专题九语言运用及综合性学习

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1、专题九 语言运用及综合性学习考点透视通过近年来中考试题可以看出，语言运用是中考语文命题很常见的一种试题样 式。其内容包括衔接与排序，图文转换，概括与提炼，仿写、续写与修辞，拟写对 联、标语、广告、口语交际等。这类试题选材广泛，题型多变，设问灵活，但大多 考查三个方面的能力：信息筛选整合、请言表达、分析鉴赏。所以，平时要注重这 三个方面能力的培养，通过相关试题的专题训练达到提升能力的目的。综合性学习题多以“材料 +问题”的形式出现，试题在突出综合性、应用性 的同时，着重考查了分析问题、解决问题的能力和创新思维能力。强调学科渗透， 强调文学、文化素养的积累、强调生活体验，强调自主表达等。内容涉及社

2、会热 点、传统文化及读书、生活、成长等。常考考点： (1) 病句的辨析与修改； (2) 衔接 与排序； (3) 语段信息的筛选、提取与概括； (4) 图( 表)文转换； (5) 仿写与修辞； (6) 口语交际； (7) 扩展语句； (8) 拟写对联。方法点拨方法一、仿写和续写题的解题方法1. 仿写我们在完成仿写题时应做到以下几点：(1) 内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。(2) 结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。(3) 修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句子的语境。(4) 语体、风格上的协调性。要与例可的语体色彩、感情色彩和风格协调一致2.

3、续写 续写类题的特点非常明显：一是情景的特定性，续写的内容必须与提供的情景一 致；二是主题的一致性，续写的内容要与给定的情景所表现的主题一致。方法二、概括与提炼题的解题方法(1) 摘句法。就是摘出文段的中心句。这种句子一般是文首的总括句或起始句、文 未的总结句或文中的过渡句。(2) 概括法。对于没有直接出现中心句的文段，则需要仔细阅读，分清层次，归纳 概括。常见的方法有：归纳法，就是摘引段中的关键信息，然后进行整合； 取主舍次法，就是抓住文段的主要内容，舍去次要内容，压缩概括。(3) 组合法。对于新闻类信息提炼题，导语是对新闻主体事件的高度概括，可从导 语入手，提取关键词；如果材料没有导语，则

4、需提取整合各段的关键信息。可以用 “人( 物)+事件+结果”的模式回答。总之，要牢记口诀： “摘取导语再压缩，提炼 要素要整合，独特信息必突出，恰当简称省字数。”如果是拟写新闻标题，答题时更要注意导语的作用。一般消息的标题为“人物 事件”。消息的标题要求高度概括，以醒目的形式直接揭示消息的内容。方法三、衔接与排序题的解题方法要做好衔接与排序题，需注意以下三个方面。1. 不论是语段中挖空排序题，还是纯粹的句子排序题，都要先通读所有的句子，明 确这些句子形成的语段要表达一个什么中心意思，按照句子之间的逻辑关系选填句 子或排列句序。2. 分析上下句子的连贯衔接，应注意以下几点：关联词，关联词表示分句

5、间或句 子间的逻辑关系；意思有关联的词语，所谓意思有关联的词语，是指代词、序数 词、表相关时间或空间的一组词、表比较的词、同义近义词语等；照应与过渡性 的问语或句子，即上句末尾出现某词，常与下句开头等词照应。3. 看看语言的节奏和音韵是否和谐。完成衔接排序后，要将整段文字通读一遍，感 受一下语言的节奏和音韵。方法四、拟写对联、标语、广告题的解题方法1. 拟写对联要注意以下三点要求(1) 思想内容的内在对应。 (2) 句式结构的外在对应。 (3) 词性的一一对应。 解答给出上联、拟写下联类题，根据上联及题中的显性和隐性要求，按部就班地思 考应对即可。第一步，分析上联规定的主题。第二步，根据主题确

