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1、初中地理学案班级:姓名:地球的自转和公转教学案教学目标：1巩固复习地球自转、公转的方向、周期、产生的地理意义。2. 掌握地球自转产生的昼夜更替和时间差异3能联系实际说明四季的变化，及昼夜长短的变化。4. 能利用地图或地球仪说明五带的产生及各带的特征。【教与学过程】一、回顾复习：自主完成1、对比地球的自转公转，完成下列表格。运动方式自转公转定义绕转中心方向周期地理现象2自转产生的现象（1） 替：由于地球是个 的球体，太阳只能照亮地球的一半，这样,地球上就有了 之分随着地球的自转，也就不断地更替。（2） 的差异：地球上同纬度地区位置偏东的地方，要比位置偏西的地方 看到日出。3. 公转产生的现象地球
2、在公转时，地轴是 而且它的空间指向保持不变，其北端总是指向附近。这样，地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况不完全相同，形成了 、 、 、 四季。南半球与北半球的季节 。、4、从五带说，我国大部分地区位于 带，少部分地区位于带。5、兖州正午影子最短的日期是 ，最长的日期是 。温馨提示：学生结合课本自主完成，并核对答案。真题解析（一）:地球自转 地球自转的方向是自西向东，但从不同角度观察，这个方向会表现出差异。下列四幅图中，能正确表示地球自转方向的是（）【分析】本题考点方向。（二）:地球公转我国长征七号遥二运载火箭发射成功，搭载的货运飞船天舟一号，与我国天宫二号空间 实验室第一次交会对接的时
3、间是 2017年4月22日12时23分，结合下面的地球公转 示意图，完成1 - 3题.1.天舟一号”与 天宫二号”第一次成功对接时，地球运行在哪两个节气之间（）A. A-B B. B-C C. C-D D. D-A【分析】依据图片完成表格，分析本题考点节气时间阳光直射位置ABCD2此时，济宁市昼夜长短的状况是（）A.昼短夜长B.昼长夜短C .昼夜等长D.无法判定【分析】依据图片完成表格，分析本题考点节气时间昼夜长短ABCD3.地球公转使地球上产生了昼夜长短的变化，同时还产生了（）现象.A .昼夜更替 B .板块运动 C .四季变化 D .海陆变迁（三）、五带划分五带名称范围有无太阳 直射现象有
4、无极昼 极夜现象特点热带北温带南温带北寒带南寒带【课堂检测】一、(1)图上各点中，正值白天的是、。(2)朝向太阳的半球上，点首先进入黑夜；背向太阳的半球上，点白昼即将来临。(3) 该图表示的是 (节气)的太阳照射情况(4) 此时的季节，我们极地科学考察应选择区进行科学考察二、(1)地球的公转方向是。并在图中用箭头标出。(2)当地球公转到A点时，太阳直射在上，这一天是北半球的 (节气)。当地球公转到和点时，北京昼夜等长，这时太阳直射在 上。(4) 当地球从C点公转到D点时，北京的昼长如何变化。(5) 我们欢度元旦时，地球在公转轨道上处于点与点之间。三、(1)写出图中字母所处的热量带名称：ABCD E(2)写出图中数码的纬线度数及符号.赤道(3)有极昼极夜现象的是 ,有阳光直射现象的是o (用字母填写)
