教师教育心得感悟5篇

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1、教师教育心得感悟5篇教师教育心得感悟（一）中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全 体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是 全面实施素质教育的关键。经过这一段的学，给我的感受是很 深刻的。中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一 次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历 史性深刻变革。面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势， 作为一名现代教师该何去何从，应如何定位一名普通教育者的价 值?通过继续教育学让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是 将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做 到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教

2、会审美、教会 创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统 一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始.一个 现代教师只有不断提高自身的教育素质，完善自我，才能成为一 名合格的现代教师.而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚 的人格力量，二是自己广博的学识。那么怎样树立新时期的师者 形象，本人认为有以下几点：一、不断虚心学、调整、充实、完善自身的知识结构。信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供 了更为广阔的学天地，同时也使我们每一位教师深深地感到 “教学相长”这个词语的内在含义.学生的知识结构不再是我们 教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新

3、 的交集状态.我们只有更加努力地勤奋学，不断充实自我，不 断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进 的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。学生是学的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未 来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长.三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺 术。教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解 惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术， 是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的 一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择 合理的教法

4、，学法，灵活地运用讲解、提问、练、复、谈话， 编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的 教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便 会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准 确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学内容，而 且给人以艺术的享受。苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅 是分数，更重要的是带走他对未来社会的理想与追求。我希望我 们的每一位教育工作者都能充满理想、充满激情，必将带来教育 的春天。教师教育心得感悟（二）小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高个人 整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育

5、 的关键。在工作中，我积极参加学校的继续教育培训，扎实工作， 取得了明显的成效，有力地推动了自我教育水平的提高。现把一 学期来的工作总结如下：一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的 责任感和紧迫感。通过学上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继 续教育培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻科学发展观，主动 适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的 需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形 式、多渠道地进行学。因此，我把教师继续教育纳入工作计划， 制订了个人校本研修计划，边学边工作，用学指导工作。二、贯彻、落实继续教育实施方案。1、本学期在继续教育方面

6、，学校通过自主学、同伴相助、 专业引领三种形式对教师进行培训。对每种方式的培训，我都能 认真对待。我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过这样 的专业引领学，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时 间我自学了课改后校本教研新方式和新课程教学研究等 理论认真做了笔记。本学期我还通过网上论坛参与了用科学发展 观指导教育教学的大讨论，还亲自参加了学校组织的一课三上教 学自诊拉练活动，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用能力 得到了提高。通过学校组织的信息技术培训，我掌握了很多电脑 方面的知识，方便了自己的工作。2、积极参加各部门、各层次的学，提高思想觉悟和业务 素质，参加政治和业务学。学教育法教

7、师法教师 职业道德及各项教育法规。每次按时参加片上、镇上的教学公 开观摩活动。三、个人收获。通过此次继续教育学，我深切感觉到，做为一名教师，不 仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学 策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方 面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训，使我在 教学工作中能因材施教，对学生能给予学上的指导，生活中 的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一 个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位 学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰 任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基

8、 础。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今 后的继续教育学中，我将继续努力，做一个能适应现代化教育 的教师。教师教育心得感悟（三）一、通过学，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是 学、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的 区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实 践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学， 从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成 的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为 了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学者、研 究者、实践者。教师首先是学者，不

9、仅要善于向实践学，向 理论学，而且要向学生学。教师是研究者，带领学生主动积 极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一 个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和 体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的 教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力 充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在 于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段， 师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情 上是平等的朋友，而且也是在

10、求知识的道路上共同探索前进的平 等的志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言 语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师 生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心， 才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓 住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通 过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、 趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达 到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学 生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生 还要有一种充满责任感和理智感的爱

11、，这种爱就是严格要求，严 而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情 况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一 个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去 的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对 社会的神圣信仰与追求！有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我 要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养： 有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育 言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅 力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着 一个“好学生”。

12、多年来，在教学工作的同时，我积极学先进 的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如 鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断 反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。“教师应有一种苦 读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学研 究新课标新课程，让我有了方向从学中我懂的了 “三人行必有 我师焉”的道理。我在不断的学，也在不断的研究、不断的探 索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握 教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。 在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学， 共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思

13、吧!如此种.种， 我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生” 是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。教师教育心得感悟（四）20_教师教育心得感悟（五）我毕业来学校工作，以为做好教师的教书工作，只要对得起 学生、对得起学校就行了。通过学校组织的青年教师培训，我了 解到当一个好教师并不容易。首先是在理论课方面：教师应该博览古今中外典籍使自己成 为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。 教师必须勤奋进取，不断学新的知识丰富自己，这样才能跟上 时代的步伐，才能教好学生。我要按照学校规定的教学要求进行 工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一

14、个细节，制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备 课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容， 讲课时注意基本概念准确，思路清晰，还要积极进行改革，注重 学生实际能力的培养，上课时，尽量实行启发式和讨论式教学， 调动学生的积极性，引发学生的学兴趣。课后，多和学生进行 交流，给学生讲解疑难问题，了解学生学情况，每次上完课认 真总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。其次是学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担任对 口高考班(高三电(2 )班)的班主任，我严格按照学院的班主任工 作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班 主任在，学生能做好，是一个基本

15、合格的班主任;班主任不在， 学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好， 则是一个失败的班主任。我所带的班级参加高考的，高一高二不 学基础比较差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严 格要求学生，培养学生自控能力，培养学生自育能力。重视与家 长的联系，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信赖，要风 趣幽默又有耐心，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。我还认识到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业发展的 动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化发展的重 要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有 一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。我作为一名年青教师，应该认清形势，使自己尽快适应学院 的各项工作。做到正确分析自己、认识自己，确立高尚的人生奋 斗目标，从心里热爱自己所从事的事业，不怕吃苦，认真做好每 一件事，主动向指导教师请教一切问题，每节课认真做好课后教 学体会和辅导学生发现问题的记录，着重调查研究，尽量坚持挤 时间看书学。在管理学生时要严格认真，宁可让学生在校学 期间骂你，而不能让学生毕业后骂你。个人的发展与学校的发展息息相关。张校长的“多元智能理 论”构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革 方向。我们要认真学研究探索，为学校的发展增添一份力。