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1、大班语言优秀教案范文：屋顶上的机密大班语言优秀教案范文：屋顶上的机密。【活动目的】1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系。2、尝试在问题情景中表述自己的想法，进步观察分析p 问题的才能。【活动过程】一、回忆交流屋顶上的不同设施目的：是在交流中开展语言，关注孩子语言的表达，丰富他们的经历。1、出示文字“机密”、“屋顶上”，引出话题。2、幼儿提问，解决几个问题小结：屋顶上一些设施的不同用途根据孩子的介绍。二、发现、感受一些有趣的屋顶目的：感受屋顶与人们生活的关系，开展观察才能以及分析p 、比拟等思维才能。1、出示一组照片猜猜我去了哪里，结合经历说出理由。2、理解空中百鸟园在何处，猜猜为何屋顶上有百鸟
2、园？3、幼儿看录像，理解屋顶百鸟园的意义。4、再猜一张照片，判断这是什么地方？上面会有什么？5、理解屋顶停机坪上直升飞机救人的事情。小结：屋顶的设计和这幢房子里的人和事是有关系的。6、交流其他的屋顶三、讨论设计幼儿园屋顶平台目的：重点通过设计、分析p ，开展想象、创造才能。1、猜想幼儿园屋顶及栏杆的作用。小结：屋顶是不可以随意攀爬的，我们要注意平安。2、幼儿园的屋顶平台上还缺什么？3、引发在幼儿园屋顶上做游戏的规那么。点评：屋顶上的机密一、选材好、选点妙、选角度巧，充分表达了老师设计的智慧和预设的精彩。首先，选材好。幼儿前期对屋顶的形状、屋顶上的瓦片和老虎窗进展了充分的观察，并展开积极的讨论，
3、从而引出了一个探究的兴趣点屋顶。老师选中这一切入点，适时地预设了本次集体活动，使这一“教材”，既有效唤起了幼儿的经历储藏，又充分激活了幼儿在教学现场的思维。其次，选点妙。老师独辟蹊径，选择了“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个符合大班幼儿“最近开展区”经历程度的教学点，引发了孩子们极大的学习热情和探究愿望，使教学过程不断碰撞出精彩的思维火花。再者，选角度巧。在呈现“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个有趣的屋顶时，老师采用了层层推进，引人入胜的方法，让孩子们在观察、推理、判断中，不断调动已有的认知经历与生活经历来“猜想”：“猜一猜吴老师最近去过的一个有趣的地方空中百鸟园”“再猜一猜这是在哪儿屋顶
4、停机坪”。在孩子们饶有兴趣的“猜一猜”过程中，整合了所有的认知经历，激活了思维才能，使课堂真正成为幼儿学习的乐园，开展的摇篮。二、老师具有驾驭教学过程的才能，师幼互动游刃有余，使幼儿的学习更有意义。在教学过程中，老师充分利用每一次对话、每一个细节，让幼儿在与老师互动中，进展有意义的学习。整个活动中，反映了老师驾驭教学过程的才能，以及游刃有余的师幼互动才能。比方，当幼儿介绍：“这是我搜集的资料，是冷却塔”，老师：“那是什么？冷的反义词”幼儿：“是热。”老师：“对，是散热器。”又如，当幼儿表示听不懂永乐公司经理介绍“空中百鸟园”的话时，老师有点出乎意料，但立即机智的回应：“哦，我知道了，经理说的普
5、通话没有幼儿园老师标准，所以你们听不太懂。但是，你们注意到没有，经理说的话是很有条理的，第一点第二点他一共说了三点理由。这样，我们再仔细听一遍，你能记住、听明白一点也可以。”吴老师有效地回应了来自幼儿的大量不确定的生成问题，充分反映了老师的现场互动才能。由此，让幼儿在活动中获得了更有意义的经历。三、目的明晰，层次清楚，重点突出，整个活动充分表达了对幼儿的开展价值。真正优质的集体教学活动，评量其价值的一个最核心的要素，是看它对幼儿开展与成长的作用与意义。本活动，目的明晰，价值取向合理；层次清楚，重点问题突出，使整个活动充分表达了对幼儿的开展价值。比方，第一环节“回忆、交流屋顶上的不同设施”，重在
