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内 容人教版小学四年级第八册小数的加减和减法第71至72页的例1（1）（2）及做一做教学目标1让学生经历自主探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法和整数加减法在算理上的联系，掌握小数加减法的计算方法。2能使用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，感受数学知识与生活的密切联系。课型课时要素组合平台互动 标准课教学重、难点重点：掌握小数加减法的计算方法及小数点的处理。难点：理解小数点对齐的道理，弄清“得数末尾如何去0简写”的道理。教学环节复习引入（5分钟）新授知识（18分钟）练习深化（15分钟）总结提升（2分钟）设计意图以复习旧知为学习的切入点，唤起学生的记忆，激发学生的学习兴趣和探究欲望。联系学生生活实际，创设情境，让学生探索小数加减法的竖式写法，理解小数点对齐的道理。让学生在技能与思维并进的练习中提升计算技能、培养计算习惯、训练思维水平及解决实际问题的水平，感受数学价值。通过总结拓展升华，激发学生进一步学习数学的兴趣。操作流程一、课前准备：猜谜语。二、复习导入。（整数的加减法的笔算方法）三、引入新课。1.出示主题图。2.提出问题。3.解决问题。4.汇报。5.交流讨论，探究计算方法。6.小结。四、练习、1.改正题。2.计算并且验算。3.解决生活中的问题。通过这节课的学习，你有哪些收获？谈谈你的体会。（想+说+看）小数的加减和减法教学设计
