自己喜欢的方式读课文交流讨论做摘果子游戏读难读的句子或段落再读课文识字、写字是阅读的基础。这里从情趣认字入手，鼓励学生探究发现适合自己的识字方法。引导学生在自主、合作、交流中读通课文，为感悟朗读和拓展阅读提供了可能。三、分析字形，指导写字1、拿出自己准备的生字卡，组词读读。2、与你的生字朋友说说自己的发现（即识记生字的方法）。3、把你的发现与大家共享。4、自己练习写好生字。读生字卡组词。说说自己的发现共享发现练习写生字重视交流过程比重视学习结果更重要。分享学习成果，也能体验成功的快乐。通过交流，互相欣赏，这对欣赏者和被欣赏者都是一种激励，一种快乐。教学反思：课题：母亲的恩情课时：第二课时课型：阅读课1 21