6、交流，在生生之间分享、互动中，开展孩子们的语言，丰富彼此探究发现的经历。第二环节“发现、感受一些有趣的屋顶”，重在理解屋顶与人们生活的关系，并借此开展幼儿的观察、分析p 、判断才能以及解决问题的思维才能。第三环节“讨论、设计幼儿园屋顶平台”，重在设计，在设计中刺激幼儿的想象、创造才能以及激发孩子们的自主意识。整个活动中，幼儿积极自主、思维活泼、表达大胆，充分表达了活动对幼儿开展的意义。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班科学活动教案屋顶上的机密活动目的 1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系。2、尝试在问题情景中表述自己的想法，进步观察分析p 问题的才能。活动过程一、回忆交流屋顶上的不同设施目
7、的：是在交流中开展语言，关注孩子语言的表达，丰富他们的经历。1、出示文字机密、屋顶上，引出话题。2、幼儿提问，解决几个问题小结：屋顶上一些设施的不同用途根据孩子的介绍。二、发现、感受一些有趣的屋顶目的：感受屋顶与人们生活的关系，开展观察才能以及分析p 、比拟等思维才能。1、出示一组照片猜猜我去了哪里，结合经历说出理由。2、理解空中百鸟园在何处，猜猜为何屋顶上有百鸟园？3、幼儿看录像，理解屋顶百鸟园的意义。4、再猜一张照片，判断这是什么地方？上面会有什么？5、理解屋顶停机坪上直升飞机救人的事情。小结：屋顶的设计和这幢房子里的人和事是有关系的。6、 交流其他的屋顶三、讨论设计幼儿园屋顶平台目的：重
8、点通过设计、分析p ，开展想象、创造才能。1、 猜想幼儿园屋顶及栏杆的作用。小结：屋顶是不可以随意攀爬的，我们要注意平安。2、幼儿园的屋顶平台上还缺什么？3、引发在幼儿园屋顶上做游戏的规那么。点评：屋顶上的机密 吴佳瑛一、选材好、选点妙、选角度巧，充分表达了老师设计的智慧和预设的精彩。首先，选材好。幼儿前期对屋顶的形状、屋顶上的瓦片和老虎窗进展了充分的观察，并展开积极的讨论，从而引出了一个探究的兴趣点屋顶。老师选中这一切入点，适时地预设了本次集体活动，使这一教材，既有效唤起了幼儿的经历储藏，又充分激活了幼儿在教学现场的思维。其次，选点妙。老师独辟蹊径，选择了空中百鸟园和屋顶停机坪这两个符合大班
9、幼儿最近开展区经历程度的教学点，引发了孩子们极大的学习热情和探究愿望，使教学过程不断碰撞出精彩的思维火花。再者，选角度巧。在呈现空中百鸟园和屋顶停机坪这两个有趣的屋顶时，老师采用了层层推进，引人入胜的方法，让孩子们在观察、推理、判断中，不断调动已有的认知经历与生活经历来猜想：猜一猜吴老师最近去过的一个有趣的地方空中百鸟园再猜一猜这是在哪儿屋顶停机坪。在孩子们饶有兴趣的猜一猜过程中，整合了所有的认知经历，激活了思维才能，使课堂真正成为幼儿学习的乐园，开展的摇篮。二、老师具有驾驭教学过程的才能，师幼互动游刃有余，使幼儿的学习更有意义。在教学过程中，老师充分利用每一次对话、每一个细节，让幼儿在与老师
10、互动中，进展有意义的学习。整个活动中，反映了老师驾驭教学过程的才能，以及游刃有余的师幼互动才能。比方，当幼儿介绍：这是我搜集的资料，是冷却塔，老师：那是什么？冷的反义词幼儿：是热。老师：对，是散热器。又如，当幼儿表示听不懂永乐公司经理介绍空中百鸟园的话时，老师有点出乎意料，但立即机智的回应：哦，我知道了，经理说的普通话没有幼儿园老师标准，所以你们听不太懂。但是，你们注意到没有，经理说的话是很有条理的，第一点第二点他一共说了三点理由。这样，我们再仔细听一遍，你能记住、听明白一点也可以。吴老师有效地回应了来自幼儿的大量不确定的生成问题，充分反映了老师的现场互动才能。由此，让幼儿在活动中获得了更有意
