广播站工作制度及工作内容

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1、广播站工作制度及内容广播站是校园宣传的喉舌，一切工作本着为学生服务为宗旨，负责宣传学校文件，校园内最新动态及开拓学生视野等工作,作为学校宣传力量的重要部门,应以严格、有序的管理制度规范广播站各成员职责、纪律,以便有效顺利地开启各项工作。工作制度（一）组织纪律制度1、凡广播站成员应遵守校团委的纪律制度，以认真负责的态度主动做好自身本职工作。2、广播站会议无论大小，全体成员必须按时出席，有特殊原因者，应提前请假，无故缺席者达3次,作自动退出处理.3、若由于工作而影响学校考勤者，必须提前向老师提出请假，但如利用广播站之名处理个人私事者撤消其成员资格。4、若有特殊原因不能播出节目提前向站长说明,妥善安

2、排节目的临时处理，若由于个人原因影响节目播出者将视情况而处分，但不得频繁出现类似情况。5、一切听从指挥,顾全大局，有灵活性，适应性，能熟练地运用既定的原则和程序解决突发事件。6、工作做到服从安排，无特殊情况,不得私自调动，对工作认真负责，不推卸应承担的责任.7、广播站工作人员必须爱护各种设备，录音带、CD碟等。非工作需要，未经批准不得使用播音器材。8、不得随便带非广播站工作人员进入广播站,广播站设备、VCD、CD碟不得外借。9、各播音小组应当经常与技术部保持联系,提出存在问题，总结、积累经验，提出解决问题的方法。10、站长、各成员要经常留意广播播音，发现问题及时解决。如遇到重大活动，请及时安排

3、各小组做好播音内容的准备，必要时可进行试播。（二）播音员工作制度1、播音时间：午间新闻星期一到星期五中午11：50-12:30,生活百科栏目星期一到星期四傍晚17:5018：30。各播音员必须保证准时到岗，准时停止播音。2、值班同学在播音准备期间必须熟悉节目稿件内容，保证稿件的健康性和合理性，保证节目播出时朗读流利。3、播音时应合理运用背景音乐，播出时适当调低背景音乐声，不宜播放节奏强烈、内容不适合学生的流行歌曲，提倡播放一些校园歌曲、民族音乐、轻音乐等。4、播音员要有敏锐的新闻捕捉能力，及时播出与学校重大活动或重大节日有关的新闻或专题内容。5、播音员在节目结束后，应及时整理好稿件、VCD、C

4、D碟以及桌面，保持广播室的整洁，写好当天的广播记录。(三）会议制度广播站例会是广播站布置工作，与各部负责人、成员之间商讨问题，总结经验和做出决策的重要方式，为确保会议有组织、有秩序的进行,提高会议效率，现作如下规定：1、时间：在广播站工作时期内每周应有一次，时间视情况而定（视具体情况变动）。2、地点：“校园之声广播站。3、列席人员：“校园之声”广播站全体成员.4、会场秩序:(1）保证会场的会议气氛，遵守会议秩序。（2)列席人员的通信工具（手机)必须处于振动、静音或关机状态，在会议期间不得接打电话和发短信。（3)积极发表意见和建议，促进广播站的前进和发展.（4）认真记录会议内容，各部各栏目负责人

5、保证任务明确、责任到人。（5)办公室要做好会议记录。（6）各部（室）负责人向站长汇报各部门各栏目运行相应情况和近期工作计划。5、会议贯彻民主集中制原则,与会者可在会议自由发言，充分阐述自己观点，但对上级领导下达的命令和会上通过的决议必须坚决执行。(四)请假制度1.每周例会不能参加者，需提前1天填写假条,经部长、站长签字批准，交由站长留案签字方可生效。2.各部门活动不能参加者，需向部长提前1天请假并填写假条，由办公室签字并存档.3。大型集体活动或重要会议不能出席者,需提前1天填写假条，向站长申请签字并交办公室存档，方可生效。4.全院活动或和其他院级组织共同举办的活动部能参加者,应向指导老师提出请

6、假申请，并填写假条由老师签字并盖章,交办公室存档，方可生效.5.全体成员必须严格遵守以上规章制度，如不请假者或未能及时上交假条，将以无故缺席处理。假条若无广播站章或站长签字则视为无效。(五）奖惩制度1、奖励措施：开展每学期“优秀学生干部”的评比,各部部长要实事求是的推荐,通过办公室工作记录，根据成员本学年的总体表现，评选出优秀学生干部，评选团由各部门，站长团组成。2、惩罚措施1.发现不戴胸卡者，第一次当面提醒，第二次例会上公开点名批评，第三次辞退。2。在校有抽烟、打架、赌博、喝酒，考试舞弊等不良行为者,辞退并交院团委处理。3。成绩不达到要求者，写保证、观察，本学期完后决定是否辞退。4.工作不积

7、极，不负责者,第一次警告,例会公开批评，第二次辞退。5。开会无故迟到,缺席、早退者,第一次提醒，第二次公开批评，第三次辞退。（六）任免制度广播站干部的选拔方式主要采取民主集中制原则，通过全院学生公开报名竞选，民主竞选,选拔工作小组讨论评议，报院团委领导审批通过产生。广播站干部任期一般为一年，期满后根据其工作业绩决定是否继续留任，并以书面形式通知本人，广播站成员有下列情况之一者做免职处理：1。言行违反四项基本原则,政治上不能与党中央保持一致者。2.不遵守相关广播站制度，造成不良影响者.3。不团结,互相拆台,使工作不能顺利进行者。4.依职权谋私利，在同学中造成不良影响者。5。不能胜任,经调整后仍不

