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1、湘潭县中/小学教师备课学校：继述桥中学 姓名：科目：劳动与技术年级： 八学期： 上八年级上册劳动与技术教学计划、教材分析本册教材主要包括种植、制作、使用电器等三个板块。在这个世界里，学生 将在老师的指导下学习种植、制作、使用电器等内容。劳技课的范围很广，为学 生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。二、教学目标1、思想品德目标： 在劳技教学过程中， 进一步培养学生的爱国主义精神， 培养学生社会主义的思想 品德，注重培养创新精神和创造能力 .发展学生的手脑并用能力 .培养学生健康高 尚的审美情趣 .提高学生的文化品味 .发展健康个性 .逐步形成健全人格。2、知识目标： 了解种植
2、基础知识，常用种植、制作、使用电器技术。3、能力目标：通过劳技课的学习， 使学生掌握一定的劳动技能， 在动手动脑的劳技课中， 既学 到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强， 更使学生感受到劳动的魅力。4、情感目标： 培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习， 他们发自内心感到劳动的快乐， 同时也深刻体会到努力学好文 化科技知识的重要性。 通过节假日， 寒暑假帮父母做力所能及的家务， 在父母的 赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。三、教学措施1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德 情操，培养审
3、美情趣。2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其 要重视培养学生作品制作的创造能力。4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又 要减轻学生的负担 .尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。6、利用在每班评选“巧手之星 ”的活动，提高他们的操作技能。7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。四、学生情况分析八年级共有学生 人，其中男生 人，女生 人。学生大部分都是农民子弟， 在家在校的劳动积极性高，创造性强
4、。但是随着现代社会的发展，大部分不会种 植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习，可以培 养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发 展。五、教学进度计划表周次教学内容课时执行情况1开学缴费02相架13创作一一我的笔筒14插花艺术15播种一串红16走进蔬菜世界17蔬菜的分类及营养成分18蔬菜的来源与生长19生活中运用多种材料制作的器物110运用多种材料制做作品111电给我们的生活带来些什么112安全用电的基本常识113做家用电器的主人一电视机114做家用电器的主人一电饭煲和微波 炉115做家用电器的主人一洗衣机116识图与制作1-识图基础117
5、自制小书架118家庭米暖4-2 土暖气的安装119风味食品2-2制作果脯1相架一、【教学目标】 知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。 初步了解平面图画法，认识示意图。 学会正确画出作品的示意图和结构图。初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。二、【教学重点与难点】1、重点： 平面图设计技能。2、难点： 相架结构设计和工艺流程设计。三、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。四、【教学过程】（一）确定设计要求1、提问： 生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？ 如果有一个精美的相架， 不
6、仅可以珍藏你美丽的相片， 还可以点缀美好的 生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片， 组织学生欣赏， 观察这些相架的材料特点和 造型特点，分析思考它们的优缺点。3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴。（二）收集分析资料1、收集资料 组织学生在课前上网浏览， 参观买相架的文具店， 各组根据自己提出的设计要求， 搜 集有关资料（教师提示以下查找范围） 。（1） 木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？2） 各种造型木制相架的实用性和装饰性。（3） 过去和现在在人们心目中木制相架的作用。（ 4）
7、 目前市场较常见的木制相架有何特点？ 布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料 的情况。2、分析资料（1） 要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。并相互交流。（2） 各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己 “初步设想”的有价值资料。（三）学习构思方案1、观察思考学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思？有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？2、尝试构思方案： 从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、 材料选用的方式等方面进行分析与思考。 引发学
8、生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。 通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格，指导学生对作品的主题开展讨论。（四）相架设计表达1 、设计草图 学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿，学习用草图表达相架的设计意图。 运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。2、完善设计教师应充分发挥学生的主体性， 组织学生交流， 表达各自的设计意图， 相互指出草图设计的合理性、 新颖性以及提出可以改进的地方， 通过引导和帮助， 让学生获得好的创意进行 “再设计”。创作我的笔筒一、教学目标1、情感发展目标： 通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质， 培养学生的审
9、美情趣， 陶冶学生的情操。2、认知目标： 通过本课教学，使学生掌握多种制作笔筒的方法。学会泥条的 衔接方法及笔筒各种部位的制作方法。3、能力目标： 通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛 的创造力和空间思维能力。二、教学重点、难点 重点：不同形状笔筒关键部位的制作方法。 难点：不同形状笔筒关键部位泥条的衔接。三、课前准备1、学校设一个陶艺室，按照陶艺制作工艺，分为学生操作室、准备室、 烧窑室。学生操作室内设展柜 6 个，学生工作台 24 张，制陶工具 24 套；准备 室内设拉坯机 4台，和泥机 1台，磨采由机 1台，工作台 2张，展柜 6个；烧窑 室内设窑炉 1 台，作品准备
10、架 2 个，喷泵 1 台。2、教师所需器材有：白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、电 吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。学生所需工具：陶 泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布。3、学生操作室贴有陶艺室学生管理制度 、陶艺专业学生操作考核项目及评分标准，使学生一进操作室便一目了然，如何 使用工具及机器，如何评价自己的操作成绩。四、“指导实践式”教学过程设计插花艺术教学目标 : 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力， 增强集体协作精神。知识目标 ：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标 ：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
11、教学重点 ：插花的艺术性教学难点 ：插花的技巧教学方法 ：讲授法、演示法教 具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等 .教学过程及内容一、导言：今天我给大家带来了一些特殊的礼物： 鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学 们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操， 而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。 那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢， 这就使我们想到了插花， 今天我 们就来学习如何插花。二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经 过构思巧妙地组合在一起， 使之成为具有生命
12、力的艺术品。 在世界上两种插 花形式，一种是以中国为代表的东方式插花， 另一种是以欧美为代表的西方式插 花。2、请大家欣赏插花作品。 大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。 请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。 学生说：玫瑰：纯洁的爱情， 在希醋神话中， 爱神为了救它的情人急速奔跑， 手, 腿被玫瑰花的刺划破了， 鲜血滴在花辨上， 白色变成了红色， 红玫瑰成了爱情的象征。百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为 百年好合。康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层
13、层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护 和关怀。向日葵：憧憬、光辉、敬慕。教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。4、我们来认识一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分 的供给。按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法：确定花插的形状或大小，也叫打底。根据造型选用确定插入焦点花材， 要选择鲜艳、 富有神采形状的花材。 我 选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。添充花插的空间， 使线条和焦点和谐融为一体。 我选用康乃馨和玫瑰， 要注意色彩的搭配。 师：下一步应添入什么呢？ 生：一些配草、配叶，
14、除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。 师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。 你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。5、演示插花步骤：立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。 并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。 我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为 例。6、请同学们自愿分成小组制作插花： 35 人都可以，人数不限。 请各小组的同学讨论一下， 你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？在大家插花之前， 请给作品起出名字， 请大家用自己灵巧的双手来进行你们 的创作吧。7、
15、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一 下你的创意吧。三、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组 合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过花与 草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调 .课后记 :掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。播种一串红一、教学目标：1、认知目标：了解花卉繁殖的主要方法，知道适合春、秋季播种的花卉，掌握播种一串 红（或其它花卉）的操作过程和要求，能进行一串红或其它花卉的播种，针对不 同层次的学生提出不同的要求，即模仿操作、基本掌握、熟练应用几个层次，使 不同层次的学生
