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1、 初中文综教研组工作总结官爱军 文综教研组在教导处的直接领导下,在全体组员的密切配合下,以学校总体工作为指导,认真总结、反思,深入探索高校课堂,不断深化教学改革,努力转变教育教学观念,以生本教育为理念,课堂上使用导学案,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高文科教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展了工作。我们文综组的全体成员来回顾我们刚刚奋斗过的一年。本学年度,对文综教研组主要的工作作如下总结:一、学好理论、更新观念、提高素质1、教研组每位成员认真学习了高效课堂等先进的教育教学理论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观
2、。2、教研组每位成员利用课余时间上网,及时了解学科教学的动态和教改趋向,开拓视野,拓宽改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的教学“内功”,从而更好地适应素质教育对教师所提出的更高要求。3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到了:自觉学习理论,研究探索,总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处。4、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读有关高效课堂的
3、教育理念。积极参加学校组织的教师展示课活动。5、教师之间互相学习。文综组有历史、政治等科目,不同科目,不同年级的老师互相学习,解决问题,共同提高。二、 构建高效课堂(一)一学期高校课堂建设中做的工作1、听专家讲座和杜郎口教师课堂教学,把握高效课堂的内涵和特征。本学期开学之初,我们组在网上观看了高万祥、李炳亭、张四宝三位资深专家的讲座,就“高校课堂的实施策略和方法”进行了延伸培训,教研组通过例会,掌握高效课堂教学理念。使思想上统一,行动上积极参与,认识到传统教育方式已经不能适应现阶段的教育需要,只有改革才有出路。通过学习让老师们了解高效课堂的实际操作流程,认识到构建高效课堂是促进教师专业化发展和
4、学生全面发展的有效途径,是改变当前课堂教学效率低下,提高教育教学质量的现实要求,对于推进我校教育教学的发展具有重要意义。2、实行集体备课制度我们组内,每周实行集体备课。具体流程是:每周星期五由主备人说课,其他组内成员发表建议,最后达成共识。星期五有主备人上课,然后评课,发现问题,改进不足。实行轮流制度,让每个人都参与到教改之中,共同提高。3、改变对学生的评价机制。要求教师改变对学生单一的评价方式,适应高效课堂的需要,为创建高效、和谐的课堂服务。要求各各位教师改变评价办法,切实站在学生的角度,以课堂教学是否高效为标准,现在实验班级试行,然后总结提升为学校层面的要求去推广,要求引导得法,合理评价,
5、最大限度的提高学生学习的积极性。4、提倡教师积极参与课堂研究,走专业成长道路,面对教育教学中的现象进行研究,并不断总结推广(二)高效课堂建设中取得的成绩 1、教师开始主动反思自己的教学行为。 教师通过听讲座,观摩课堂;读教育名著,写读书随笔;上公开课,写教后反思;开展小课题研究,写教育论文;教师对自己教学行为的反思主动了,正在形成实践-反思-再实践的良性循环。 2、使用导学案教学,重视课前预习和当堂训练,学生自动性和展示能力有了提高。 合理确定教学难度;优化课堂结构,灵活运用六模块,体现学生的主体地位;充分利用现代教学手段,提高学生训练密度和展示机会,提高了课堂教学效率。 3、改变评价方式和标
6、准。教师教的行为和学生学的状态有了改变。改变对课堂教学的评价标准,看教师的教学设计的科学合理;看教师教学行为和学生学习方式的有效;看学生的参与状态、思维品质和情感状态;看学生的学习效果。评价方式的变化带来了教师教的行为和学生学的状态有了改变。 4、增强了收集整理并合理利用课程资源的意识。大家在集体备课中认识到优化、整合教育资源很重要。为此,学校加强了课程资源的管理和利用工作。合理利用网络教育资源,有效实行了课堂教学与信息技术的整合。我们给所有办公室都装了宽带,教研组配了电脑,配备了两个电子白板,另外还有三个功能室可利用多媒体上课。教导处收集整理集体备课的电子稿。(三)高校课堂建设中存在的问题:
7、1、关于高校课堂改革学校层面解读了有关文件精神,提出了改变教学理念的要求,学校制定实施方案,但是各个环节如何操作不够具体。2、开学初现在备课模式上进行了改变,采用集体备课形式,提倡备导学案,实际上由于硬件的限制教师有导案没有学生人手一份的学案。3、学校硬件投入上不足,学校打印机少,缺少师生展示的小黑板或白板。4、大部分教师没有走出去学习高校课堂教学模式,一方面对高校课堂的理解不够深,在实践中不自觉的打了折扣,一方面有些教师使用模式不得法,或者说有这种理念具体操作教师有难度,往往教师说的多,学生展示少,预习不充分,当堂训练密度和层次不够。(四)今后的工作思路:1、面对工作的不足,教研组将召开教研
8、专题会议研究,加大改革力度。三、狠抓常规、改革教学、提高效率(一)落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。1、制订教学计划开学一周内各教师认真制订好教学计划。2、精心备课(1)授课前认真编写教案。(2)做好课后小结和分析,及时总结经验,反思失误及其原因,寻找对应策略。(3)在本学期的教案检查中,我们组老师都符合学校要求。 3、认真上课作为文科教学,课堂上我们力求做到:教学目标明确。教学容量和课时安排合理,能突出重点、突破难点;教师做到善“启”善“导”,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难。朝读课上要使学生既能“书声琅琅”,又能“议论纷纷”;面向
9、全体,注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得。此外,教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查评价。4、规范作业(1)布置作业以学生的实际为依据,作业的难度、数量适中,注意作业形式的多样化及分层布置。(2)教师及时、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。每次批改有成绩和日期,有订正。5、搞好分层辅导辅导要分层次。指导优生要深化知识内容,发挥特长。对中差生要有辅导计划,分析原因要中肯,措施要得力;辅导形式可多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导,也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。6、重视教学评价(1)教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果,重视教学反馈。(2)评卷后统计必要的数据和各题得分率,进行试卷和教学质量分析、讲评,并及时查漏补缺,进行巩固练习(四)做好年青教师的传、帮、带工作。(五)组织公开教学活动,搭建了一个互相交流的平台,提高了全组老师教学水平。总之,在取得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如个别老师的作业量有时有过多或不足的情况;教育科研还要真正重视起来,还应让多的老师积极主动参与课题研究,努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。1