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幼师指点:宝宝吃饭困难支招吃饭进步棒宝宝 导读:我们还布置了我是吃饭棒宝宝;,谁一天三顿饭都能吃得好就可以成为我是吃饭棒宝宝;中的一员,可是在周三吃中午饭时,几名幼儿都吃完饭去贴小贴片了,何玲喜突然对我说:老师,我不想贴小贴片;,我低头看她碗盘中还有许多的饭菜。我们班的幼儿吃饭都较为困难,每顿饭几乎都是吃一半送回小灶一半,为了引导幼儿不挑食正常进餐,这周我们在进门处墙角布置了我吃饭香;互动内容,幼儿吃饭时不挑食能把自己一份饭菜吃光,同时又能注意保持桌面、地面干净就可以往自己的大苹果上,贴一个小贴片,以示奖励,为了调动幼儿的积极性主动性,我们还布置了我是吃饭棒宝宝;,谁一天三顿饭都能吃得好就可以成为我是吃饭棒宝宝;中的一员,可是在周三吃中午饭时,几名幼儿都吃完饭去贴小贴片了,何玲喜突然对我说:老师,我不想贴小贴片;,我低头看她碗盘中还有许多的饭菜。熹熹的话给我感触很深,这种办法是否无视了一些像蒙蒙一样,本身饭量就小,经常不怎么吃主食的幼儿,以及生病了,食欲不好的幼儿,思考后,我开始调整了这个内容,每天不仅凭我是吃饭棒宝宝;,还增加了一项就是评:我是吃饭进步棒宝宝;,这样就可以更好的关照到全体幼儿,使活动内容能对大家都起到鼓励促进作用,而不至于使一局部幼儿,由于总得不到小贴片,情绪越来越抵触。【幼师指点:宝宝吃饭困难支招?吃饭进步棒宝宝】