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1、14故乡综合能力测试 基础能力测试1.下列加粗字的形、音、义完全正确的一组是A.阴晦hu 昏暗易主y容易抖着d%u 颤动瓦愣16ng沟条B.萧索shu% 冷落聆卜ku4倒台祭祀s 典礼装弓京ji4ng捉鸟C.秋谷b! 不饱满无端d1n缘故如许r* 如果愕然6 吃惊D.嗤笑ch9 讥讽深黛d4i青黑色寒噤jn 打哆嗦偶像 %u 木、泥人2.这篇，1、说的情节是A. “我”和闰士二十年来前后关系变化的对比。B. “我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。C. “我”回故乡一一“我”在故乡一一“我”离故乡。D.“我”的悲凉一一“我”的愤恨一一“我”的希望。3.不是比喻的一项是A.脸上虽然刻着许多皱纹，
2、却全然不动，仿佛石像一般。B.多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。C.那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。D.眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。4.景物描写中感觉角度不同类的一项是A.瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。B.两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。C.冷风吹进船舱中，呜呜地响。D.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。5.不能表现农村萧条败落的一项是A.木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。B.种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉C.待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。D.
3、苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。阅读文段，回答问题。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，一一你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猜，但又总觉得被什么挡着似 的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇,却没有做声。他的态度终于恭敬起来了，分明 的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只 是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲
4、闪闪”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太大。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来”闰土说。“啊，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。母亲高兴地说。“啊呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打拱, 那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰士坐，他迟疑了一回，终 于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家 晒在那里的，请老爷”我问问他的景况。
5、他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规 收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容 不出，沉默了片刻，便拿起烟管来默默的吸烟了。6 .选出对文段中加粗的词语解释不恰当的一项A.寒噤：因惊讶而感到心寒。B.厚障壁：深深的隔阂。C.迟疑：有一点点怀疑。D.折了本：亏损，赔了本钱。7 .选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项A. “欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友。B. “凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见
6、。C. “欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻。D.这句话生动地刻画出闰土那高兴而悲伤的矛盾心理，是传神之笔。8.选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项A.他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲。B.他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念影响很深。C.从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影。D. “脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，表现了他精神上的麻木。9 .选出在本文段中没有用到的描写方法A.对话描写B.肖像描写C.环境描写D.动作描写探究能力测试阅读下文，回答问题。难忘的八个字随着年龄的增长，我发觉
7、自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨一一怎么一生下来就是裂唇! 我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破 了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以 外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪 的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这 里有个很不一般的缘故一一我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教
8、室的门边，用右手捂着右边耳朵, 然后老师在她的讲台上轻轻说了一句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天（），几乎听 不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正 捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样， 我又是最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师 们一般总是说：“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。一终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳,然后把右手抬起
9、一 点，这样就足以听清老师的话了。我等待着然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田， 这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”10 .文中括号处应填的词语是A.失灵B.失聪C.失常D.失调11 .指出文中两处破折号的用法。答：12 .生理缺陷和同学们的讥嘲，使“我”产生了怎样的自卑心理？答：13 .第5段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法？对下文刻画伦纳德夫人形象起到什么作 用？答：14 . “这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”，这句话用了哪种修辞方法？它在文中的表
10、达作用是什么？答：15 .利用文章中的有关语句，完整地说明为什么没有一个人比“我”更爱伦纳德夫人。答：16 . “我希望你是我女儿！”这句话没有放在第7段“伦纳德老师说了八个字”之后，而放在文章 末尾，这样安排好在哪儿？答：参考答案1. D 2. C 3. D 4.C 5. C 6.C 7.B 8. A 9.C 10. B 11 .要点：对“我 气恼、我愤恨”作解释说明；对“我更爱她”的很不一般的缘故作解释说明。12.要点：我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。13.要点：心理活动描写；为文 章结尾伦纳德老师所说的“这八个字”作了铺垫和衬托；突出伦纳德老师高尚的师德和高
11、超的教育 艺术。14.要点：比喻；生动形象地表达了这八个字给“我”带来了温暖和希望，驱除了 “我”心中自卑的阴影。15.要点：“我” 一生下来就是裂唇。“我” 一跨进校门，同学们就讥嘲“我”。 而且，“我”长着弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。“我”觉得除了家里人以外，没人 会爱自己，甚至没人会喜欢自己。可是在一次“耳语测验”中，伦纳德夫人却对“我”说：“我希 望你是我女儿！”这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射“我”的心田，抚慰了 “我”受伤的、幼小 的心灵，改变了 “我”对人生的看法。因此，没有一个人比“我”更爱她。16.要点：这句话是 揭示文章中心的点睛之笔，放在结尾让人回味无穷；并与题目相照应。
