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1、目 录1、学术委员会工作职责02、学位委员会工作职责13、教学委员会工作职责24、教学督导委员会工作职责35、教学工作管理办法46、教师开新课、新开课制度67、教师调课制度78、教材管理试行办法89、考试管理办法1010、学生考试违纪作弊认定及处理办法1511、实验教学管理暂行办法1712、实验课程考试管理暂行办法 2113、教育见习实施细则2314、师范专业教育学实习工作管理办法(暂行)2415、非师范专业实习工作管理暂行办法2716、本科生毕业设计(论文)工作条例（试行）3117、教职工工作量计算方法（试行）4018、科研经费资助及科研成果奖励办法（试行）42附件1：湖州师范学院教学工作规
2、程43附件2：湖州师范学院课程教学工作量计算方法（试行稿）51附件3：湖州师范学院科研工作量化考核办法54of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist231、学术委员会工作职责院学术委员会是本院对科学研究的学术问题进行评议、决策的最高机构。辅助院长组织学院的科
3、学研究工作，成员由本院具有较高学术水平的教授、博士和学科带头人组成，院学术委员会成员由院长聘任，任期三年。院学术委员会主要工作职责：1、审议本院学科、专业的设置院学术委员会负责审议学院重点学科、重点专业建设规划方案。从学术角度审定学院的专业设置、调整、发展规划，为学院的决策提供学术依据。2、审议学院重点学科建设、重点专业建设有关申报材料院学术委员会对学院每年申报的重点学科、重点专业材料进行审议，对已立项的重点学科、重点专业建设进行指导和年度检查。3、审议科学研究计划方案院学术委员会对本院教师、科研人员提出的年度或阶段性的科学研究计划方案就可行性和学术价值进行审议，以决定该方案可否列入学院科学研
4、究规划，并给予指导。4、评定科学研究成果对学院内申报的年度或阶段性科学研究成果的学术水平与价值做出判断，决定成果的等级、层次。作为评定科学研究成果的基层学术组织，负责评定学院的优秀科学研究成果，并提出审核、推荐的意见，向更高级别的学术评议机构申报。5、审议学院申报的科研项目对学院申报的科学研究项目的进行审议和申报指导，提高申报项目的质量。6、完成学术委员会的其它学术职能2、学位委员会工作职责院学位委员会是本院对学生毕业资格，学士学位获得资格以及优秀毕业论文（毕业设计）评定的最终组织机构。成员由本院具有较高学术水平的教授、博士和有关领导组成，有院院长负责聘任，任期三年。主要履行如下工作职责：1、
5、认真组织贯彻中华人民共和国学位条例、中华人民共和国学位条例暂行实施办法及国务院学位委员会关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行办法等有关文件精神。严格执行湖州师范学院学士学位授予工作细则中的有关规定。2、组织制定学院学士学位授予工作细则及有关文件和制度。3、审核本科毕业生学士学位资格，逐个审核本学院本科毕业生的政治表现及学习成绩，向学校学位评定委员会报请授予学士学位学生名单。4、研究和处理本学院授予学士学位中的争议和其他有关事项。5、组织落实毕业生毕业论文（设计）答辩工作和推荐优秀毕业论文。6、完成的学位委员会应承担的其它只能。3、教学委员会工作职责学院教学委员会是全院教学管理工作的研究、
