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1、电子商务系统建设管理 课程原则课程编码: 课程类别: 专业核心课程合用专业：电子商务 授课单位：电子商务教研室学时:2 编写执笔人及编写日期：刘立 .612学分:4 审定负责人及审定日期:1、课程定位和课程设计1.1课程性质与作用(1）课程的性质电子商务网站建设与管理是电子商务专业核心课程之一。近年来，电子商务在国内得到了迅速的发展。它已成为数字化商业社会的核心，并将成为将来公司发展、生存的主流方式。新的社会需求对面向电子商务的应用人才提出了更高的培养规定，掌握电子商务网站建设的措施与技术成为电子商务应用人才的必备技能。(2）课程的作用电子商务网站建设与管理该课程综合了电子商务专业所学理论知识
2、、技术知识，是环绕着电子商务网站的建设与管理来构筑的一门综合运用商务与技术的课程。涉及电子商务网站建设的准备、电子商务网站规划、网页的基本知识、构建静态HTML网页、构建动态HTL网页、电子商务网站的推广、电子商务网站的安全等。其中，最后一种任务是针对电子商务网站建设的综合实例。前导课程：电子商务概论、Photoshop图像解决后续课程：管理信息系统、电子商务项目管理、电子商务物流管理.2课程基本理念电子商务网站建设与管理课程开发遵循“双证融通 产学结合”的人才培养模式，该课程教学内容的取舍和内容排序遵循电子商务人员职业能力规定的原则，突出课程的职业性、实践性和开放性。电子商务网站建设与管理课
3、程实行融教学做为一体的教学模式，在做中学。1.3课程设计思路一方面，电子商务网站建设与管理是基于工作过程,紧密联系实际的动态项目化课程。另一方面，以工学结合为平台，以项目课程建设为主线，以任务为驱动，以典型项目为载体,紧紧依托工作任务与职业能力分析的成果,严格按照工作体系设计课程，并选择教学内容，彻底打破学科体系的课程模式,实现课程体系按工作体系的重构。再次,课程的开发上是在专业指引委员会的指引下,反复研讨设计的基于工作过程和工作岗位的项目化课程；课程的内容上是以公司真实经济业务为载体，源于真实，但高于真实；针对中小型公司经营特点,设计学习情境,以真实项目或仿真模拟为导向整合、序化教学内容；课
4、程的教学上以任务驱动实行完毕,在整个过程中贯穿学中做，做中学，定期安排具有丰富经验的教师进一步公司财务实际带薪锻炼,课堂设在校内和校外。课程的建设上学校与公司共同参与;课程的评价上以职业素质为基本，职业能力为核心；课程的考核上体现职业原则的规定,以工作成果为重点。2、课程目的课程工作任务目的通过对本门课程的学习，使学生可以理解构建电子商务网站的一般性的知识，对网站建设有宏观的结识,系统的掌握针对公司需要如何开展电子商务。重点体目前网站的设计、建立、制作等方面：通过细致进一步的学习、理解，可以懂得如何对的选择合适的方案，综合运用有关技术和工具来开发和建设简朴的电子商务网站。职业能力目的专业能力:
5、掌握电子商务网站的规划与构建、掌握网页文献的基本操作、掌握网页编辑与超链接、掌握网页的定位技术、掌握行为与时间轴及应用、掌握建立和发布Web站点、掌握登录和密码验证系统等。措施能力：可以理解构建电子商务网站的一般性的知识,对网站建设有宏观的结识，系统的掌握针对公司需要如何开展电子商务。掌握网站的设计、建立、制作。社会能力：自我学习、诚信敬业、团队协作、人际沟通、独立决策、成本意识、社会责任等；、课程内容与规定学习情境规划和学习情境设计学习情境情境描述职业能力(知识、技能、态度）建议学时1 结识电子商务的基本概念任务：关注电子商务系统的构成,培养从事电子商务活动爱好任务2：根据电子商务市场状况,
6、选择进入电子商务市场重要方式1、培养从事电子商务活动爱好;2、理解电子商务系统的构成;3、理解根据电子商务市场状况，选择进入电子商务市场重要方式；2. 电子商务网站的规划与构建.网站的建站流程2.网站的内容筹划 1. 理解网站的建站流程2. 掌握网站的内容筹划63掌握DeneMX1 Dranweave MX 的启动2. aInweaver MX 的工作环境1. 掌握reaIneaver MX 的启动方式2. 掌握DreIwever MX 的工作环境1. 掌握网页文献的基本操作创立、打开和保存网页文献 网页文本的输入和属性设立1掌握创立、打开和保存网页文献掌握网页文本的输入和属性设立0. 掌握网
