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1、18、我是小公民教材分析：教材以“我是小公民”为主题，体现美术学习的综合性、多样性、实用性。学生们可充分地把握自身特点进行组织分工，从调查、评论、设计、制作几方面，展示自己的才华。教学目标：1、 提高学生的综合素质；2、激发学生的学习兴趣；教学重点：能将以前学过地美术知识运用到实践活动中， 通过绘制宣传画、 垃圾筒、提示牌等美术活动，全面了解学生对知识的掌握。教学难点：设计紧扣主题。教学方法：示范、练习教具：图片、文字资料课时： 2 课时第 1 课时：教学过程：一、导课师：美丽的城市、美丽的花园、快乐的我是其中的一员， 鸟儿是我们的朋友，花儿向我们招手。让我们来做一个文明的小公民，保护这美好的
2、家园。二、授课1、出示图片提问：图上的小公民在做什么？学生讨论。师：我们经常在生活或电视新闻里看到许多好与坏的现象，你能记录下来吗？请你填一填新闻调查表。时间地点第 1页文明行为不文明行为2、 欣赏图片出示图片师：同学们，你认为谁画出的文明行为生动？“图 1 小公民帮盲人过马路， 图 2 小公民保护环境， 图 3 小公民爱护小鸟。”引导构思3、引导构思“你会设计什么样的宣传画来表现文明小公民呢？”4、布置作业把你调查好的人和事画下来，设计制作成一幅宣传画。学生练习，老师指导。5、讲评作业展示三、小结：联合国环境保护大使珍 ?古道尔博士说的：“每个人都很重要， 每个人都能发挥作用，每个人都能带来
3、变化” 。希望同学们能在生活中做个好公民。板书设计：第 18 课 我是小公民（一）保护环境爱护动植物帮助他人第 2 课时：一、导课师：在校园的一角，在公园的一角，在你身边的一角，你发现了什么？手儿动动、脑儿动动，趣味在手中。二、授课1、欣赏图片提问：你看到的图片中有什么？它们起什么作用？（提示大家把垃圾放入垃圾筒里。 ）第 2页2、教师示范制作提示牌1）设计提示语如：请节约用水！2）制作牌面出示垃圾筒范例1） 把纸盒做成筒身。2）装点图案和文字。3）设计卡通人物。3、布置作业各组设计一个垃圾筒和一块提示牌。学生制作，老师指导4、讲评作业，展示三、小结板书设计：第 18 课 我是小公民（二）作业：各组设计一个垃圾筒和一块提示牌。第 3页
