《2022培优工作计划九篇》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022培优工作计划九篇(25页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2022培优工作计划九篇 培优工作计划 篇1为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据五年级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。有效培优补差措施。利用课余时间,对不同情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。培优方面:对那些学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的英语
2、学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法:1.加强基础知识与交际运用能力的训练;2.对个别突出的学生进行单独辅导;3.在每一次的检测练习中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题。4.多沟通、多鼓励。通过培优工作,争取使这部分学生的知识面更拓展,学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。补差方面:对少数缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差的学生采取以下措施:1、对书本基础知识点进
3、行过关;2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣;3、要求他们课后及时辅导,并进行检查;4、抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现;5、努力培养他们的英语学习方法;6、多沟通、多鼓励、多关心、总的来说,要让让学生端正学习态度,提高英语的学习兴趣,让他们努力多学点知识,争取在现有基础上有不同程度的提高。一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练
4、良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成绩。二、培优对象和辅差对象培优对象: 谢欣雨杨继元蔡玲瑞凌佳琪 贺士文等辅差对象:骆虹吉 王彭义 王佳茂 骆斯齐孔洁云等三、 制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是数学的计算这一基本的能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,逐步提高后进生的计算能力,可先布置他们互相出题目。然后独立完成。帮
5、助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法,训练后进生的口头表达能力,课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试说、敢于说,进而争取善于说。四、主要措施l课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。2采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生加以学习。3充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。4课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。5对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外练习,不断提高计算和分析能力。6采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中
6、树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成就感。7充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。培优工作计划 篇2一、基本情况分析本班共有学生54人,这些学生语文成绩很不平衡,在期末考试中高分和低分落差很大,优生吃不饱,差生吃不了的现象较为严重,因此在一个班级中只有对优生和差生进行分层教学,才能避免成绩参差不齐,仅靠课堂教学是不够的,必须进行培优补差工作;二、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步
7、提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。三、指导目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在85分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。四、指导内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤
8、其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。五、培优对象:周乔宇易思思黄雨露六、辅差对象:林元戴猛黎志阳七、主要措施:l课外辅导,利用课余时间。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经验,差生加以学习。4课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生实施多
9、做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。6采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。7充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。八、时间安排每周四下午三节课后为补习时间。制定人:易婷20_年2月22日培优工作计划 篇3一、学生情况牨灸昙队醒生67人,其中一班33人,二班34人。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生语文基础知
10、识比较扎实,有较好的学习习惯,能自觉完成老师布置的各项作业。且有少部分学生语文学习成绩突出,平时有较强的求知欲,积极利用课余时间向书本以外的领域探索,显然一本语文书已满足不了他们的需求。但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,学习被动。基于以上情况,要提高整体成绩,还需付出艰辛的努力。培优对象:辅差对象:一班:杨文阳 魏明珠 潘诗琪 贺温宝 杨彩青二班:吴江 王远芳 杨怡霏 程明杰 杨顺杰二、目标任务:1培养优生自主自觉学习,主动拓宽知识面的学习习惯,发挥其榜样示范作用; 2巩固并提高中等生的成绩,让他们向优生发展;3让学困生树立学习的自信,克服自卑的心
11、理;4加强基础知识的掌握,为他们打下牢固的语文学习基础;5在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围,形成良好的班风和学风。三、培优辅差内容培优内容:1进行优美片段、佳作的欣赏、背诵。2进行阅读、作文能力的训练指导,帮助他们能写出语句流畅、优美,条理清楚的习作,并力争有佳作发表。3进行语文综合实践活动,如:成语接龙、口语交际、读书活动竞赛、作文竞赛等。补差内容:1听写带生字的词语及文中成语。2背诵课文,默写课文。3简单的句式训练。4阅读简短_。5完成好每次作文。主要措施:1课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经验,差生加以学习。4课堂
12、上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。6采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。7充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。10对待优生在保护其积极性的同时,严格要求,在作业布置上,要增加题目难度,特别是阅读和习作要求,一定要高标准严要求,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写
13、作能力。使他们在原有基础上更上一层楼。培优工作计划 篇4培优工作计划 篇5一、指导计划为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质
14、量较好,如郭欣、郭山源等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如李传旺、张有米等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。三、定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是习作方面,多给他们一定的指导,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优对象:郭欣 郭山源 徐哲 李传花五、辅差对象:李传旺 张有米 张欣荣六、主要措施:1、认真备好每一次培优辅潜教案,做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。6.采用一优生带一差生的一帮一行动。7.请优生介绍学习经验,差生加以学习。8.课堂上创