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1、高2014级高一上学期期末英语考试试卷分析荣县中学 付桂英一、试卷总体评价本次考试总分为150分，考试时间为120分钟，考试内容为英语（新标准）的高中必修1的Module1-Module6和必修2的Module1-Module3主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，具有时代感，体现了高中英语新课程的理念。纵观整份试卷，有一定难度和区分度，特别是完形填空和阅读理解；但有一些灵活运用的试题，出得比较好，可信度较高，区分度较明显。这有利于指导高中的英语教学工作：全面培养学生的
2、综合英语能力，寓素质教育与英语教学之中；多方面强化学生语言技能的训练，特别关注学生的学习策略的培养；结合Module教学的主题，对学生进行文化意识和跨文化交际能力的培养。二试题的特色特征 1.贴近生活，具有时代感，关注学生实际和中西方的文化差异，体现了高中英语新课程的理念。完形填空主要描述了我在国外经常做中国菜给外国主人吃，虽然厨艺不精，但还是常受到他们的称赞。另外还举了两个例子体现了中西文化的差异。在中西交流生急剧增加的背景下，这对师生很有吸引力，也很有启发。阅读理解中B篇关于音乐，C篇关于两则英语海报，D篇讲述圣诞老人的辛苦。书面表达则是写一篇关于交通安全建议的短文。私家车逐渐普及，城市道
3、路不堪重负，愈发拥挤。本篇书面表达让师生反思个人的交通安全意识，提高个人素质。2. 重视对英语基础知识和基本能力的考察，考点覆盖面广。21题考察so倒装句，源自课本听力原文；24 impression、26 surprisingly、31 afford，32 fun, equipment和34 amusing, bored考察单词词义，源自阶段所学课本词汇表；22 A as much as B, =A as well as B、25 consider doing, consider sb to be, 和29 be slow in, be patient with考察短语用法，源自阶段所学课本
4、词汇。27 考查替代词that，28考查情景对话Its up to you, 23考查冠词search for information, on the Internet, 31考查时间状语从句since, 均源自课本篇章。33考查非谓语动词，35考查比较级句型。三对英语科教学的反思1、加强听力基本训练，为学生进入高校后的英语四级、六级考试打下一定基础。从考生的反馈的情况看，听力得分理想，这也反映出目前英语教学中仍存在着听力训练强度不够的问题。应该尽量多给学生提供语言地道、情景真实、长短合适、难度适宜、语速恰当、由母语为英语的人朗读的听力材料，使他们能够尽量适应英语国家的英语发音，但主要以英美两
5、种英语为主。多听并且进行适当指导。2、夯实语言基础知识，英语课本是根基，重视课本，把握好课本教学是英语教师成长的标准。 / 从单项填空、完形填空和短文改错可以看出，强调基础知识的学习毫不为过。但需要注意的是，此处的基础知识指的是语言知识(语法和词汇)的灵活运用，而非一条条的语法规则，必须结合具体语境，倡导在语境中教学，在语境中学习，语境中运用。另外，在平时词汇教学中，抓重点单词，特别是动词的教学，适当扩充该词的其他相关用法，增补一些与课文有关的新词或有用的词汇。四今后的教学建议1.要加大对动词的学习和训练，包括常用动词的用法，动词词组的比较，近意动词的辨析，动词惯用法等。同时，也要对动词时态进
6、行扎实地复习，因为动词时态题是考试中的一个重中之重点。2、每天坚持做两篇阅读理解，而且要注意有一定量的课堂限时训练。阅读理解要以语篇训练为主，要从整体理解出发，特别要领会作者的写作意图。同时要指导学生作好心理准备，出现生词是很正常的，不必紧张，要善于根据题目要求捕捉信息。老师在这方面可以对学生进行必要的指导。3、加强听力训练，每天听一点。选材要简单，利用各种教学手段消除学生做听力的畏惧心理，并及时渗透听力技巧。4、要加强书面表达的训练。要指导学生如何读提示，如何抓住要点，如何正确使用简单句，如何把简单句串连起来等。提高书面表达能力的关键是“练”。平时的复述课文，口头作文，默写经典美文，单元重点词汇、短语和句子听写甚至汉译英练习，都是很好的形式。5、指导学生规范答题，规范填涂机读卡。 -温馨提示：如不慎侵犯了您的权益，可联系文库删除处理，感谢您的关注！