6、定下联的内容。第三步，分析上联的词性、句式。第四步，根据上联的词性、句式确定下联相应的对字、对词。可先易后难，从比较 容易确定的部分对起。2. 拟写标语可从以下四个方面入手(1) 紧扣活动主题来写，最好紧扣双引号里面的字，词语或句子来写。直接引用全 部主题词句；局部引用主题词句；巧妙化解主题词句。(2) 展开相关联想。(3) 直接成间接引用古诗词名句(4) 用万能标语套用公式： ，人人有责。模仿写成 : 保护环境，人人有责。公式： ，靠大家。模仿写成 : 地球是我家，绿化靠大家。3. 拟写广告的技巧(1) 多用修辞。比喻、对偶、排比、反复等修辞方法，可使广告词生动活泼。(2) 以情打动人。以缠

7、绵轻松的词语，向他人倾诉，打动别人。注重押的。(3) 注重押韵。语句押韵，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。(4) 句式多样。整句与散句、长句与短句、祈使句与感叹句等句式都可以用。 方法五、图文转换题的解题方法图文转换题可分为以下两大类1. 徽标类图文转换题第一，宏观把握最徽标的外形特点，注意中英文的大小写和变体，以及涉及的时 间、事物等。第二，说明 ( 介绍) 画面要按照说明顺序，比如时间顺序、空间顺序或逻辑顺序。第三，注意由表及里，分析其内涵和寓意。对图标的创意要联系具体对象进行合理 想象。2漫画类转换题 (1) 关注漫画的构成元素 注释（可以没有）: 对画面情景的提示与注解。

8、图画：主体各元素构成的情景 标题（ 即题目，可以没有 ）: 往往告知或暗示漫画的主题思想。（2） 基本答题技巧细察画面，抓住矛盾。（ 人、物、景不遗漏，细致分析 ）分析细节，揣摩寓意。音，细节处表达真正意图（ 分析图中每个元素之间的密切关系；夸张处有弦外之）注意提示，抓住关键。（标题，漫画中的文字 ）方法六、口语交际题的解题方法口语交际具体考查角度及解题技巧列表如下 采访：答题方式 :称呼+采访问题 （问题有针对性且对方熱悉 ）。 打电话：答题方式：称呼 +目的 （ 言之有理，表达简明、明确、有条理 ） 。 开场白：答题方式：称呼 （礼貌用语 ）+主题（目的）+出场人（用语简练、准确、得 体；

9、针对主题，中心明确；文采斐然；激情澎湃，具有鼓动性、号召力 ） 。 拟短信：主题要突出，语言简明扼要、得体，构思要新颖别致，巧用修辞显文采 串联词：熟悉剧目内容，化用其中妙词佳句，或介绍剧情，成烘托气氛，注意串联 词承上启下，上下剧目结合浑然一体。可以从三个角度事联；串标题；串主 题；串内容。颁奖词：内容契合人物事迹和精神；情感热烈诚挚，真切自然；语言文采飞扬、简 洁凝练。导游词：扣住景点的优胜之处和独特色彩，以生动凝絲的语言做画龙点睛的简笔勾 勒，按一定的顺序 （时间、空间、逻辑 ） 行文，注意称谓，态度谦和。方法七、综合性学习题的解题方法综合性学习是实践性很强的活动，为了能很好地完成综合性

10、学习内容，平时就要多 参加各类实践活动，为答题准备一些实际经验，比如：搜集家乡的名人逸事、名优 特产信息，了解家乡的风俗人情；模拟辩论会，做主持人；出黑板报；写编者按 等。特别要关注当前的一些热点问题，并力求持有自己的看法。答题时要看清楚试题的要求，有针对性地回答。具有地域特色的综合性学习题中， 关于地方名人的姓名、事迹以及名优特产，风景名胜等的回答，要准确明了，不能 张冠李戴；为家乡写标语、提建议时，要饱含热爱家乡的情感，歌颂家乡，为家乡 的发展出谋划策，与口语交际结合的综合性学习题，答题时要遵循口语交际的特 点，注意语言要与场合、人物的身份相符，表述简明、连贯、得体；与名著结合的 综合性学

