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1、老师专业成长心得体会老师专业成长刘良华训练演讲录读后感 刘老师的这份演讲录我花了一个小时看完,脑海中始终在回荡着传道、授业、解惑三个词。这三个词在高中语文课上我已经学到过,它们出自韩愈的师说:师者,所以传道授业解惑也。 的确,这三个词简洁明白地道明白作为老师的职责,也为我这个准老师指明白努力的方向。做老师,要能够以身作则,用自己的行动来感染和塑造同学的情感、态度和价值观;不但要授业,传授与同学基础学问和相关技能,还要引起同学主动学习,在同学产生困惑时引导他们解决困惑。这就和我们教学法等课程的内容相吻合了。 虽然这三个词,六个字,看起来很简洁明白,但是要真正做到,就要求老师有足够的学问,深厚的功
2、底。 首先,足够的学问。渊博的专业学问,是一个老师要具备的最基本的素养之一。 这一点要求老师本身有足够的专业学问技能,并且了解同学所处的年龄阶段的特点以及在这一阶段的学习轨迹,只有这样,才能满意日常教学的需要。一个老师,对于自己所教的课程内容不能良好地把握,可能会产生讲解模糊,对同学的提问瞠目结舌的窘境,这是非常可耻的。 当然,盲目填鸭是不行的。足够的学问就相当于一个学问库,老师要从中甄选出适合同学在现阶段学习的内容来进行教学。这就需要考虑到教材。老师要把握好教材,吃透教材的同时,要补充教材,甚至在教材已不适用时勇于更新教材。老师常说,要给你的同学一杯水,你自己先得有一桶水。现在我认真一想,的
3、确是这样,并且这水原本是河里打上来的水,得经过一番沉淀之后,吸取最上层、最清亮的水,才能对同学最有关心。 其次,深厚的功底。 一个老师的教学力量凹凸,除了取决于本身的学问基础外,还取决于教学方法。教学法这一门功课教会了我许多科学的技巧,然而,真正的优秀老师,是从实践中磨练出来的。刘老师在他的专题中提到,老师要有自强不息的工作精神、厚德载物的宽容胸襟,养成自己的人格魅力。 自强不息的主动精神,能够提高老师的执行力和制造力,推动老师有制造力地去工作;一个具有主动精神的老师,会将自己的工作条例串联起来形成一整个工作范围,以整个工作面代替一个个工作点,大大改善教学效果。同时,一个自强不息的老师,会对自
4、己的老师生涯做出规划,通过学习他人阅历、进修、阅读等方式来充实自己,提升自己,与时俱进,推动同学成长的同时也促进自身的成长。 在实践中,自强不息并不意味着一往无前。在遇到挫折时,海纳百川,有容乃大的精神显得尤为重要。如何容纳挫折是一道关,如何解决问题是一道关,如何从化解逆境的过程中吸取教训、积累阅历又是一道关,没有气度、没有容量、没有才智的老师,无疑是站不住脚的。而这些,都要从一年一年的教学中,一次一次的挫败中,一点一点的学习中,渐渐磨合,渐渐适应,再到得心应手,游刃有余。这就是深厚的功底。 传道、授业、解惑中,解惑一词颇有况味:同学有怀疑,老师关心同学消退怀疑,这已经远远不能满意当代训练的需
5、求。老师不但要关心同学消退怀疑,还要鼓舞同学发觉问题,提出怀疑。也就是说,鼓舞同学自主学习,当同学发觉问题,便准时地进行引导,使得同学能够在老师的指导下自己解决怀疑,教会同学自己懂得怎么学,即授人以渔也。 在这种授人以渔的过程中,准时反馈是很重要的。同学自主学习的成果,必需要准时等到检验,同学了解了自己的学习效果,熟悉到自己的当时水平,便能够更好地修正学习方法和进程,提高学习效率,改善学习效果。另外,假如能够重视整体学习的学习方法,在各相关学问点之间建立联系,在一个内容整体的范围内进行学习,也是提高学习效率,达到良好学习效果的一个好方法。 传道、授业、解惑这三个词,虽然简洁,却包含了对老师的基本准则。这三个词,六个字,将会成为我日后教学中努力的目标,追求的标准。