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1、老师专业成长心得体会老师专业成长刘良华训练演讲录读后感 刘老师的这份演讲录我花了一个小时看完，脑海中始终在回荡着传道、授业、解惑三个词。这三个词在高中语文课上我已经学到过，它们出自韩愈的师说：师者，所以传道授业解惑也。 的确，这三个词简洁明白地道明白作为老师的职责，也为我这个准老师指明白努力的方向。做老师，要能够以身作则，用自己的行动来感染和塑造同学的情感、态度和价值观；不但要授业，传授与同学基础学问和相关技能，还要引起同学主动学习，在同学产生困惑时引导他们解决困惑。这就和我们教学法等课程的内容相吻合了。 虽然这三个词，六个字，看起来很简洁明白，但是要真正做到，就要求老师有足够的学问，深厚的功
2、底。 首先，足够的学问。渊博的专业学问，是一个老师要具备的最基本的素养之一。 这一点要求老师本身有足够的专业学问技能，并且了解同学所处的年龄阶段的特点以及在这一阶段的学习轨迹，只有这样，才能满意日常教学的需要。一个老师，对于自己所教的课程内容不能良好地把握，可能会产生讲解模糊，对同学的提问瞠目结舌的窘境，这是非常可耻的。 当然，盲目填鸭是不行的。足够的学问就相当于一个学问库，老师要从中甄选出适合同学在现阶段学习的内容来进行教学。这就需要考虑到教材。老师要把握好教材，吃透教材的同时，要补充教材，甚至在教材已不适用时勇于更新教材。老师常说，要给你的同学一杯水，你自己先得有一桶水。现在我认真一想，的
3、确是这样，并且这水原本是河里打上来的水，得经过一番沉淀之后，吸取最上层、最清亮的水，才能对同学最有关心。 其次，深厚的功底。 一个老师的教学力量凹凸，除了取决于本身的学问基础外，还取决于教学方法。教学法这一门功课教会了我许多科学的技巧，然而，真正的优秀老师，是从实践中磨练出来的。刘老师在他的专题中提到，老师要有自强不息的工作精神、厚德载物的宽容胸襟，养成自己的人格魅力。 自强不息的主动精神，能够提高老师的执行力和制造力，推动老师有制造力地去工作；一个具有主动精神的老师，会将自己的工作条例串联起来形成一整个工作范围，以整个工作面代替一个个工作点，大大改善教学效果。同时，一个自强不息的老师，会对自
4、己的老师生涯做出规划，通过学习他人阅历、进修、阅读等方式来充实自己，提升自己，与时俱进，推动同学成长的同时也促进自身的成长。 在实践中，自强不息并不意味着一往无前。在遇到挫折时，海纳百川，有容乃大的精神显得尤为重要。如何容纳挫折是一道关，如何解决问题是一道关，如何从化解逆境的过程中吸取教训、积累阅历又是一道关，没有气度、没有容量、没有才智的老师，无疑是站不住脚的。而这些，都要从一年一年的教学中，一次一次的挫败中，一点一点的学习中，渐渐磨合，渐渐适应，再到得心应手，游刃有余。这就是深厚的功底。 传道、授业、解惑中，解惑一词颇有况味：同学有怀疑，老师关心同学消退怀疑，这已经远远不能满意当代训练的需
5、求。老师不但要关心同学消退怀疑，还要鼓舞同学发觉问题，提出怀疑。也就是说，鼓舞同学自主学习，当同学发觉问题，便准时地进行引导，使得同学能够在老师的指导下自己解决怀疑，教会同学自己懂得怎么学，即授人以渔也。 在这种授人以渔的过程中，准时反馈是很重要的。同学自主学习的成果，必需要准时等到检验，同学了解了自己的学习效果，熟悉到自己的当时水平，便能够更好地修正学习方法和进程，提高学习效率，改善学习效果。另外，假如能够重视整体学习的学习方法，在各相关学问点之间建立联系，在一个内容整体的范围内进行学习，也是提高学习效率，达到良好学习效果的一个好方法。 传道、授业、解惑这三个词，虽然简洁，却包含了对老师的基本准则。这三个词，六个字，将会成为我日后教学中努力的目标，追求的标准。