11、义的经历。三、目的明晰，层次清楚，重点突出，整个活动充分表达了对幼儿的开展价值。真正优质的集体教学活动，评量其价值的一个最核心的要素，是看它对幼儿开展与成长的作用与意义。本活动，目的明晰，价值取向合理；层次清楚，重点问题突出，使整个活动充分表达了对幼儿的开展价值。比方，第一环节回忆、交流屋顶上的不同设施，重在交流，在生生之间分享、互动中，开展孩子们的语言，丰富彼此探究发现的经历。第二环节发现、感受一些有趣的屋顶，重在理解屋顶与人们生活的关系，并借此开展幼儿的观察、分析p 、判断才能以及解决问题的思维才能。第三环节讨论、设计幼儿园屋顶平台，重在设计，在设计中刺激幼儿的想象、创造才能以及激发孩子们
12、的自主意识。整个活动中，幼儿积极自主、思维活泼、表达大胆，充分表达了活动对幼儿开展的意义。大班优秀语言教案机密活动目的1.根据画面猜想故事内容，愿意大胆表达自己对画面及故事的理解2.理解故事内容，感受大袋鼠和小袋鼠之间的亲情及温馨的气氛，能积极和老师讨论自己的机密3.理解重点字词的意义：机密、圆溜溜、捂、红彤彤、吸、舔。活动准备幼儿人手一册小图书，大图书，大字卡，一个放有水果的纸箱。活动过程一、 导入师：老师箱子里有一个机密，你们想知道是什么吗?老师出示纸箱，让幼儿猜里面是什么。老师可从颜色、味道等方面来提醒。师：今天，来了一位得意的小朋友，他也有自己的机密，我们一起来看一下他的机密是什么。二
13、、根本局部1.自由阅读。老师出示大图书，与幼儿一起认识故事中的角色和故事名称。引导幼儿翻阅小图书，老师适当指导。师：故事中有哪些角色?故事里发生了什么事情?你能说出这些事情都发生在什么时间，什么地点吗?幼儿讲述自己看到的内容，鼓励其他幼儿交流自己的不同看法。2.大图书阅读。集体阅读，学习理解故事中的内容。师：小袋鼠在寻找机密的途中先后遇到了谁?小袋鼠发现他们的机密了吗?老师出示字卡机密，引导幼儿认读。师：母鸡、蜜蜂、黑猫的机密是什么?你从这些机密中感受到了什么?老师出示字卡圆溜溜捂红彤彤吸舔，引导幼儿认读。师：从母鸡、黑猫、蜜蜂的神情和答复中，你认为机密可以说出来嘛?小结：原来机密是藏起来不让
14、别人知道的，他可以一种东西，有形状、颜色、味道，也可以是一句话、一个动作，能给人一种神秘的感觉。师：后来，小袋鼠收到了一个什么样礼物?为什么这份礼物也是机密呢?师：小袋鼠也送给了妈妈一个什么样的机密?你有没有送给爸爸妈妈机密?小结：爸爸妈妈对孩子的爱是无处不在的，孩子也许感受不出来，但爸爸妈妈会用各种各样的方式表现出来，孩子也要像故事中小袋鼠那样，学会表达自己对爸爸妈妈的爱。三、 完毕局部游戏：我做你猜，幼儿把自己机密通过表演的方式表达出来。大班语言优秀教案冰箱里的机密【活动目的】1、知道动物是人类的朋友，懂得要善待动物，感受人类与动物成朋友后的欢乐心情。2、能仔细观察画面，在大胆猜想、想象的
15、根底上讲述故事内容。3、初步学习与同伴合作讲述，迁移讲述经历。【活动准备】自制大图书图三是4个连着的折页、幼儿分组讲述用图四幅。【活动过程】一、看图书冰箱里的机密，师引导幼儿仔细观察画面，大胆讲述。1、看封面引出故事。师：我们一起来看图书。这是一只奇怪的冰箱，冰箱里藏着一个天大的机密丰富词汇：机密。2、看图一师：这是明明，明明翻开冰箱门，冰箱里有什么？看到满满的一箱冰淇淋，只剩下2个了，明明是什么表情？他会怎么说？引导幼儿练习说师：冰淇淋不见了。明明决定查清楚，他怎么查呢？3、看图二明明飞快地拉开冰箱们，师操作教具呀！是谁呀？小企鹅在做什么？4、师：明明家的冰箱发生了一件怎样奇怪的事，我们一起看着图片来说说完好地讲图一和图二。5、看图三1师：小企鹅看见明明它会怎么做？明明跟着小企鹅走进了冰箱里翻开折页一，看见怎样的风光丰富词汇：冰天雪地？明明还发现了什么？2师：明明推开冰房子的门翻开折页二，看到了谁？企鹅爸爸和妈妈心情怎样？它们为什么紧张？小企鹅在哪？它怎么了？从哪里看出来小企鹅害怕了？幼儿学学小企鹅害怕的样子3明明他