8、能胜任者.6.从事于广播站干部身份不符的活动，并严重损害广播站声誉者。工作内容(一）广播站成员：站长：成员:（二）栏目内容：时间 栏目内容栏目内容周一早/午间新闻 行文流韵周二早/午间新闻 影视点评周三早/午间新闻生活百科周四早/午间新闻 音乐天地周五早/午间新闻 （三） 注意事项1、早/午间新闻（1）播稿过程也是传达过程，把一件刚刚发生的事播报出去，播音者要有新鲜感,除了在备稿过程中找到新鲜点之外，播报时要有精气神,还要使这精气神分寸得当。明快晓畅的语流，加上热情洋溢的状态,足以让听众另眼看待。（2）消息要在最短的时间里让听的人知道，句与句的衔接在清楚的基础上要紧密，因此要格式正确、轻重恰当

9、、逻辑严密、不涩不粘、不浓不淡、语势平稳.在播稿过程中,语流要紧凑，以避免散乱。最容易出现的问题就是不紧不慢，无理解，不经心，缺少变化.（3）新闻稿件播读或播报，有的叫朗读新闻稿件，其实是一个意思.无论干什么事都得像那么回事，所以播报新闻得像播报新闻的样子.播报的榜样就是中央电视台的新闻联播、整点新闻以及各级电视台的新闻播报节目.切忌“说新闻”，使它变得拉杂、拖沓,不像新闻的样子。（4）早间以及时资讯和天气预报为主；午间以校园资讯和新闻动态为主。2、行文流韵（1)感情要真实。朗诵散文应力求展示作者倾注在作品中的“情感”，充分表现作品中的人格意象。散文是心灵的体现，是真情流露。朗诵时要充分把握不

10、同的主题、结构和风格。（2）表达要有变化。散文语言自由、舒展，表达细腻生动，抒情、叙述、描写、设计相辅相成,显得生动、明快，对不同语体风格要区别处理。叙述性语言的朗诵要语气舒展，声音明朗轻柔,娓娓动听,描写性语言要生动、形象、自然、贴切；抒情性语言要自然亲切、由衷而发；议论性语言要深沉含蓄、力透纸背。朗诵者应把握文章的语言特点，恰如其分地处理好语气的高低、强弱,节奏的快慢、急缓,力求真切地把作者的“情”抒发出来.把握“形散神聚”的特点。3、 影视点评（1)捕捉住感受点。一部电影涉及的方面很广，需要品评的着笔点很多。这就需要对电影回味思考，用心灵再度感受,把握往影片中最能动人的地方，并使之在自己

11、的笔下得到理性的升华。(2）抓住细节，诠释其深刻涵义。 所谓细节，是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用,色彩的调度，声音的变化等。（3）立意要新，开掘要深。写影评要有新意，要有独到的见解，抓往要点，自感而发。要做到有新意，一是要抓住影片内容，结合台社会现买；二是要准确把握住影片的精神实质,挖掘影片本身所包含的深刻内涵。（4）要实事实是地分析评价。对影片作实事来是的评价，要求我们用全面的观点，不是顾其一点，而是观照全片。顾及编导的意图、表演的全部以及当时的社会环境、历史背景等等，作恰如其分的分析与评价。不能强导演、演员、片中人物

12、所难，求全责备。同的，我们在写影评时，也不能人云亦云。 (5）要重视影片的艺术分析。在艺术评析中，字里行间渗透出电影意识,尽可能恰当地运用电影艺术名词术语，还需要有对电影艺术的深刻感受与理性把握。这可以通过阅读电影理论书籍和多欣赏优秀影片来解决. 丰富自己的写作实践，在日积月累的基础上，通过影评的写作，不断促进我们知识结何的完善，提高我们的颀赏水平和审美能力。4、 生活百科（1） 要通俗化、口语化.（2） 报纸是给人看的,广播是给人听的.看起来顺眼的文章，听起来不一定顺耳。广播是一种作用于听觉的媒体,广播语言要具备可听性,要通俗易懂，朴实无华，念起来顺口，听起来省力。因此，写稿时,用词要普通，

13、避免同音歧解和同意反复，句子要短，多用人称名词,不该省的字千万不要省略。（2） 采写要及时。及时性是生活新闻与其他媒介新闻相区分、相竞争的最大特性.生活新闻一般主张采取只抓重点,少作深度挖掘、批判的姿态，充分发挥自己无可比拟的快捷特性。（3）在写导语时，要先打招呼，请听众收听,增强吸引力。（4）要有音响上的特点。报纸的特点反映在版面上;电视的特点反映在形象上；而广播的特点则在它的音响上。所以,播音稿要突出广播的特点，一定要在音响上作文章，如录音讲话、录音新闻、录音通讯、录音访问等。 5、 音乐天地（1） 播音时应合理运用背景音乐，播出时适当调低背景音乐声，不宜播放节奏强烈、内容不适合学生的流行歌曲,提倡播放一些校园歌曲、民族音乐、轻音乐等。（2） 准确把握及时的音乐动态，为大家到来全新的音乐感受。（3） 要求文字与音乐结合,不提倡音乐专栏出现只放音乐无人播音的现象。（4） 可以播报一些音乐资讯，以增加栏目生气。（5） 可以开通点歌专场,以活跃栏目与听众之间的交流。