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1、语文教学工作自查汇报小学教学工作自查汇报 为了深入加强教育教学常规管理，全方面推进素质教育，切实提升学校课堂教学质量。我校在接到县教育局有关开展中小学教学工作视导检验的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将检验情况汇报以下：一、教学管理1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均依据山东省颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学计划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，立即向老师、家长公布。2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，老师有全部任
2、教学科的分学期（年）教学计划。3、学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制订、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制订了对应的管理制度来规范老师的教学行为，提升学校老师的整体教学质量。4、实施行政领导包教研组、备课组制度。包组领导采取循环听课的方法，争取30天在蹲点的年级听课一个轮回，主动和老师交流，促进老师提升课堂教学水平。为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要讨教师坚持每学期听课不少于30节，校长听30节，中层干部听40节，关注老师课堂表现，向40分钟要质量。二、教学工作1、重视集体备课本学期，我校对老师提出教学常规“六认真”的
3、要求，强调认真备课是每位老师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，主动提倡发挥教研组集体的智慧，重视集体备课。各教研组坚持每七天在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定：定时间、定内容、定中心讲话人，利用集体智慧，帮助个人设计教案。备课提前一周，精心备好每一课，没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，有教具体的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清楚。有教学反思，反思，内容多是教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处进行定时或不定时检验，检验以后资料作为个人业务档案。2、课
4、堂教学是主阵地，是提升教学质量的关键，所以要表现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学气氛，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动；善于用激励的语言激励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基础技能的教学，并充足关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；主动帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方法，激励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；充足利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习爱好，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，取得更多的知识。3、老师精心部署作业，加强针对性，表现灵活性，提倡分层部署作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，重视积累性、应用性作业的部署，数学忌机械、反复性作业，重视实践性、应用性作业，其它各学科也应发明性地部署作业。各年级扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、立即、正确，还深入加强面批的次数。
