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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级八年级教学形式教 师游运单 位长寿区黄葛九年制学校课题名称15.2 分式的运算（第1课时）学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本节课是在学习了分式基本性质和因式分解的基础 上进一步学习分式的乘除法. 通过类比分数的乘除 法法则，引申得出分式的乘除法法则，并且能运 用分式的乘除法法则进行计算教学目标学习目标 1.理解并掌握分式的乘除法则，运用
2、法则进行简单的分式乘除运算；2.经历探索分式的乘除法运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性。3培养学生的观察、类比、归纳能力和与同伴合作交流的情感学习重点：掌握分式的乘除运算学习难点：正确运用分式的基本性质约分教学过程一预习新知：阅读课本P1011观察下列运算：与同伴交流，猜一猜 a、c不为 观察上面运算，可知：分数的乘法法则：_分数的除法法则：_你能用类比的方法的出分式的乘除法法则吗？分式的乘法法则：_分式的除法法则：_用式子表示为：即 这里字母a，b，c，d都是整数，但a，c，d不为 二、 课堂展示 ： 例1、计算：分式乘法运算,进行约分化简,其结果通常要化成最简分式或整式（1）（2
3、） （3）例2 计算：（分式除法运算,先把除法变乘法）（1）3xy2 （2） （3）三、随堂练习 课本P13练习2， 课本P22习题第2题。 1计算：（1） （2） （3）（4） （5）（a2a） （6） 2代数式有意义的的值是（ ）A且 B且 C且 D且且3甲队在n天内挖水渠a米，乙队在m天内挖水渠b米，如果两队同时挖水渠，要挖x米，需要多少天才能完成？(用代数式表示)4若将分式化简得，则x应满足的条件是（ ）A. x0 B. x0 C.x D. x5若m等于它的倒数，则分式的值为 6计算(1) (2). (3) 五.小结与反思：（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）分式的乘除法运算与分数的乘除法运算有什么 区别和联系？板书设计作业或预习四.当堂检测：1= 2_计算的结果是（ ） A B C D计算（1） （2） （3）（abb2）自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位：长寿区黄葛九年制学校 姓名：游运 日期：