6、咨询、决策机构。教学委员会由直接从事教学工作、有丰富教学工作经验的教师和懂得教学工作、有管理专长的教学管理的专家组成。教学委员会成员一般应具有高级职称，成员由院长聘任，任期三年。教学工作委员会由教学副院长主管。教学委员会主要工作职责：1、审议学院教学工作计划和发展规划、重大教学改革措施、以及教学管理部门提出的实施方案，并提出意见和建议。围绕学院人才培养目标、师资队伍建设、课程建设、实验室建设、教学内容及教学方法改革、教学质量和办学特色等，进行专题调查研究，提出建议。2、审定各专业教学计划、教学大纲。3、评议，推荐校级重点课程和精品课程。4、评定院级优秀教材，向学校推荐优秀教材名单。5、审定院级
7、教学研究立项项目，审议、申报校级教学研究项目。6、评定院级优秀教学研究论文及院级优秀教学成果奖，审议、推荐申报校级优秀教学成果奖。7、会同教学工作督导委员会做好教学评价工作。8、年初讨论、审定教学经费预算报告和重大教学投资项目。年终审查教学经费情况。9、完成院长赋予教学委员会的其他职能。4、教学督导委员会工作职责教学督导委员会是学院督导检查教学工作的辅助（权威性）机构。它在学院领导下围绕教学工作的中心任务和教学改革发展目标，有效地开展教学督导检查工作，促进我院教学质量和办学水平的提高。教学督导员由思想政治素质好，学术水平较高，教学经验丰富，热心教学研究和教学改革，责任心强，坚持原则，办事公道，
8、身体健康，在群众中有较高的威信，具有副教授以上职称的教师担任。主要的工作职责1、每学期初制定活动工作计划。2、督察日常教学工作，了解教师上课、学生学习出勤情况。3、每学期对全院教师进行听课一次。4、听年轻教师课，帮助年轻教师尽快胜任教学工作。5、召开学生座谈会，了解学生有关动态。6、监督考试成绩的管理，抽查学生考卷，检查教师评卷情况。7、督察学生考风考纪情况。8、年终向学院提交教学督查工作总结材料和教师的教学效果反馈情况。5、教学工作管理办法为了保进一步提高教学质量，营造良好的教学环境，保证正常的教学秩序。根据学校有关规章制度，制定本学院教学管理办法。1、教学任务的落实。各系主任（教研室主任）
9、根据各专业教学计划安排，提前半年将教学任务落实到任课教师。2、教师认真备课。教师接到教学任务后，认真钻研教材，认真备课，开课前至少要写完三分之一的讲稿（文字稿或电子稿），教师的讲稿或教案要经常更新。3、根据教学计划中规定的学时数，按教学大纲要求，参考教学日历，写出可行的授课计划（一式三份），并于每学期开学初上交所在的系二份，经由关领导签字后，方可实施。4、各门课程的任课教师应明确与本课程匹配教材和教学参考书，按时订购，保证教学用书。5、教研室要坚持集体备课制度，集思广益，取长补短，统一教学基本要求和进度。6、教师在课堂教学中应努力更新内容，探索新方法，运用新手段，注重培养学生的创新精神和实践能
10、力。7、教师应重视课外辅导，把课外辅导作为课堂教学的有机延续。注重因材施教，加强对优秀生和学习困难学生的个别辅导。8、任课教师在课堂上应注意语言举止、仪表、态度；做到耐心讲授，解答学生的疑难问题；指导培养学生自学能力和实验技能。9、任课教师在课堂内关闭传呼机、手机等通讯工具；不准在教室内吸烟。10、任课教师应做到教书育人，为人师表。11、每门课程均应布置相应的作业。教师必须对学生交作业的情况认真记载，对无故缺交作业超过布置作业量的1/3以上者，教师有权建议取消其考试资格。12、教师批改作业要认真、仔细、确保质量。教师必须进行作业批改记录，对不附合要求的作业应退给学生重做，对作业中出现的问题要有
