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创设教学情境，激发学生兴趣在多媒体技术与体育学科整合的教学过程中，创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境，引导学生带着真实的任务进入学习情境，使学生的学习直观性和形象化，对于学生来说，可以实现积极的意义建构。兴趣是最好的老师。小学生的兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性来引起。课堂教学中多媒体作为教学多媒体的载体和传输多媒体的工具和手段，不仅可以用来传递教学内容，而且改变了传统的教学方法和学习方法，调节了课堂气氛，有利于创设良好的学习情境，从而激发学生的学习兴趣。利用多媒体媒体技术的动画、图像、解说、文字、音乐等多种多媒体，图文并茂、丰富多彩的知识表现形式，将知识的表达多媒体化,不仅可以有效地激发学生的学习兴趣，产生浓厚的学习动机，同时也可以提供多种感官的综合刺激，增加获取多媒体的数量，延长知识的保持时间，掌握更多的知识。通过电脑手段整合展示，能使学生观其境、闻其声、触景生情，充分调动了积极性、主动性，师生能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点。通过多媒体技术与教学有机地整合，创设情境、以趣怡情，同学们跃跃欲试，言之有物，兴趣盎然，在教师的指导下积极参与，充分发挥多种感官功能，为学生提供自我表现的机会和空间，让课堂充满活跃的学习氛围，提高了教学的效率。
