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1、第 8 课时课题：正反比例的练习课教学内容：教材46 、 47 页的练习教学目标：1 、 使学生进一步认识正、反比例的意义，了解正反比例的区别和联系，更好的把握正、反比例概念的本质。2 、 进一步加深学生对正、反比例意义的理解，使他们能够从整体上把握各种量之间的比例关系，能根据相关条件直接判断两种量成什么比例， 提高判断成正比例、反比例量的能力。教学重点：能够正确判断两种量是否成比例，成什么比例。教学难点：区别成正比例的量和成反比例的量教学过程：一、 基本练习。1 、 说一说什么是成正比例的量，什么是成反比例的量？2 、 举例说明如何判断两种量是否成比例，成什么比例。3 、 判断下题中的两种量
2、是不是成比例，成什么比例，并说明理由。圆的半径与面积。（）和一定，两个加数。（）正方形的面积和它的边长。（）正方体的棱长和它的体积。（）一个数和它的倒数。（）比的前项一定，比的后项和比值。（）二、 归纳比较。以小组为单位说一说成正比例与成反比例有什么联系与区别。通过讨论、交流，使学生明确：无论是成正比例还是成反比例，这两种量都是相关联的变化的量，它们的区 别在于：成正比例的两种量变化方向相同， 它们的比值一定，而成反比例的两种 量变化方向相反，它们的乘积一定。三、 巩固练习。1、a与b成正比例，并且在 a =1.5时，b的对应值是0.15（1） a 与 b 的关系式是a/b= （）（2） 2）
3、当 a=2.5 时，b 的对应值是（）（3） 当 b=9.2 时，a 的对应值是（）2、甲、乙两人步行速度的比为 5: 6,从A地到B地，甲走12小时，乙要走 几小时？3 、 判断下面两种相关联的量成不成比例，如果成比例，成什么比例。（ 1 ）天数一定，每天烧煤量和烧煤总量（）比例。（ 2 ）圆的直径和面积（）比例。（ 3 ）订少年科学画报的份数和所需要的钱数（）比例。（ 4 ）生产时间一定，每小时生产的个数和总个数（）比例。（ 5 ）被除数一定，除数和商（）比例。（ 6 ）在一定的距离内，车轮周长和它转动的圈数（）比例。四、 课堂小结。五、 将练习七第9 题做在作业本上，其它的题做在书 上。六、 七、