11、专门的记载，对带有普遍性的问题应在课堂上予以纠正。13、教师要维护好课堂的教学秩序。要求学生在课堂内应遵守纪律、尊重教师，配合教师做好课堂教学，做好课堂笔记。在课堂内不准随意进出、接待客人、回传呼机或接听电话或手机。上实验课时应穿好实验工作服。在实验过程中，不得随意动用不熟悉的仪器设备或无关的仪器设备，否则一切损失根据校赔偿制度执行。14、学生不准穿背心、拖鞋进入教室，学生在教室不得戴金银首饰、衣服穿着得体、大方。2005年1月6、教师开新课、新开课制度为了保证教学质量，提高教学水平，强化课堂教学管理，使教师在充分备好课的基础上开课，制定本办法一、此规定适用对象：新开课或开新课的教师。二、新开
12、课或开新课必须经过以下几个环节：1、由本人提出口头或书面申请，报系主任审批。2、经系主任同意，报院领导审批。3、由系组织试讲。参加听课人员：系主任、院领导、同行教师。4、试讲后，由学院行政会研究议决定是否可上岗。参加人员：院领导、系主任。5、经院行政会议通过后，新开课或开新课教师方可上岗，否则不得上岗。三、上岗后，各系应进行不定期听课。四、建立“以老带新”制度。五、新教师必须在当年参加岗前培训，课程为心理学、教育学、教师伦理学和计算机应用基础。2002年12月7、教师调课制度为了规范教学秩序，保证教学质量，避免教师上课的随意性，特制定本制度。1、任课教师必须严格按课表规定的时间进行上课，一般不
13、得随便请假或擅自调课、停课。2、因特殊情况确需请假或停调课的，必须事到院办填写停、调单，主管领导审批，一式三份（院办、学生班级、任课教师各一份）。3、为保持正常教学秩序，调课应与其他教师的课程对调为宜，尽量不要改为自修，如无法与其他教师对调而停课，也应及时安排补课，以保证教学任务完成。4、任课教师不得擅自请人代课。5、教师违反调课规定而造成误课或不办理停课手续的，均视为教学事故，应按湖州师范学院教学事故处理暂行规定的有关条款处理。6、本规定自发布之日起执行。2002年12月8、教材管理试行办法为了适应学院扩大办学规模、提高办学水平的要求。满足教学需要，保证教学质量。加强对教材的管理，使教材管理
14、的科学化、规范化。特制定本试行办法。一、教材选用要求1、正确选用教材是高校教材建设的重要组成部分，是保证教学质量的重要前提条件，是学院教学管理部门和教学单位的一项重要任务。为确保选好教材，各系或教师在选用教材时必须遵循如下原则：（1）被选教材必须具备正确的思想和观点。（2）被选教材必须保证基本内容的科学性、系统性和先进性。（3）被选教材必须符合教学计划、课堂基本要求和教学大纲的要求。（4）被选教材必须有很强的教学性，适合于教学，有利于学生分析问题、解决问题能力的培养和提高。（5）被选教材应是规定的五类教材（新教材、21世纪教材、获奖教材、规划教材和外文教材）。二、教材预订管理1、教材预订工作一
15、年进行两次。每年月日前按春季教材目录预订翌年春季用书；每年月日前按秋季教材目录预订当年秋季用书.2、各系、任课教师应根据自己承担的教学任务，按教学计划和教学大纲认真要求，选择符合要求的教材，申报到所在系，系主任审查后交学院，学院审核汇总上报学校。三、学院教师主编、参编教材、讲义的管理1、对本院教师主编、参编的教材必须纳入教材订购计划，任何教师不得向学生出售自编的教材或参考书。2、教师自编的讲义，经有关部门审批后，交教材部统一印刷。未经审批同意，不得擅自印讲义发放。四、教材领用管理1、各班班主任必须在开课前，组织本班学生到教材部领取本学期开课所用的全部教材。2、教师用教材。教师每学期每门课程只能领用一本，所承担课程使用的教材、习题集。同一版本教材，三年内不能重复领用。3、实验技术人员只能领取与实验相同的实验教材，不能领用理论课教材。4、教师领用教材时，需要填写教师领用教材审批表，经主管领导签字后，到教材部领取。5、非指定配套教学参考书，可另列清单交图书馆购买入藏，任课教师优先借阅，不能利用教材费领取。五、本办法从公布之日起执行。2
