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1、认识水果教案15篇 认识水果教案1设计思路：新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。纲要也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课香甜的水果让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。活动目标：1、愿意吃各种水
2、果，知道水果有不同的.味道。2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。3、体验品尝水果的快乐。4、知道人体需要各种不同的营养。5、了解健康的小常识。活动准备：1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。4、活动前做好水果拼盘。活动过程：一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？2、T出示水
3、果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！二、初步了解几种常见水果的营养价值。1、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃
4、了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。）三、品尝美味的水果。1、T：宝宝，你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处、而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）2、T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”1、
5、T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处、2、T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！认识水果教案2教学目标了解菠萝的生长习性。菠萝的外形与营养。教学准备菠萝两个(实物其中一个去皮)菠萝生长图片教学过程一、出示菠萝看外形看老师拿来的是什么?那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。小朋友你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的形状是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。我们那菠萝的时候一定要小心的拿，以免扎坏手。二、菠萝的生长习性小朋友们知道菠萝长在什么上吗?菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样
6、子吧!我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊?因为菠萝是热带水果，生长在南方。三、菠萝的营养我们平常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊!现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。四、我们今天学了怎么多关于菠萝的知识，大家一起来吃菠萝吧!教学延伸在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。认识水果教案3活动目标：1.巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。2.通过故事，知道吃水果前要注意卫生。材料提供：1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）2、课件、电脑活动过程：一、谈话导入活动，。1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水
7、果吗？你们都吃过哪些水果啊？宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！二、摸水果游戏，知道水果有营养。1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？(1)请一个小朋友上来摸一摸，并猜是什么水果.师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？(2)再请一个小朋友上来摸，说出形状、颜色让其他人猜。师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但
8、不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。（3）再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的.身体更健康！三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。2、教师边放课件边讲故事干净的水果真好吃。（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？宝宝：生病了，去看病。老师：它
9、肚子疼，为什么会肚子疼呢？宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了（2）师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发现哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？老师：水果上有什么？宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。四、师生总
10、结1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。（师生一起总结）2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！认识水果教案4设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和大纲要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。3、以水果的
11、颜色为题材创编儿歌。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。2、培养学生在大胆积极发言的习惯。活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。3、准备一些水果挂饰。活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。）二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个
12、孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听（你摸到的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什么？）把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。（告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。）（此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。）三、拓展延伸1、整理练习儿歌。（什么水果的，红红的。）2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如
13、老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。教学反思1、教学设计贴近生活，尊重孩子的主体地位。（发展学生动手能力、孩子有说的机会，有想象的空间会）2、教学设计儿童化，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。3、由于在教学过程中，过于偏重于发展孩子的语言能力，在第二环节花的时间较多，因此在涂色的环节没有在课堂上完成。2、小班主题认识水果教案反思活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并
14、且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。3、乐意用语言表达自己的感受。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1、认识各种水果2、并且能说出水果的特征活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。活动过程1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。2、观察水果，说出它们的外部特征。3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。4、观察水果的内部特征。切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。5、品尝水果。（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同？（2）教师将孩子眼睛蒙住后，让他们来品尝水果，然后请他们说一说吃的是什么水果。6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康教学反思对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法
