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1、期末教学工作总结 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以有效熬炼我们的语言组织实力，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是我收集整理的期末教学工作总结,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 期末教学工作总结1 惊慌劳碌的一学期今日最终可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了劳碌中的充溢,惊慌中的欢乐，又深深体会到了收获中凝合的是汗水与感动。本学期我校重点工作接着以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理,仔细落实课程安排,课堂教学常规,抓好教学监控。依照预定安排圆
2、满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下:一、让师生成为规范教学的受益者。加强教学常规管理,是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下,本学期各学科组从教学安排;备课与教学设计；课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中,我们深深地体会到,要提高课堂教学效率,必需要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范: 2、规范课堂教学。在规范老师课堂教学行为的基础上,本学期我们更加规范老师的课堂教学过程。我们要求老师的教学设计肯定要以课程标准为依据,面对全体学生,变更传统教学方法,树立目标意识,努力实现每节课的教学目标,以达到“轻负高效
3、”的教学效率。从一学期的推门课检查来看,各科老师主动钻研新课程的教学理念,有意识运用新的教学手段和教学方法，主动关注课堂教学的有效性，许多新课程理念已经自觉转化为老师的教学行为。通过听课，我们发觉许多老师的课，有很多教学环节给我们留下了很深的印象。比如张艾文、解君、马继兰、王艳波、李淑琴、王岩等老师具有很强的课堂教学驾驭实力,课堂教学各环节严谨,扎实,对教学内容的重难点把握得特别好;任莉君、庞桂芬、张红丽、李仲平、王蕊、薛墨朵、宫玉玲、刘文慧等老师教学基本功扎实,擅长组织教学，常规训练有素,始终把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中；解君、楚静、左艳红、张杰、陈颖、刘静、祖莉芳老师具有敏
4、捷驾驭课堂的实力，始终留意培育学生的学习爱好,擅长用生动的语言调动学生学习的主动性。 为了加强对老师的备、讲、批、辅、考的动态管理,本学期我们照旧以随时抽查为主,集中检查为辅的方式，对老师的备课、辅导、批改等环节进行量化，采纳事先不打招呼,推门听课的形式,以真实驾驭老师课前备课的状况。我们还规定每位教学负责人每周听课不少于节、每周主管年级的集体备课必需参与、其他教学常规检查每周不少于2次，每周监督检查结果都要公示于众。通过一学期的跟踪记实,正副校长代课共计5节,听课共计07节;每位教育主任听课50余节、备课指导3节、先后进行了2次教案抽查，3次作业检查、1次课堂笔记检查、成长记录袋检查评比共计
5、2次、成长踪迹检查1次、共组织教研活动8次，主动关注试卷讲评从试卷综合分析各阶段的教学状况并组织质量分析共6次,每次活动结束都有总结有落实,保证了教学工作的有序，良性发展。二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳闻目睹中华优秀传统文化，在上学期经典诵读的基础上,新学期伊始就进行了诵读弟子规的评比与验收活动，使学生在竞相诵读中规范自己的言行举止,从而养成良好的日常行为规范。刚刚步入一年级的小学生，在班主任老师的带领下每天也早早诵读弟子规,促使他们从幼儿园的“小挚友”向“小学生”的快速转化，从而更好的适应学校生活。 解君老师每天利用早自习指导学生进行课