7、页编辑与超链接1 用 HTML标记格式化文本2. 在网页中插入多种元素1.掌握用HTML 标记格式化文本2.掌握在网页中插入多种元素126. 网页的定位技术1. 创立表格的基本操作2 表格的编辑与格式化1.掌握创立表格的基本操作2.掌握表格的编辑与格式化12. 时间轴及应用1.应交增值税的核算2.其她应交税费的核算1掌握DreaIneaerMX 内置的动作和事件2.掌握用时间轴变化图像和层的属性88 CSS、模板与库 层叠样式表的创立与编辑 层叠样式表的应用:掌握层叠样式表的创立与编辑：掌握层叠样式表的应用69. 创立表单1. 创立表单的文本框2.建立表单的单选按钮和复选框1掌握创立表单的文本
8、框2掌握建立表单的单选按钮和复选框810. 掌握Web应用程序1.理解什么是 Web 应用程序. 掌握VScrip 脚本语言理解什么是Web 应用程序2.掌握Bcript 脚本语言1本课程重要从电子商务网站的概念入手,依次简介了电子商务网站的功能、类型、构成，在此基本上简介静态网页和动态网页的设计及架构设计原则和相应的技巧，给出了电子商务网站的软硬件设立和eb站点设立,简介了VScript和ASP中重要的对象和措施，运用AP和Dreameav的结合运用制作综合实例,从而可以清晰的理解建设电子商务网站的知识体系。本课程分为掌握、理解、理解三种层次规定;“掌握”的内容规定理解透彻，能在本学科和有关
9、学科的学习工作中纯熟、灵活运用其基本理论和基本概念；“理解”的内容规定能熟知其有关内容的概念及有关理论，并能合适应用;“理解”的内容规定对其中的概念和有关内容有所理解。、课程实行4.1应具有的教学条件规定4.1.软硬件条件规定校内实训条件规定:应具有电子商务实训室,淘宝实训教学平台，计算机机房等校内实训教学条件。校外实训基地及条件规定：应在-2家中小型公司以及若干电子商务,网络营销机构设立校外实训基地（中小微公司划分原则参照工信部联公司【】3号），校外实习基地应配备有专门指引学生实习的兼职教师;校外实习活动应有明确的实习筹划和保障机制,并有专门机构负责管理。网络资源建设规定:应建立与本课程相配
10、套的数字化教学资源库,并为每一位教师设立专门的师生网络交流平台。41.师资条件规定专任教师:应具有教师资格证书，电子商务或有关专业毕业、大学本科以上学历，担任会计专业课程教学两年以上。 兼职教师:应在公司电商以及有关岗位工作5年以上，具有中级以上电商专业技术资格,具有较高的会计实操能力和良好的语言体现能力。4.2教学措施建议本课程重要采用案例分析法、情景模拟法、课外实践法等多种教学措施。情境模拟法:重要通过“电子商务实训教学平台”实现；在课内实训教学中让学生分组从事公司各类电商岗位的工作，模拟电商网站建设的全过程。课外实践法：重要通过校外实习基地实现；在兼职教师的指引下,学生亲自从事属于不同行
11、业的中小公司电商工作作，从实践中亲身体会电商工作的特点。案例分析法:此措施贯穿了整个教学的全过程,每一部分的知识均有有关案例与之配套，有的是通过案例分析引入所学知识,有的是教学过程中不断的有相相应的案例引入,通过案例可以让学生更深的理解所学知识。主题讨论法:不定期的选择具有现实意义的主题内容组织学生进行讨论,通过教师引导，激发学生的学习欲望和热情,引导学生独立思考问题,学会收集有关信息资料,在小组内讨论，并总结讨论成果在课堂上大胆发言。此过程中一定注意教师的身份，以学生为主，教师只是引导者。通过主题讨论法，可以增强学生对知识的记忆与理解，从而达到教学目的。多种教学措施的灵活应用，可以大大的激发
12、学生的学习热情,从而增强该门课程的教学效果。43教学评价、考核规定从课程工作任务目的、专业能力目的、措施能力目的和社会能力目的培养的规定出发，变化老式的课程考核方式,建立基于工作过程的学生学习成果评价体系。课程考核成绩由平时成绩(占50%)和期末考试成绩(占5%)构成。 4教材编写体例建议（1）教学目的,含知识目的和能力目的;(2)任务描述；(3)实践操作（有关实践知识)(4）问题探究（有关理论知识)(5）知识拓展（选学内容)（6）练习。5、课程资源开发与运用51教材电子商务网站建设 ,李雄飞著北京大学出版社,9月;电子商务网站建设，作者:臧良运，崔连和著,上海财经大学出版社，9月；电子商务网站建设,:张自然著，首都经济贸易大学出版社，月;5.2信息化教学资源电子商务案例网:电商研究平台:、其她阐明 建设本课程每周2节3学时排课,其是学时安排机房上课。