11、习题，要按照名著的要求来回答；至于起网名，刊物名，写广告词等，主 要遵循简洁明了、形象生动、有鼓动性和号召力的答题原则。习题演练1 . 请你参加 “诗歌中国，诗意遂宁 ”的语文实践活动。（活动一 拟写新闻标题）请给下面这则新闻拟写一个恰当的标题。以诗为名，必有诗人相伴。 3 月 21-22日，受邀来到遂宁的百余名中外诗人，品宋 瓷观音文化、赏大英浪漫地中海类景，近距离感受遂宁独有的历史人文情怀和生态 文明建设所取得的成就，为诗词创作寻找鲜活的题材，为遂宁创作值得传承的诗歌 作品。活动二 设计活动）遂宁国际诗歌周是一个国际文化平台，也是中国诗歌对话世界诗歌的交流平台 活动组委会介绍，此次活动共邀

12、请来自中国作协、各省作协、省宣传部、省文化厅等 单位的相关领导，国内获奖诗人、诗歌理论家、翻译家、外国诗人等100余人，中省级、遂宁本地媒体60余家参加活动。活动旨在继承和弘扬悠久的诗歌文化传 统，推进遂宁与世界诗歌的深入交流，提升城市文化影响力、凝聚力、创造力。 为配合如此盛大的诗歌盛宴，需要你为班级策划两个活动。请写出活动的名称。 （活动三仿写）请仿照划线句子再写两句。遂宁，因为涪江而充满了灵动与诗意。这座东西融汇、南北兼蓄的城市，同时拥有 巴文化和蜀文化的基因，经过历史积淀，最终孕育出涪江河畔这块诗意般的土壤。 漫步涪江河畔抬头远望，你会领略陶渊明悠然见南山”的闲适；漫步涪江河畔漫步涪江

13、河畔。【答案】 【活动一拟写新闻标题】中外著名诗人走进遂宁创作、采风 【活动二设 计活动】诗歌讲座诗歌朗诵会 【活动三仿写】你会流连 秋水共长天一色”美 景；你会升起 大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪情。【解析】试题分析：（1）拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。考试经常 考拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟写新闻标题。怎样拟写新闻标题 呢？题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：谁干了什么事”或哪发生的什么事”此题通读新闻后，抓住几个关键词如 百余名中 外诗人”来到遂宁”创作”等相关词语连缀即可。（2）活动方案的主题 诗歌中 国，诗意遂宁”已经给定，我们

14、只要围绕给定的主题策划两个活动即可。切忌偏离 主题。从内容上看，要与给定的材料密切相关，内容要有可操作性。从形式上看， 要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。活动方式可以多种多样，可以借 助广播电视、网络或直接到公共场所进行诗歌讲座，可以向青少年学生发出创作诗 歌倡议书。可以以班级、小组为单位，开展诸如诗歌朗诵会等一系列活动。（3）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式 和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句你会领略陶渊明 悠然见南山的闲适”句式结构为 你会”所拟内容中一定要有描 写壮美风景的名句。且与前一句相谐。一定要符合神

15、形兼备的要求。2 .综合性学习江汉中学拟开展互联网与生活”的综合性学习活动，请你完成相关任务。 下面是林志翔同学收集的两则资料，请仔细阅读后写出你的发现。（资料一）我的一天”记载表时 间7: 309: 0011: 3015: 3017: 3020: 00活动早餐社区共享书 吧”看书回家与伙伴打 球晚餐分享快乐扫描书 吧” AP二维骑共享单QQ好友美团叫外微信朋友码，查阅书 籍车邀约卖圈发美篇扫描商家 二维码付 款（资料二）讥刘h充处ft a. n t 曲诈背、曇p卜唏见亍 人 惜見圧 賊阴站 岀遛【9%1肌个人信息刑禹怙况的比例f儡兼隔 中国抒年政怡学隘辺联网也治硏冗中心：个人们息保护怙况调硏E圧网席戒i h 士讯申惆卜丰人龌 ft片成+時备皐为盯诽5*桿捲別扯 s ： u n hs8,%吃到小坤峙會唱札料的 帰1%唱诂咙H邙袜、吐Z于台轉弓离刘植fli畑我的发现: 学校决定举办一次网络安全知识讲座，下面是学校办公室草拟的一份通知，请找 出其中的不妥当之处，并提出修改建议。（找出两处即可） 通知