6、外阅读。短短四个月学生已经养成了自觉阅读的好习惯,每天早自习即使没有老师学生也能安宁静静起先读书。每天三分钟学生的背诵展示、每天写2句话、每天写一段话，让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯,实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦,收获了胜利。 、为迎接“海区一年级拼音验收”工作，我校一年级四位老师紧锣密鼓、加班加点地辅导。教育处组织了拼音过关检测,试题的覆盖面比较广,考察形式新奇，图文并茂,从检测成果看不同层次的学生在原有基础上都有了质的飞跃。10月下旬参与海区一年级拼音统一验收,虽没按校排名,但我校成果很令人满足。 、口算既是笔算、估算和简算的基础,更是培育学生快速反应实力、提高运算技能
7、的好方法。1-6年级“口算百题检测”，让老师和学生充分相识到口算是学习数学的基础,更是小学数学教学的重要内容之一。1月“数学活动月”的开展，再次掀起高效课堂的热潮,本次活动主要是针对后进生,通过基础问题解答方式的呈现，让我们进一步了解数学后进学生开学以来的学习状况和成果提高的状况,同时也使这些对数学望而却步的孩子,对数学建立了信念,感受到了学习数学的乐趣,提高了他们学习数学的主动性。三、让课堂教学探讨成为提高老师教学实力的抓手。 为了进一步推动“自主、合作、探究”的课堂教学模式,本学期我们接着以课堂教学探讨为抓手。开学的其次天,主抓教学的领导就深化课堂听课，起先了一贯而终的随堂听课活动，这次活
8、动涵盖了全部学科,直至12初整整进行了4个月。课后主管领导们刚好细致点评，时刻为老师课堂教学把脉诊治,使老师们收益良多! 月初“青年老师探讨课”紧紧围绕提高课堂教学的有效性,为青年老师的快速成长搭建了互动沟通的平台。王蕊、窦玉欣、兰爱英、冯薇四位老师身先士卒、一展风采为老师们示范做靶。课后,市教研室贾老师、樊老师、代老师针对语、数学科课堂教学，做了刚好、细致的点评,并为老师们今后的教研、教学提出了新的要求,使全部听课老师受益匪浅!此次活动的开展让我们欣喜地看到，我校青年老师日常工作中的极大热忱与良好的敬业精神。几位做课老师教学中能把新的教学理念与现代教化信息技术有机地整合起来,在不断的反思和思
9、索中培育起自信,已逐步成为我校课堂教学的中坚力气。 四、校本教材运用和课题探讨。 结合教研室课题要求校本教材写字和课本配套运用已近两年之久；一、二年级数学校本教材数学乐园及一、二年级英语校本教材，结合小学生的年龄特点,图文并茂,学练结合收到良好效果。目前已向上级部门申报了三个课题，其中培育小学生心理健康的有效措施已在呼伦贝尔市审批立项，此课题起先实施以来,我们始终与呼伦贝尔学院的教化心理系保持着亲密的联系，他们在专业上赐予了我们指导与帮助，让我们心理课题的实施更加具有实效性,相关档案整理后续材料搜集工作,韩葳主任始终在做。今年9月小学低年级课堂行为习惯养成的探讨已在内蒙古自治区审批立项，相关档
10、案材料收集整理工作由王瑶主任负责。 一学期的工作千头万绪，今日的总结也只是一个点,对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的接着进行;对于工作中的问题，我们将冷静思索,找寻最有利的捷径，披荆斩刺,毫不气馁。正如屈原所说:路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。期末教学工作总结2 时间飞逝，20x至20x学年度第一学期又要结束了,反思一学期来的教学工作,感受多多。主任学期起先就给大家打了预防针,说这级学生难以管教，好学生与差学生,没有一个省心。当时听了，感觉茫然:好学生一直自律，怎么还须要管教呢? 一学期近结束，思忖几个月来的工作,真的感慨丰富。 一、教学内容虽越来越熟稔了，可教学效果却没见多好。
11、 我虽不是严格之师，但在要求学生上自认为能做到持之以恒，坚持不懈的作风，让那些懒散者无藏身之地。教学内容的熟稔，让我能游刃有余地联系生活实际进行教学,也有更多的时间来关注学生的生活实际，尽量让学问与生活或是师生生命产生共鸣。于是课堂教学精彩不断,还鲜有地出现了活泼泼的景象:课堂上轻松开心,学生学习劲头十足,嘻笑不断,自认为学生能在开心的气氛中学得学问，激发对语文的爱好。这也是我始终以来的教学目标之一。然而两次的质量检测告知我,孩子们对学问的驾驭很差,多数学生在嘻笑中放松了对自己的要求，失去了肃穆的看法，学习效果看似不错,却不出成果。这与我课堂反馈不多，又不了解学生驾驭状况有关。加强课堂反馈，更
12、多地来关注学生的表现，始终是我追求的目标，可因为注意学问与学生实际生活的联系,而放慢了课堂节奏,导致学生反馈时间被占用,无法有效地反馈课堂教学效果。加之，教材越来越熟稔,感觉重难点把握精确，让学生记得特殊多,所以导致课堂学问落实慢了,讲课速度也大打折扣。以前认为,自己没讲明白，孩子们驾驭学问不明确，成果应当差，然而因为精力好,注意落实,成果倒不差；而今觉得学生学得明白,目标明确，应当识记得清晰明白,成果更好,相反,因自己不注意课堂节奏,又不找学生辅导，成果竟然大不如前。唉,成果这东西真不仅是授课好孬的问题，牵扯到各种因素。 二、教学方法不断改进，教学效果却不甚志向。 我是个不善继承的人,以往的
13、备课从未现成地运用过,每次上新课,我都会重新备课。肯于变更的我自觉这是个优点,其不知，它离开了继承，让我失去了许多有效的东西。每一篇课文,我都会仔细研读,把它们的情节印证到生活细微环节上,结合学生的生活实际,来与他们一起共享作者带给我们的精神大餐。而以往却只是学问传授，很少有关于生活细微环节的感受,这一点是我近来教学很得意的,我想是受新教化试验“志向课堂”的三个境界的影响吧，我现在认为，只有当学问与师生的生活、生命产生共鸣时，才能真正走进学生的生活，影响他们的成长。于是我不断地设制场景，与孩子们一起共享生命的体验,走过一个又一个欢乐的语文之旅。然而，我的孩子们，乐不思蜀,往往兴奋得忘乎所以，不
14、知道自己为可而来,又须要记住哪些东西,还有的干脆兴奋得载歌载舞，遗忘了这是在课堂上。如此以来,许多自律性差的孩子，就忘却了自己的初衷,疏忽了学问的驾驭。考试时,当然有些不知所云了。 教学方式方法变更了,教学效果却没见有多少增长，或许与我过于注意激发学生爱好，而疏忽了课堂教学目标的原因吧。第三，课堂教学重视讲解而忽视了学问的反馈与落实。不少时候,课堂上的我们兴奋得遗忘了自己的本职，我的思路亦开阔起来,往往会讲些题外的话，耽搁了时间，影响了课堂进度,反馈时间就没有了，疏忽了学问的落实。时间一长，随着学问点的遗忘,孩子们的学问学习就有了缺陷。课堂上的学问落实不扎实，也就在所难免了。今后教学,肯定要作
15、好安排，每节课做哪些事情,肯定要提前完成,节节落实好学问,才能够立于不败之地。 第四,课堂教学目标管理上要加强。长期教学中，自认为平常落实了课文学习的方法，也知道如何去学习,就忽视了每节课的教学目标，导致课上学生学习时目标性不强，一些该识记的学问未能记住,一些该驾驭的东西未能刚好驾驭,也是导致学生成果不志向的重要缘由。今后教学中，要增加每节课学习目标的安排性,一节课几个学习目标，要落到实处,且让学生清晰明白。如此才能够真正做到堂堂清，日日清。 语文教学的探究是无止境的,没有人说哪堂课完备无缺,我的课堂更是如此，信任在我的不断总结与反思中，我们的语文课堂不但会成为学生的欢乐天堂,还会是较大地提高
16、学生的语文素养。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”,愿我能一路前行,到达语文教学的最佳境地。期末教学工作总结3 又是一学期了，回顾这个学期工作,基本上是比较顺当地完成学校赐予的教学任务，同时也帮助相关处室完成其它工作。在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作： (1)做到期初有安排，有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺当进行下去;虽然其中出现一些突发事务比如:电脑室只能开放一个月，但由于教学安排支配的比较好,所以并没有给工作带来影响,反而在肯定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论学问得于传授给学生。当然也有不利的一面即初中与中学的课程按排出现碰课，学生没有方法上机，缺少实践机会,这
